外研版八年级英语上Module8 Accidents Unit 1 While the car were changing to red, a car suddenly appeared.教学设计

教学设计
【课前朗读】：
pale
,
appear,
hit,
attention,
pay
attention,
round,
corner
,
glad,
in
time
,
fall
off,
risk,
side
by
side
【学习目标Study
Objectives】
一、知识与技能目标：
1、理解、掌握、并能正确运用以下单词和短语：
pale,
appear,
round,
corner,
hit,
glad,
in
time,
fall
off...,risk,
pay
attention,
side
by
side.
2.能够听懂别人对事故的描述，并能够运用过去进行时描述过去某一事件发生的细节。
二、过程与方法：
通过自主互助与合作的方法，以听促说、听说结合、提高学生听力、口语表达能力及交流合作能力。
三、情感态度价值观：
通过学习，增强安全意识，注意交通安全。
【教学内容分析】
“Module8
Accidents
Unit1
While
the
lights
were
changing
to
red,
a
car
suddenly
appeared”是外研版八年级英语上册的内容.
本模块的语法项目：过去进行时。
本模块的任务：写一则关于一次事故的新闻报道，这在实际生活中即常见又实用。
教学重点：要求学生掌握While引导的含有进行时态的主从复合句。
教学难点：能够听懂别人对事故的描述,并能够运用过去进行时描述过去某一事件发生的细节。
本模块第一单元的对话是由詹姆斯老师Ms
James亲眼所见的一起交通事故引出的。通过詹姆斯对事故的描述，对话自然地导入了过去进行时这一语法项目。同时，也描述了可能会在学生身边发生的突发事件，呼吁学生骑自行车时一定要注意安全，并提出合理化建议。
【教授学生活动方法】：教师可以让学生分角色表演这一单元的对话，以帮助学生更好地理解过去进行时在实际交流中的应用。
由于现在的学生几乎都是在家长的精心呵护下成长起来的，在生活中几乎没有遇到过突发事件，即使偶尔遇到事故，家长也会尽可能的帮助孩子处理好，这就造成了很多学生的安全意识淡薄，因此我选择了以“事故”为主题的Module8
Accidents
Unit1进行讲授。
学习本模块有助于学生认识到安全的重要性，也有助于培养学生应对突发事件的能力。
【教学设计思路】
这节课主要是引导学生认识到注意安全的重要性，让学生学会遵守交通规则，珍惜生命。引导学生“听懂别人对事故的描述,并能够运用过去进行时描述过去某一事件发生的细节。”
【教学方法与策略】
课堂教学运用多媒体手段，通过创设“关于交通的系列情景”，结合学生的生活实际，让学生在情境中思考、探究。强调学生的自主感悟与合作交流，帮助学生真正体会认识到自觉遵守交通规则的重要性。密切联系学生的生活经验，让学生自己去活动、探究、体验、领悟，在关键之处教师给予适当的点拨，以起到“画龙点睛”的作用。具体通过听录音、观看视频、活动展演、交流分享等方法让学生进行感悟和思考，激发学生学习的内驱力，让学生在快乐中学习。
【教学过程】
Step1、导入新课
以一首歌“Please
stand
up”的形式进行warm
up，以活泼的形式把学生带进课堂，紧接着观看《文明交通、安全出行》的视频，这个视频中有很多因大意而造成的突发事故，发人深省，呼吁人们遵守交通规则、文明出行。从而为学Module8
Accidents
Unit1做好铺垫，环节紧凑。
Step2、【课前朗读】
pale
appear
round
corner
hit
glad
in
time
fall
off
risk
attention
pay
attention
side
side
by
side
（单词处理方法：先听录音、跟读，记忆，并设计了“单词追忆”环节以起到督促记忆单词的目的。）
Step3、展示几幅“事故”图片进行Predict，进一步引入到要学习的主题Module8
Accidents
Unit1。
Step4、因势利导展示学习目标Study
Objectives（老师点播、学生齐读）
Step5、听力处理（Activity2）
listen
to
the
dialogue
between
the
policewoman
and
the
driver
to
find
out
the
answers
and
underline
the
correct
words.
1.The
driver
was/was
not
going
fast.
2.
The
driver
was/was
not
looking.
3.
The
driver
was/was
not
talking
on
his
mobile
phone.
Step6对话处理（Activity3）
Part1:读前听
听力1、Listen
to
the
dialogue
for
the
first
time
and
fill
in
the
blanks.
1.The
boy
was
riding
his
bike
and________
to
music.
2.Ms
James
was
waiting
to
____
the
road.
3.While
the
lights
were_______
to
red,
a
car
suddenly
________round
the
corner.
4.The
driver
was
_______on
his
mobile
phone.
5.Luckily,
the
car
stopped
in
time
but
the
boy
_____off
his
bike
and
hurt
his_______.
听力2、Listen
to
the
dialogue
for
the
second
time
and
answer
the
questions.
1.Why
did
Ms
James
look
pale?
2.
Did
the
car
stop
just
in
time?
3.
What
was
the
boy
doing
when
he
was
riding
his
bike?
4.
When
did
a
car
suddenly
appear
round
the
corner?
5.
Did
the
boy
fall
off
his
bike?
（要求学生带着这些问题去听，老师展示答案核对）
Part2：听后读
第一遍读Read
aloud
and
fill
in
the
blanks
.
A
boy
was
riding
his
bike
and
on
the
road.
2.
Ms
James___________________________
when
the
lights
were
changing
to
red.
3.The
car
didn’t
stop
because
the
driver
.
4.
The
car
(stop)
just
in
time
and
(not
hurt)
the
boy
.
5.The
boy
(fall)
off
his
bike
and
(hurt)
his
knee.(fall过去式fell,
hurt过去式hurt)
第二遍读find
out
the
following
advice
When
you
are
riding
a
bike,
think
about
the
risk
of
an
accident!
Pay
___________
and
stop
at
the
___________.
Don’t
______
too
fast.
Don’t
ride
____________
with
your
friends.
Don’t
______________!
Part3：“读后学”
这个环节以图片的形式出现，多媒体展示语法“过去进行时”并且带有例句要求学生根据图片用上“过去进行时”进行造句，效果很好。
Part3：“读后说”
Speaking
in
roles,
work
in
groups
of
four准备2分钟，3组学生台前展演
Part4：“学以致用”
1.We_____________(watch)
TV
from
six
to
nine
last
night.
2.What
_____he
____
all
day
last
Sunday?
上周日一整天他都在干什么？
3.Mary___________(make)a
model
plane
at
8:00
this
morning
4.They___________(have)a
tea
party
at
this
time
yesterday.
这一部分进一步练习了“过去进行时”，每一个练习题的设计都是由浅入深、层层递进等形式让学生感知和深化。
Step7：最后上升到情感态度价值观，Safety
comes
first！设置一个问题what
should
we
do
to
keep
safe
on
the
road?并以图文并茂的形式展现三个例子，从而做出反思：教育学生们In
the
future
we
won’t
run
the
red
lights.
Step8：最后展示Have
a
test
要求学生在test
paper上写出答案并上交，并有学生到黑板展示答案
设计意图：了解学生对知识的掌握程度，又做到再现单词，强化记忆的效果。
Step9：学生畅所欲言，展示本节课学生的收获，配有委婉的音乐让学生陶醉在本节课的收获之中，效果很好。
Step10：Homework
部分是remember
words和Writing
a
news
report
about
an
accident.回扣本节课所学主题，过渡自然各个环节设计紧凑，是一节很成功的课。
附：板书设计：
Module8
Accidents
Unit1
1.
accident
4.appear
2.pale
5.corner
3.changing