一年级语文下册教案 一群光头男孩 2（沪教版）

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一群光头男孩
教学目标：
1．认识本课生字8个，学习穴字头，学写“窗、男、化、户”4个字。
2．能正确，流利地朗读课文。
3．使学生受到爱的熏陶，体会到爱的力量是伟大的。
重点和难点：
使学生受到爱的熏陶，体会到爱的力量是伟大的，激起学生关爱他人的美好愿望。
教学准备：师：多媒体课件、生字卡片
生：预习课文
教学时间：1课时
教学过程：
一、观察投影揭示课题
1．出示投影
师：小朋友图上有谁 他们有个共同特点，你发现了吗
2．板书课题，读题。学习生字“群”和“男”。
3．对课题质疑
(为什么他们都把头发剃了 ) ·
在引入课题时，我让学生从观察入手，并对课题质疑，引发学生的兴趣，调动学生的积极性，为学生在整堂课上主动学习打下基础。
二、整体感知，自学生字
1．自由读全文，出示学习要求。
(1)轻声读课文，要求读正确。
(2)划出文中生字，借助拼音自学。
2．交流检查
(1)出示生字
①读准字音
②记字形(化字指导笔顺，在书上描一描，写一写)
③学习新部首“穴字头”，说说穴字头还有哪些字，看谁说得多。
三、学习课文一、二小节
1．同桌轻声读1、2小节，说说布莱思的心情怎样
2．交流
3．试着用朗读的方式来表现布莱思的心情
4．男女生赛读
过渡：布莱思的病牵动着同学们的心，他们是怎样帮助布莱思的呢
四、学习课三、四、五小节
1．分小组合作朗读3-5小节，说说同学们用什么办法帮助布莱恩，为什么用这种方法？
2．出示句子：为了不让布莱思成为学校唯一的光头男孩，一群男孩把自己头发全剃光了。齐读
3．其中有位男孩是这样对他的妈妈说的。(出示句子)
读一读，同桌演一演
4．第二天学校里又多了一个光头男孩，大家会有何反应呢
练习说话：
第二天，学校里又多了一个光头男孩，大家议论纷纷。有的说
有的说 ；还有的说 。
5．第四天清晨，布莱恩家门口发生了动人的一幕，抽读第五节。
6．四人小组演一演这动人的一幕，想想大家的心情怎样。
7．在什么情况下心情会激动 用“激动”说一句话。
8．一看到这激动人心的一幕，你想说些什么
9．(爱的奉献)音乐响起，师小结：是呀，如果每个人都能献出一份真诚的爱，去关心帮助身边需要帮助的人，那么世界将变得更美好。
（音乐渲染气氛，目的就是要调动学生的各种感观引发共鸣，从而受到爱的熏陶，激发起学生说的热情。）
五、复习巩固
1．抢汽球游戏(生字巩固)
2．找好朋友连线
接受 窗户
透过 情况
了解 治疗
本环节以游戏为主，抢气球游戏是对所学生字的复习巩固，气球上出现一个生字，学生抢读，读对的全班跟读，读错的及时纠正。第二部分是词语搭配的连线，可以以找朋友的方式进行游戏，激发学生的学习兴趣。
六、描一描写一写
重点指导“窗”
七、作业设计
1． 抄写生字与词语
2． 讲一个爱心小故事
板书：
29一群光头男孩
一天 不想让布莱恩成为学校中惟一的光头男孩
第二天 多了一个光头男孩
第三天 出现了一群光头男孩
第四天清早 来到布莱恩家
人人都献出一份爱，世界将变得更美好。
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