18 只有一个地球 课件（共43张PPT）

太阳系八大行星
地球是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。现有40～46亿岁，它有一个天然卫星——月球，二者组成一个天体系统——地月系统。
18 只有一个地球
初读课文
朗读课文，疏通生字词。思考：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
宇航员眼中的地球美丽而壮观。
地球是渺小的，地球上的自然资源十分有限。
目前地球是适合人类居住的唯一星球。
只有一个地球，人类应该保护地球。
遨游 璀璨 恩赐 威胁 晶莹 裹着 摇篮 资源 矿产 慷慨 贡献 滥用
基地 目睹 和蔼可亲
字词学习
遨游 璀璨 恩赐 威胁 晶莹 裹着 摇篮 资源 矿产 慷慨 贡献 滥用
基地 目睹 和蔼可亲
áo
cuǐ càn
cì
xié
_______难过
_______苦难
难
nán
nàn
运用：看到灾区人民正在遭受苦难（nàn），我的心里很难（nán）过。
_______空话
_______空闲
空
kōnɡ
kònɡ
运用：有空（kònɡ）闲就应该好好读书，尽量少说些空（kōnɡ）话。
莹
篮
蔼
慷
慨
贡
滥
裹
资
基
睹
矿
裹
上中下结构：
上下结构：
莹、篮、蔼、资、贡、基
矿、慷、慨、滥、睹
左右结构：
【璀璨】
【枯竭】
【滥用】
【威胁】
【慷慨】
形容珠玉等光彩鲜明。文中指各种星球光亮耀眼。
大方，不吝惜。
（体力、资财等）用尽；穷竭。
胡乱地或过度地使用。
用威力逼迫、恫吓使人屈服。
慷慨 ______
璀璨 ______
感慨 ______
和蔼可亲 _________
大方
灿烂
感叹
平易近人
慷慨 ______
渺小 ______
保护 ______
和蔼可亲 ________
吝啬
巨大
破坏
冷若冰霜
　　这篇文章从文体上来说是一篇说明文。说明文为了说明一个事物或一个道理，通常都会采用一定的说明方法。看看这篇说明文采用了哪些说明方法，请找出有关的句段加以分析。
课文讲解
例句：
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
用打比方的方法说明地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。这样写使句子在表达上生动形象，读起来极富感染力。
打比方
还有哪些地方运用了这种说明方法？
例句：
地球是一个半径约为6400千米的星球。
列出具体的数字使要说明的事物具体化，有较强的说服力。
列数字
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
有力地说明了目前还找不到第二个适合人类居住的星球，警告人类应该保护地球。
表明范围之大
40万亿千米
文中还有哪些说明方法？找一找，说一说。
分析例句，领会说明文的语言特点。
1.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
“本来”一词说明了可再生资源已遭到破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源等”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。这也体现了说明文语言的科学性、严谨性。与前文的“矿产资源”共同阐述了自然资源的有限及面临的危机，给人以警示。
2.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
“至少”对范围作了限定，强调在此范围内绝对没有适合人类居住的第二个星球，在此范围外有没有则不确定，这充分体现了说明文语言的严谨性。
3.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
“破碎”一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，生动形象地突出了保护地球生态环境的重要性，引起人们的警觉。
宇航员在太空遥望地球时，为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？
①说地球可爱，是因为地球不仅美丽壮观，还无私地养育着人类，孕育着万物，多少年来一直是人类生存、发展的基础。
②说地球容易破碎，是因为地球的自然资源十分有限，生态环境十分脆弱，如果不加节制地开采和随意毁坏，地球很容易受到破坏，给人类生存带来严重的威胁。保护地球迫在眉睫，所以宇航员会发出这样的感叹。
联系课文主要内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球”？
地球虽然美丽壮观，但和宇宙相比却显得非常渺小。它所蕴含的自然资源有限，如果它被破坏，人类根本无法移居到别的星球。正是基于这些认识，作者向人类发出了呼吁──只有一个地球。
板书设计
地球：
人类：
珍爱家园
造福子孙
只有一个地球
美丽、渺小、自然资源有限
别无去处（出路）、精心保护
课堂小结
地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园。保护地球，就是保护人类自己。保护地球，是每一个地球人应尽的责任，让我们从现在开始，从一点一滴的小事做起，保护环境，保护地球，给后代一个绚丽多彩的世界。
拓展延伸
今天，就让我们站在万里之遥，再看一看地球母亲吧！当你看到这位饱经沧桑、伤痕累累的母亲，作为她的孩子，你想对她说些什么，为她做些什么呢？先想一想，再动笔写下来。
随堂演练
1.用“√”给加色的字选择正确的读音。
晶莹（jīnɡ jīn） 泛滥（làn luàn）
威胁（xié xéi） 慷慨（ɡài kǎi）
璀璨（cuǐ cuí）
√
√
√
√
√
2.指出各句的说明方法。（填序号）
A.举例子 B.作比较 C.列数字
（1）地球是一个半径约为6400千米的星球。
（ ）
（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）
（3）拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经
过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（ ）
B
C
A
3.拓展阅读。
夫地力之生物有大限，取之有度，用之有节，则常足。
——《资治通鉴》
【译文】
土地生长万物的能力是有限度的，索取（这些物质）有限度，使用有节制，（物质）就经常是充足的。
课后习题参考答案
默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
参考答案：课文一共讲了四个方面的内容：①宇航员在太空看到的地球：美丽壮观、和蔼可亲。②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，随意破坏自然资源给人类带来了一系列灾难。
③科学家已经证明，至少在以地球为中心的40亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，在火星上或者月球上建造移民基地是遥远的事，也没有多少人能够去居住。④我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代。
“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？结合课文内容，和同学交流。
参考答案：课文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中很渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采和随意毁坏
等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家的研究证明：当地球资源枯竭时，人类目前无法移居到第二个适合人类居住的星球；最后告诉人们：人类应该精心地保护地球，保护地球的生态环境。
读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语，和同学交流。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
老师指导：这个句子指出了人们随意破坏自然资源的严重后果，我们可以联想到生活中人们破坏环境、污染空气和浪费水资源等行为。
参考答案：
绿水青山就是金山银山。
请不要向天空吐烟，那是地球妈妈的笑脸。
保护水环境，节约水资源。
课后作业
1.同桌讨论，撰写一则宣传环保的公益广告语或画一幅环保宣传画。
2.写一篇课文读后感。