一年级语文下册教案 蜘蛛织网 2（沪教版）

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蜘蛛织网
教学目标：
1.能在语言环境中，借助拼音认读7个生字，积累7个词语；认识部首绞丝旁，能在老师的指导下描写“织、抽、岩、散。”
2.能正确、熟练地朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，不唱读、不顿读。
3.能在阅读过程中，理解课文内容，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。
4.能模仿其他动物的叫声，根据课文内容，展开想象，分角色演一演。
重点和难点：
1.能在语言环境中，借助拼音认读7个生字，积累７个词语。
2.能在阅读过程中，理解课文内容，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。
教学准备：1.教师：多媒体，小黑板，生字卡片
2.学生：了解蜘蛛的习性
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题
1.出示多媒体蜘蛛图：这是一种昆虫，它是——生齐答：蜘蛛
2.说说带有虫字旁的字
3.在原有蜘蛛图上多媒体添上一张网，蜘蛛在干什么？（生齐答：织网）
4.学习“织”及部首“绞丝旁”
5.齐读课题
二、听课文录音，初步感知
1.看了课题，你想知道些什么？（教师根据学生问题简要板书）
2.出示课文第一节，指名读（注意生字“抽“是翘舌音，“丝”是平舌音）
3.蜘蛛织网发生了什么事？遇到了哪些小动物？请大家边看动画，边听录音，记清楚蜘蛛织网时，遇到了哪些小动物？
4.多媒体演示
5.交流出示：小牛、小羊、小狗、小猫、小鸭、大公鸡、猫头鹰
6.这些动物是怎样叫的？你听到了吗？老师这儿有一首儿歌等着你们把它边好呢！试试看！（多媒体出示儿歌填空）
大公鸡（　　　　）啼，
猫头鹰（　　　　）叫，
（　　　　　）小牛叫，
（　　　　　）小羊叫，
小狗（　　　　　）叫，
小猫（　　　　　）叫，
还有（　　　　　）小鸭叫。
三、读读演演，理解课文
1.当蜘蛛在专心织网的时候，小动物们来了，它们是怎么对蜘蛛说的呢？蜘蛛听了小动物们的话，又是怎样做的？请大家自读课文，想想读懂了什么？
2.指名读书，交流反馈。
3.小动物们来了，它们是怎么对蜘蛛说的呢？蜘蛛听了小动物们的话，又是怎样做的？学生交流
师根据回答多媒体出示句子。
4.学习生字
（1）教学“散”，认识反文旁（师书空反文旁，生跟着书空）
（2）交流生字“害”的记忆方法。
（3）结合图片记忆“岩”
5.指导朗读
（1）指名读句，学生点评。
（2）同桌合作读句。
（3）加上动作，读一读。
6.蜘蛛织网时一心一意，顾不上和小动物玩耍，你们看，小动物又来找它了。
（1）多媒体出示小鸡、小青蛙）他们会怎么说？蜘蛛会怎么做？
（2）学生交流
（3）你们想想还会有哪些小动物来找蜘蛛玩，请小朋友分角色把课文内容演一演，看哪组小朋友演得好。
7.课文的最后，蜘蛛没回答猫头鹰的话，它睡着了，为什么呢？
多媒体出示句子：蜘蛛没回答猫头鹰的话，他睡着了，因为（　　　　　　　　）
请小朋友们也做回小作家，为这个有趣的童话再加个结尾。
四、复习巩固，布置作业
1.蜘蛛织网的故事我们学完了，你们看这些是我们今天课文中出现的词语，你们把它们都读出就能拼出一幅画（多媒体认读词语）
2.拼出蜘蛛织网图，小朋友，你想对蜘蛛说什么？就让我们用蜘蛛织网这种专心的态度来写一写今天的生字。
3.指导书写“把、抽、岩、散”。（重点指导“抽“的笔顺）
板书设计：
24蜘蛛织网
小牛 散散步
小羊 跳跳吧
小狗 打滚吧 不理睬
小猫 睡会吧
小鸭 游泳吧
蜘蛛织网逮苍蝇，做事要像蜘蛛那样一心一意。
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