沪教版初中化学九上 5.1 金属的化学性质 教案 (2)

教案
金属的化学性质
一、教学目标
1、通过动手实验，根据实验现象得出结论，了解常见金属与氧气、酸、金属盐溶液的反应原理，书写相关反应的化学方程式；2、知道置换反应及其特征，进一步认识化学反应基本类型的分类；3、通过实验探究，经历研究一类物质的一般过程，初步学会按物质分类进行学习的方法，知道金属化学性质存在共性与差异性4、将金属的化学性质应用于解决实际问题，感受金属在日常生活、工农业生产和科学研究中的重要作用。
二、教学重点
1、常见金属的化学性质。2、置换反应的特征
三、教学难点
1、认识金属化学性质的共性与差异性及其规律2、常见金属相关化学反应的化学方程式书写
四、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
【情景引入】今天请各位同学到这个梯形教室来，是希望大家能与我探讨一个问题。上周我买了两枚戒指，价格相差一百倍，其中一枚真，一枚假。同学们请看，你们能否从外观上，看出这两枚戒指哪枚真哪枚假？【提问】你们有什么方法可以鉴别出这两枚金戒指的真假？【过渡】有句老话叫真金不怕火炼，那么火为什么可以鉴别金子呢？现在我们就来实践一下，看看是否真金不怕火炼。【演示】加热金戒指【提问】这两枚金戒指分别发生什么变化？【追问】你们认为哪枚戒指是假的呢？【过渡】没错，这枚加热后变黑的金戒指是假的。这种加热鉴别假黄金的方法是一种化学方法，它是利用假黄金中所含的金属的化学性质来鉴别的。大家想不想搞清楚假黄金变黑的原因呢？
观察、思考回答：不能思考回答：测密度、嘴咬、火烧等观察、回答思考、回答：变黑的是假金戒指回答：想
通过情景引入，调动学生学习的兴趣和积极性培养学生观察及表达能力
【引入】那么我们就来学习金属的化学性质【板书】金属的化学性质【叙述】其实我们在学习第一、二章时，我们就学过两个体现金属化学性质的两个反应，大家请看屏幕。【多媒体】展出图片：镁在空气中燃烧、铁在氧气中燃烧。【提问】请大家说一下，屏幕上展示的图片是哪两种金属在燃烧？【过渡】之前就布置大家回去预习这两个曾经学过的反应，现在我们来看一下预习的情况。【多媒体】展示学生学案【板书】一、金属与氧气反应2Mg
+
O2
点燃
2MgO
3Fe
+
2O2
点燃
Fe3O4【引入】：镁、铁都能在一定的条件下能与氧气反应，其他金属是否也可以呢？比如生活中常见的铜，同学们动手实验看看【提问】铜丝加热后有什么变化？【提问】铜丝表面变黑，说明铜在空气中加热后生成了黑色物质。根据刚才我们所回忆的镁、铁与氧气反应生成的产物，同学们认为黑色的生成物是什么？【追问】氧化铜的化学式怎么写？(引导正确书写化学式。)【引导】引导书写铜与氧气反应的化学方程式【板书】2Cu
+
O2
加热
2CuO【追问】大家回忆一下假黄金加热后变黑，而铜加热也变黑，同学们认为假黄金含有哪种金属呢？【叙述】对了，假黄金就含有铜，所以加热后会变黑。【过渡】镁、铁、铜都是生活中能见到的金属，它们都能与氧气发生反应。那么铝这种生活中常见的金属也可以与氧气反应吗？
同学们加热铝片，观察一下有什么现象。
回答：镁在空气中燃烧与铁在氧气中燃烧学生点评，教师指正加热铜丝，并且观察现象，完成学案对应内容变黑回答：氧化铜回答：CuO完成学案相关内容思考、回答：铜加热铝片，观察现象
引入金属与氧气反应强化书写化学方程式?强化书写化学式学以致用
【提问】铝片加热后有什么现象？（提示铝的熔点是600度，酒精灯温度为700度）【追问】铝熔化后液态铝没有滴落，说明铝的表面是否存在一种其它物质？这种物质有什么特点？【过渡】铝表面的这层物质是什么呢？同学们打开课本第129页，阅读“拓展视野”。【提问】阅读完拓展视野，哪位同学能告诉我覆盖在铝表面的这层物质怎么产生的？
【追问】这层物质的成分是什么？【引导】根据前面书写铜与氧气化学方程式的经验，书写出常温下铝与氧气反应的化学方程式【板书】4Al
+
3O2
2Al2O3【引导】思考一个问题：用钢丝球清洗铝锅对铝锅的使用是否有利？为什么？【归纳】通过我们学习，我们学到了镁、铁、铜、铝什么化学性质。【追问】那么是不是所有金属都能与氧气反应？有哪种金属不会与氧气反应？【过渡】我们之前学的内容当中，还有没有与金属化学性质有关的呢？我们在学习第一章时，就学过金属的另外一种化学性质。我们将镁放入白醋当中，发现会产生气泡。【引导】我们看到了镁能与白醋反应产生气泡，其实是镁与白醋中的醋酸发生反应。这说明镁能与某些酸发生反应。现在我们就来学习金属的另外一点化学性质：金属与酸反应【板书】二、金属与酸反应【过渡】今天我们将白醋换成更强的酸稀盐酸和稀硫酸，金属除了镁之外我们还增加另外两种金属锌和铜，同学动手实验一下，看这些金属是否都能与稀盐酸或稀硫酸反应？
回答：铝片熔化回答：存在，很致密思考、回答：铝在常温下与氧气反应生成的。氧化铝完成学案相关内容讨论、思考后回答：不利。这样会把刮掉致密的氧化膜，这样铝就会继续与氧气发生反应，起不到自我保护作用。思考回答：镁铁铜铝可以在一定的条件下与氧气发生化合反应，生成金属氧化物。思考、回答：不是所有金属。金就不与氧气反应实验镁、锌、铜与稀盐酸或稀硫酸（分两组）学生活动：分成两组，分别进行镁、铁、铜与稀盐酸或稀硫酸反应。完成学案相关内容回答：镁与稀盐酸反应产生气泡速度很快，铁与稀盐酸反应产生气泡较慢，铜不与稀盐酸反应。（稀硫酸回答同上）思考回答：镁、铁能与酸发生反应，铜不能与酸反应
学会总结知识
【提问】同学们分别看到什么现象？分别提问两位同学（每组，各一名）【提问】镁、锌表面产生气泡，铜表面不产生气泡，说明什么？【提问】镁、锌都能与稀盐酸或者稀硫酸反应，不过剧烈程度不同，你们觉得这三种金属的活泼程度如何？【引导】镁、锌能与酸反应都产生了气体，那么气体成分可能是什么？提示一下，镁锌与酸反应产生的气体为同一种根据质量守恒定律，镁、锌与稀盐酸或稀硫酸产生的气体物质相同，那么反应物的元素组成有什么共同点？【追问】什么元素？【提问】也就是说气体是由氢元素组成，那么气体是什么？【引导】我们得出气体是氢气，是通过质量守恒定律推倒出来的，那么要最终确定它是氢气，我们还得通过实验来验证。氢气有什么性质？【分析】我们如果能证明这种由氢元素组成的气体具有可燃性，那么我们就能证明它是氢气，现在我们就来验证。【演示】将镁条投入稀盐酸或者稀盐酸，用燃着的火柴放到试管口。【提问】有什么现象或者声音【提问】从实验现象说明这种气体有什么性质？它是哪种气体？【过渡】这说明镁锌与酸反应产生的气泡是氢气，那么除了氢气之外，金属与酸反应还会产生了什么物质呢？提示一下：镁锌与稀盐酸或稀硫酸反应只产生两种物质，且反应后所有的氢元素全部转化为氢气）【引导】根据质量守恒定律，氢元素全部变成了氢气，那么另外一种产物会含有哪些元素？（以镁与稀盐酸反应为例分析另外一种产物元素组成，引导学生书写出该产物的化学式）进而把镁与稀盐酸的化学方程式完成
回答：镁、锌与酸反应产生气泡。铜不产生气泡镁、锌能与酸发生反应，铜不能与酸反生反应。镁最强，锌第二，铜最弱回答：含有相同元素回答氢元素回答:
H2回答：可燃性观察出现爆鸣声（有火焰）思考回答：具有可燃性，它是氢气根据元素组成书写化学式：MgCl2并且完成镁与稀盐酸的化学方程式
【板书】Mg+
2HCl
===
MgCl2
+
H2↑【过渡】现在我们知道了镁与稀盐酸反应会生成氯化镁和氢气，请同学们根据提示和刚才检验气体的结果，写出镁、锌分别与稀盐酸或稀硫酸的反应方程式【展示】学生学案【板书】Zn
+
2HCl
===
ZnCl2
+
H2↑
Mg
+
H2SO4
=
MgSO4
+
H2↑Zn
+
H2SO4
=
FeSO4
+
H2↑【引导归纳】从镁、锌、铜分别与酸的反应结果，我们能得到什么结论？【提问】假黄金中含有锌，同学们认为还可以用什么方法可以把假黄金鉴别出来？【提问】从镁、铁与酸反应的四个化学方程式中反应物和生成物的物质类别分析，有什么共同的特征？【提问】我们把这种反应称为置换反应。哪位同学归纳一下置换反应的概念【板书】三、置换反应单质+化合物=新单质＋新化合物【练习】见学案【过渡】关于金属的化学性质，我国早在西汉就有记载，在一本名为《淮南万毕术》就有这样一句话：曾青得铁则化为铜。请同学们动手验证，完成学案相关内容。【提问】将铁钉浸入硫酸铜溶液中，看到什么现象？【引导】铁丝表面生成的红色物质就是铜，即铁能与硫酸铜反应生成铜，那么这个反应是什么反应？你能写出铁与硫酸铜反应的化学方程式吗？【板书】四、铁与硫酸铜反应Fe
+
CuSO4
===
FeSO4
+
Cu
学生点评，教师补充镁、锌能与酸发生反应产生氢气，铜不能与酸发生反应思考回答：使用酸思考：反应物和生成物均由一种单质与一种化合物组成。思考回答：由一种单质与一种化合物反应生成另外一种单质和另外一种化合物的反应称为置换反应。实验：铁钉浸入硫酸铜溶液中描述现象：铁丝表面出现红色物质。完成学案相关内容
学以致用归纳置换反应联系学生已有知识，为后续探究活动做铺垫。
【归纳】通过今天的学习，我们学到了金属的哪些化学性质？新学到哪种化学反应类型
归纳总结：1、大多数金属能与氧气发生化合反应生成金属2、部分活泼金属能与酸发生置换反应生成氢气与相应金属化合物3、铁能与硫酸铜溶液反应?4、置换反应由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应叫做置换反应。
强调本节课重点
三、思考题：见学案
四、作业
五：板书设计：常见金属的化学性质一、金属与氧气的反应2Mg
+
O2
点燃
2MgO3Fe
+
2O2
点燃
Fe3O42Cu
+
O2
△
2CuO4Al
+
3O2
2Al2O3二、金属与稀盐酸或稀硫酸反应Mg+
2HCl
===
MgCl2
+
H2↑Zn
2HCl
===
Zn
Cl2
+
H2↑Mg
+
H2SO4
=
MgSO4
+
H2↑Zn
+
H2SO4
=
Zn
SO4
+
H2↑三、置换反应单质+化合物----新化合物+新单质四、铁与硫酸铜溶液反应Fe
+
CuSO4
===
FeSO4
+
Cu
六：教学反思
PAGE
1