(共19张PPT)
有什么呢？
检查预习
朦 胧 痴 隐
秘 凝 诱 惑
腾 瞬 涩 郁
寂 澈 耽 遥
谁能配乐朗读？？
朗读
思 考：
①概括诗歌两部分的内容。
②在山的那边是什么
“山”和“海”的含义是什么 ◆
③诗歌表达了怎样的思想感情 ◆
山 爬山 （奋斗） 海
（困难） （理想）
从时间上说，第一诗节写我童年的时候；第二诗节写我长大以后。
从内容上说，第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗。
从象征意义上说，第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二诗节中的”山“象征了困难，”海“象征了信念。
要不怕困难，
才能实现人生理想
品读诗句：
！
范例１：
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分!
将山拟人化，表面写山
的颜色，实际写自己心
情难过，形象生动。
幻想破灭
范例２：
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
后来“我”不懈努力：
理想的树立也需要
日积月累。
童年的认识毕竟肤浅
比喻信念
范例３：
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
强调 “我”的努力，不灰心
强调失望次数多。
说明遇到的困难非常多。
体验反思：
诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示！
下面就把自己的生活经历和人生体验与同学们分享。谁先说？
雪花的快乐
徐志摩
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向
——飞扬，飞扬，飞扬，
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅
——飞扬，飞扬，飞扬
——你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望
——飞扬，飞扬，飞扬，
—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸
——消溶，消溶，消溶
——溶入了她柔波似的心胸
再来一首
相似处：都表达了对理想的执著追求，表现了追求过程中的艰难与曲折，抒发了理想实现时的喜悦心情，巧妙地运用了象征手法．
让我们再一次饱含激情齐诵！
让好诗伴你健康地成长！
