苏科版九年级上册物理14.3欧姆定律课件（21张PPT）

(共21张PPT)
三、欧姆定律
我从事科学探究的动机，来自一种想要了解自然奥秘的无法遏止的渴望，而不是别的什么目的。
——爱因斯坦
让我们携手并进，共度一段美好时光。
1.影响电路中电流大小的因素可能是什么？
2.它们之间究竟有着怎样的关系呢？
U
I
R
I
U
R
与
有什么关系？
猜一猜
议一议
如何探究电流与电压和电阻的关系？
你想到了什么方法？
你能否设计出实验研究方案？
实验电路设计
V
A
S
R
连接电路应注意的问题
●开关应处于_______状态；
断开
最大
正负
量程
●滑动变阻器的滑片处于阻值____
位置；
●认清电压表、电流表的__
___接线柱；
●电压表、电流表的______选择要正确。
友情提醒
实验1
保持____不变，研究
I
随
U
的变化关系
R
实验
次序
电阻Ｒ＝＿Ω
电压U/v
电流I/A
１
２
３
实验结论
保持电阻不变时，电流跟电压成_______关系。
正比
10
I
U
实验2
保持____不变，研究
I
随
R
的变化关系
U
实验
次序
电压U＝____V
电阻R/Ω
电流I/A
１
２
３
实验结论
保持电压不变时，电流跟电阻成_______关系。
反比
2
I
U=2V
R=5/10/15Ω
I/A
0
U/v
0.1
0.2
0.3
0.4
1
2
3
4
U
I
R
I
U
R
导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比.
欧姆定律
=
公式：
R一定时，I与U成正比；U一定时，I与R成反比。
欧姆：
德国物理学家，发现了电路中电流遵守的“交通规则”即欧姆定律。
欧姆（1789—1854）生于德国埃尔兰根城。受父亲的影响，欧姆从小就对数学、物理和哲学方面的知识感兴趣。16岁时他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与哲学，在那个年代科学上还没有电压、电流和电阻的明确概念，他就试用电流的热效应来测定电流大小但没有成功，后来利用电流可以使磁针偏转的现象，制成了一台能精确测量电流大小的仪器。从1815年研究电流与电源及导线长度的关系，经过不懈的努力，在1827年发表了《伽伐尼电路的数学论述》，归纳出了欧姆定律。1841年英国皇家学会授予他科普利奖章，1842年被聘为国外会员，1845年被接纳为巴伐利亚科学院院士．为纪念他，电阻的单位以他的姓氏“欧姆”命名。
1V
1A=
1?
3.公式中的三个物理量具有同一性，即必须是同一段电路上的电流、电压和电阻。
4.三个物理量单位之间的关系：
2.欧姆定律既适用于部分电路，也适用于整条电路。
U
I
R
U
I
R
1.欧姆定律阐述了电流与电压、电阻的关系；
明确
在实验探究过程中，同学们有没有走弯路而影响实验？你们又是怎样解决的？
是不是有哪些小组还有其他发现呢？
交流
公式：
I
U
R
=
变换式
U=
I
R
R=
U
I
想一想
1.某电阻两端的电压为6V时，通过它的电流为0.3A，则该导体的电阻的阻值为____；当导线两端不加电压时，通过导体的电流又为____，此时导体的电阻为____.
次序
电压U/V
电阻R/Ω
电流I/A
1
5
0.4
2
2
0.2
3
6
10
2..根据欧姆定律完成下列表格
2
10
0.6
评测
3.某同学利用下图所示电路研究电流与电阻的关系，实验中他保持滑动变阻器滑片位置不变，换用不同的定值电阻R（5Ω、10Ω、15Ω），使电阻成整倍地变化，相应的电流记录于下表中。分析实验数据后，得出结论：R两端电压不变时，R中的电流与R阻值不成反比。
他得出错误结论的原因是：
。
实验序号
1
2
3
电阻R/Ω
5
10
15
电流I/A
0．4
0．3
0．24
1、本节课你学到了什么知识？
2、本节课印象最深的探究内容是什么？
3、在本节课的学习活动中，最得意的表现是什么？
4、还想进一步学习和探究的内容是什么？
小结
1.借助探究电流与电阻间的定量关系时所用的电路，能否测算出导体电阻的大小？
2.设计和制作一个模拟的调光灯，需要哪些器材，怎样确定调光灯电路中一些器件的规格？
谢
谢