苏科版八年级物理第一章 声现象 单元复习 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
声现象复习课
第一章
声现象
一、声音是什么
二、乐音的特性
三、噪声及其控制
四、人耳听不到的声音
一、
声音的发生和传播
知识点：
1、知道声音是由于物体振动产生的。
2、知道声音传播需要介质。
3、知道声音在空气中的传播速度。
4、知道回声现象。
二、
音调、响度和音色
知识点：知道乐音的三要素。
三
、
噪声的危害与控制
知识点：知道噪声的危害与控制。
声
现
象
声音是
什么
乐音的
特性
人耳听不
到的声音
噪声
危害：
声音的产生
：
物体的振动（固体、液体、气体都能振动发声）
声音的传播：
固体、液体、气体都能传声，真空不能传声
声音的接收：
耳朵
声音的传播形式：
声波
声速
：
空气中约340m/s——固体中最快，液体中慢，气体中最慢
响度
与物体振动的幅度有关——幅度越大，响度越大；还与距发声体的远近有关。
音调
与物体振动的频率有关——频率越高，音调越高
音色
与物体本身有关——用示波器观察到不同音色声音的波形不同
来源：
工业噪声，交通噪声，生活噪声
噪声的生理效应、噪声的心理效、噪声的物理效应
控制
从声源处
——改变、减少或停止声源的振动
从传播过程
中
——隔声、吸声和消声
从人耳处
——戴耳罩、耳塞、头盔等
应用：
噪声测温、除尘、除草、克敌、消声、探测病灶
——人耳可听声的范围
——20
Hz
~20000Hz
放向性好——用于测距、测速、清洗、焊接等
穿透能力——无损探伤（超声波诊断仪）
危害
对人体造成危害——产生恐惧、恶心、神经错乱
对机器设备、建筑物造成破坏
利用——监测次声波可用来预报地震、台风和监测核爆炸
超声波的特点
次声波
回声
1、声音是由物体振动产生的。
2、声音传播需要介质，真空不能传声。
3、不同的介质传播声音的速度不同。
(V空气=340m/s)
4、声音是一种波,我们把它叫做声波。
5、利用回声可以加强原声、测量距离。
(回声比原声晚0.1s人耳才能分清.)
3、人耳听到声音的途径:
声音
声波
空气
鼓膜振动
听小骨振动
听觉神经
大脑
人听到声音传导方式
按传导介质分：
空气传导
骨传导
随堂练习：声音的产生与传播
1、声音是由于物体的
而产生。
声音的传播需要
，
它可以在
中传播，
不能传声。
2、声音以
的形式传播，它有
。
振动
介质
固体、液体、气体
真空
声波
能量
3、通常情况下，声音在空气中的传播速度约为
。
声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要
。
340m/s
大
4、下列关于声现象的说法中，错误的是
(
)　
　A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的
　　B．声音传播需要介质，真空不能传声
　　C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度
　　D．声音在各种介质中的传播速度是一样的
D
5、声音在下列物质中传播速度最小的是（
）
A．钢轨
　
　B．纯水
　　
C．木材
D．空气
D
6、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明
能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明
也能传声。
空气
水
7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体
产生的。通常我们听到的声音是靠
的。
振动
空气
8、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠
传播的；（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠
传播的.
枕头
水
9、声音在15℃的空气中传播速度是
米／秒。北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜
袭的敌人的马蹄声。这是因为
340
声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。
10、如图4所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是
玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态.
二.音调、响度和音色
相关知识
1.音调
（1）物体在1秒内振动的次数叫频率。
（2）频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。所以说，音调与发声体振动的频率有关。
2.响度
（1）物体在振动时偏离
原来位置的最大距离叫振幅。
（2）人耳感觉到的声音的大小称之为响度。
（3）振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越大。所以说，响度与发声体的振幅有关；同时，响度还跟距离发声体的远近有关系。
3.音色
不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音的另一个特征。
乐音（乐音的三个特性：音调、响度、和音色）
有规律的、好听悦耳的声音叫乐音
响度(强弱、大小)
单位为
分贝（dB）
振幅越大，响度越大。
响度还跟人耳与发声体的距离有
关。
音调(高低)
频率越高，音调越高，频率越低，音调越低
音色（音品）
声音与众不同的原因
频率的单位为
赫兹（Hz）
小结
音调
响度
音色
含义
决定因素
相关问题
声音的高低
发声体振动的频率
频率：物体每秒内振动的次数。
单位：赫兹（Hz）
人听觉频率：20
Hz
~20000
Hz
超声波与次声波。
声音的大小
发声体振动的幅度
振幅：物体振动的幅度。
声音的特色
发声体本身的材料、结构
音色是辨别不同发声体的依据
1、人耳听到声音的频率范围：20～20000Hz
2、超声与次声
频率高于20000Hz的声音称为超声;
频率低于20Hz的声音称为次声.
3、超声的应用：
碎石、B超、声呐定位、超声导航等.
4、次声的危害：
对机械、建筑物、人体有伤害.
随堂练习：声音的特征（声音的三要素）
响度表示声音的
，是由声源振动的
决定的。
音调表示声音的
，是由声源振动的
决定的。
音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的
也不同。
强弱
振幅
高低
频率
波形
噪声:
无规律的、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声
减弱噪声的方法
1、在声源处减弱；
2、在传播过程中减弱；
3、在人耳处减弱。
令人厌烦的噪声
乐音与噪声的区别
乐音通常是指那些
的声音。乐音的波形是
的。
噪声通常是指那些
的声音。噪声的波形是
的。
从环保角度看，凡____________________________的声音都属于噪声。
动听的、令人愉快
有规律
难听的、令人厌烦
杂乱无章
影响人们正常学习、工作和休息
从环保角度看，凡影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。
噪声
(物理学角度)
发声体做无规则的振动而发出的声音
令人厌烦的噪声
噪声的危害
人们用
为单位来表示声音的强弱。
人耳刚刚能听到的声音为
dB；
为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过
dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过
dB；为了保护听力，应控制噪声不超过
dB。
分贝（dB）
0
50
70
90
令人厌烦的噪声
噪声的控制
减小噪声对人们干扰的主要途径有：
；
；
。
在声源处减弱
（改变、减少或停止声源振动）
在传播过程中减弱
在人耳处减弱
（隔声、吸声和消声）
（戴耳塞、头盔等）
回声
定义：
声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到，
就成了回声
产生
——声音的反射
区分回声和原声的条件：
回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。
应用：
测距离