在牛肚子里旅行
【学习目标】
1.会认11个生字,会写13个生字,掌握多音字“答、应、骨、几”,积累词汇。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,了解青头为救红头所做出的努力,了解牛的吃食特点。
3.体会青头临危不惧,解救红头所表现出来的朋友间真挚的情感。激发学生珍惜友情,团结互助。
【学习重难点】
1.了解青头为救红头所做出的努力。
2.体会青头与红头间真挚的友情。
【学习过程】
一、新知学习。
1.课文预习。阅读课文,将自己不理解的概念名词写下来。
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2.资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
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二、课文学习,交流研讨。
1.红头是怎样在牛肚子里旅行的?
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2.红头为什么会到牛肚子里旅行?
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3.通过红头旅行的过程,你还发现牛吃东西时有什么特别的表现?
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【学习反思】
通过本节课的学习,你认为自己的表现如何?你有什么收获?
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___________________________________________________________卖火柴的小女孩
【学习目标】
1.知识与能力目标:
(1)识记、掌握文中生字词的注音。
(2)识记、掌握文中生字词释义。
(3)了解作者安徒生的背景信息。
2.过程与方法目标:
运用自主、合作、探究的方法,增强对语言的理解和感悟能力。
3.情感态度与价值观目标:
激发学生对卖火柴的小女孩悲惨命运的同情。
【学习重难点】
1.从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会其命运的悲惨。
2.感悟含义深刻的语句的思想情感。
【学习过程】
一、文学文化常识
安徒生,19世纪丹麦著名的作家,被称为“世界童话之王”。他家境贫寒,14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明,想象力丰富,构思巧妙,情节生动。我们今天要学的这篇童话就是其中之一。
二、语言文字积累
1.给下列加点字注音
哆(
)嗦(
)
火柴梗(
)
堵(
)住
橱(
)窗
2.解释下列加点的词语
哆哆嗦嗦:
橱窗:
火柴梗:
三、整体解读
1.课文讲了一个什么故事?
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2.小女孩几次擦燃火柴,每次都看到了什么?结果怎么样?
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3.这个故事给你最大的感受是什么?
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4.小女孩看到的东西中哪些是实实在在的?哪些是幻想的?
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___________________________________________________________________那一定会很好
【学习目标】
1.能准确、流利地朗读课文,了解这粒种子到阳台上的木地板的历程。
2.学会默读课文的方法。
3.理解课文内容,体会种子在成长过程中不断追求自己目标的心情变化过程。
【学习重难点】
1.有感情朗读,体会种子在成长过程中不断追求自己目标的心情变化过程。
2.通过对比阅读学习,让学生更好地理解文章内涵。
【学习过程】
一、新知学习。
1.课文预习。阅读课文,将自己不理解的概念名词写下来。
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2.资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
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二、课文学习,交流研讨。
1.做成推车的树最后为什么被拆了?
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2.本文的最后为什么说“它觉得自己又变成了一棵树”?
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3.谈一谈自己对于“树”的内心活动的看法。
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【学习反思】
通过本节课的学习,你认为自己的表现如何?你有什么收获?
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___________________________________________________________一块奶酪
【学习目标】
1.能准确、流利地朗读课文,掌握故事的主要内容。
2.默读课文,把握故事情节。
3.分角色读演课文内容,了解蚂蚁队长的品质,人物丰富的内心世界。
【学习重难点】
1.有感情朗读,掌握文章的主
要内容。
2.了解蚂蚁队长的品质,感受人物丰富的内心世界。
【学习过程】
一、新知学习。
1.课文预习。阅读课文,将自己不理解的概念名词写下来。
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2.资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
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二、课文学习,交流研讨。
1.蚂蚁队长的禁令是什么?
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2.蚂蚁队长想吃奶酪吗?
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3.你从蚂蚁队长的做法中学到了什么?
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【学习反思】
通过本节课的学习,你认为自己的表现如何?你有什么收获?
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