25《王戎不取道旁李》课件（2课时 45张PPT）

(共45张PPT)
人教统编版
四年级
上册
第一课时
王戎，字濬冲，晋初任荆州刺史。因平吴有功，封为安丰县侯。王戎是魏晋南北朝时期的“竹林七贤”之一。“竹林七贤”包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎、阮咸。《魏氏春秋》说，此七人“相与友善，游于竹林，号为七贤。”他们常在竹林之中肆意酣畅，大都崇尚老庄之学，不拘礼法，生性放达。透过“七贤”的文章创作，可窥到他们各自的志向意趣。
竹林七贤指的是三国魏正始年间(240-249)，嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人。因他们常聚在当时的山阳县(今河南辉县一带)竹林下，肆意畅饮、纵歌，世谓“七贤”
，后与地名竹林合称。
自读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文讲了一个什么故事？
戎装
诸多
竞走
róng
zhū
jìng
诸
戎
竞
尝
唯
摘李子
竞走
王戎
品尝
诸多
唯一
造句：在竞技场上，小张竟然失手落败了。
竞
jìng
竟
字义：比赛，互相争胜。
组词：（竞争）（竞技）（竞选）
字义：表示出乎意料。
组词：（竟然）（竟日）（有志者事竟成）
折
zhē(折腾)
zhé(打折)
shé(折本)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
看道边李树多子折枝。
.
注意加点字的读音！
读一读：这两批货物都打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他再也
经不起这样折(zhē)腾了。
.
.
.
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
半包围结构
左右结构
诸
戎
上下结构
竞
唯
尝
戎
róng
结构：半包围
组词：兵戎
投笔从戎
音序：R
部首：戈
笔画：六
斜钩的书写要把握好弧度。
两个撇要写出区别，第一个是竖撇，第二个是斜撇。
易错提示：千万不要多一竖哦！
尝
cháng
结构：上下
组词：品尝
卧薪尝胆
音序：C
部首：
笔画：九
上边三笔写紧凑，“冖”
要宽。
“云”上横短下横稍长，撇折的折稍长，点有力。
易错提示：下面是“云”不是“去”哦！
竞
jìng
结构：上下
组词：竞赛
物竞天择
音序：J
部首：立
笔画：十
“立”要扁，
下横要长。
中间是“口”，稍扁小，不要写成“日”。
易错提示：中间是“口”不是“日”哦！
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
如何读好文言文
正确朗读课文，首先要做到读准字音，其次要把握好语速，要让听的人能够听明白。在朗读课文时还要注意停顿，要读好句子中词与词之间的语意停顿。背诵课文，要按照“与诸小儿游→李树多子→诸儿竞取→王戎说理→取之信然”的顺序背诵。
指名朗读课文，听评朗读效果。
1.课文生字、多音字读音是否正确。
2.朗读是否做到正确、流利。
3.是否能读好文言文的停顿。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的。
再读课文，选一选，填一填。
1.本文选自（
）。
A、《吕氏春秋》
B、《世说新语》
C、《论语》
2.本文讲了_____和小朋友看到路边树上有很多______，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是_______。
B
王戎
李子
苦的
一、读拼音写字，组成词。
（　　）装　　
（　　）然　　
（　　）位
（　　）誉
（　　）争
野（　　）
戎
竟
诸
荣
竞
猪
二、下列句子朗读停顿不正确的一项是（　　）
A.王戎/不取/道旁李
B.尝/与诸小儿/游
C.看道/边李树/多子折枝
D.树/在道边/而多子
C
第二课时
通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？填一填。
王戎
本文讲了_______和小朋友看到路边树上有很多______，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是_______。
李子
苦的
1.正确流利地朗读课文，注意停顿。
2.先借助注释读懂课文内容，熟读成诵，练习用自己的话复述故事。
3.说说“树在道边而多子，此必苦李”的原因。
从诸儿与王戎的不同表现，感受人物形象。
请同学们分组朗读课文，借助注释，了解文章大意。
王戎与其他孩子的表现有哪些不同？
王戎
七岁，尝
与诸小儿
游。
意思：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起游玩。
/
/
/
“诸”说明当时一起游玩的小孩很多，不是一两个，联系下文就知道当时其他孩子都去摘李子了，从侧面表现出王戎的善于观察和思考的能力。
其他孩子的表现与王戎的表现有什么关系？
形成鲜明的对比，突出了王戎观察的细致入微和推理判断的正确。
王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！
捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、
跳绳、抓蛐蛐儿、爬树……
拓
展：
看
道边李树
多子折枝，
意思：（他们）看见路边的李树结了很多李子，压得树枝都弯曲了。
/
/
诸儿
竞走
取之，唯
戎
不动。
意思：那些小孩都着跑过去摘李子，只有王戎不动。
/
/
/
/
人
问之，答曰：“树
在道边
而多子，此必苦李。”
意思：有人问他（为什么不去摘李子），（王戎）回答说：“树长在路边却有这么多李子，这一定是苦李子。”
/
/
/
/
○说说为什么“树在道旁而多子，此必苦李”。
李子树长在路边，无人看管。如果结的是甜李，李子一定早被摘光了。但树上的李子多得压弯了树枝，也没有人采摘，所以能够推测出：这一定是苦李。
取之
信然。
意思：摘来一尝，的确如此。
，
○结合注释，用自己的话讲讲这个故事。
王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起游玩。他们看见路边的李子树结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小孩都争先恐后地跑去摘李子，只有王戎不动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路边却还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。
王戎为什么事先就知道李子是苦的？这给我们什么启示？
因为王戎观察到李树在“道边”却“多子折枝”，所以他事先判断出李子是苦的。
启示：要善于观察，对事物有强烈的好奇心，观察事物时要善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，得出正确的结论。
在这则故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻的印象？
善于观察
勤于思考
借助情节描写，突出人物形象
故事情节是由人物的活动组成的，人物形象是在情节发展中逐步丰满完善的。因此，抓住情节即抓住了关键。本文就是通过描写王戎与其他孩子看到
“道边李树多子折枝”后的不同表现，突出了王戎观察细致入微、据实大胆推测的形象。
形容思考的四字词语：
深思熟虑
冥思苦想
绞尽脑汁
搜肠刮肚
思前想后
描写王戎勤于思考，与众不同的句子：
1.看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
2.人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子都争着跑过去摘李子，王戎却不动，认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。本文表达了作者对王戎观察仔细，推理判断准确的赞赏之情。
勤于思考
王戎能从“树在道边而多子”推测出“此必苦李”，这真是一个善于观察，勤于思考，推理准确的孩子呀！我们遇到事情，也要学会细心观察，冷静思考，不要盲从别人。
一、给“隹”加上不同的偏旁，变成恰当的字，填入句中的括号里。
1.困（　　）像弹簧，你弱它就强。
2.一有实践活动，大家就积极参加，（　　）恐自己落后。
3.弟弟用沙子在门口（　　）了一座大城堡。
4.我爸爸善于画画，他画的马儿（　　）妙（　　）肖。
难
唯
堆
惟
惟
二、给加点字词选择正确的解释。
B
C