人教高中语文必修四2.5苏轼词两首 念奴娇·赤壁怀古 课件（38张ppt）

(共38张PPT)
念奴娇·赤壁怀古
苏
轼
一、
导入：
同学们，还记得前面我们学习的《赤壁赋》吗？苏轼借江水、
明月、清风这些自然意象，阐述了事物具有“变”与“不变”的二重性，
让我们回顾一下。（师生齐背“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”）
壮美的自然成为身处困境的诗人认识人生的凭借，但汹涌的江水
并没有洗尽诗人的无限愁绪和壮志。触景生情，诗人心中激荡不
已，吟出了一首传诵千古的佳作。就是今天我们要学习的《念奴
娇?赤壁怀古》。
知识目标：
诵读课文，感受豪放词风。
能力目标：把握“景、史、情”结合的写法，
提高诗词鉴赏能力。
情感目标：学习作者旷达豪放的胸襟,
积极乐观的生活态度。
检查预习
1、给红体字注音：
浪淘
尽
樯橹
早生华
发
还酹
江月
（táo）
（qiáng
lǔ）
（huán
lèi）
（huā）
2、多音字：
（fà）
（fā）
发
毛发
出发
纶巾
纶
涤纶
（guān）
（lún）
古诗词鉴赏方法
1、从题目入手
2、从作者入手---“知人论世”
3、从内容入手，明字意，明典故
4、从表现手法入手
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念奴娇
·
赤壁怀古
(苏
轼)
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故
垒(lěi)西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹(qiáng
lǔ)灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹(lèi)江月。
初读
1、从题目入手
念奴娇：词牌名。
怀古诗：怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托情思、托古讽今等目的。
2、从作者入手---“知人论世”
才华横溢的苏轼
文——“唐宋八大家”
（唐）韩愈
柳宗元
（宋）欧阳修
苏洵
苏轼
苏辙
曾巩
王安石
诗——“苏黄”
苏轼
黄庭坚
词——“苏辛”
北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾
fú
书、画——“宋四家”
苏轼
蔡襄
黄庭坚
米芾
散文：唐宋八大家
诗歌：开创豪放词风
3写作背景简介：?
北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练
副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签
书公事”?），游赤鼻矶，作词抒怀。《念奴骄》是苏轼
贬官黄州后的作品。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺
新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是
个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上
失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但
由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人
物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名
篇，此词为其代表作。?
3、从内容入手，明确鉴赏要点：
①本词主要写了什么内容？
②表达了作者怎样的思想感情？（为什么写）
③采用了什么样的表现手法？
（怎么写）
3、补充注释：?
风流人物：此处指有文采有功绩的人物。
故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。
乱石：陡峭不平的石壁。群山。《释名》：“山体曰石。
小乔：吴国乔玄有两个女儿，都美貌出众，人称“二乔”
“大乔”嫁给孙权的哥哥孙策，“小乔”嫁给周瑜。唐代诗人杜牧有“铜雀春深锁二乔”的诗句，指的曹操筑铜雀台，打算灭吴后将“二乔”掳为己有的典故。
?
初嫁了：就是刚嫁过去。“了”字是衬词，填词时遇到文
气不完整处，常加一、二字作衬，并没有实在意义。
?
灰飞烟灭：被焚烧成灰或烟飞散消逝，形容曹操的军队遭火攻后的惨败。?
整体感知：
这首词上下片各写了什么内容?这些个内容是靠哪些语句连缀在一起而形成一个整体的?
上阕写赤壁景色，是第一部分。下阕写了周瑜的
风采业绩，又写了对人生的感慨，分别为第二、
第三部分。连缀第一、二部分的是“江山如画，
一时多少豪杰”这个过渡句，又用“遥想”转入第
二部分，用“故国神游”转入第三部分，这三部分
联系自然而紧密。
上阕写了哪些景观？你认为那几句写得好？哪些字词最富表现力？为什么？
“惊”——写出水势的汹涌；
“拍”——写出江水与岸拍击的力度；
“卷”——写出波涛的巨大力量；
“雪”——写出水色的纯白。
“穿”——写出石壁的陡峭；
以上几词，从形声色的角度，运用夸张比拟比喻的修辞，描绘一幅雄奇壮丽的赤壁江山图。
3、词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。
豪
迈
奔
放
字词
乱
穿
惊
拍
卷
雪
特点
险怪
高峭
汹涌
水石相击
狂澜奔腾
水色纯白
角度
形
色
声
形
修辞
夸张
比拟
比喻
基调
赤壁壮美如画
2、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
采用了什么写法？此句有什么作用？
“
1、采取了虚实结合的手法，这里的长江既是眼前浩浩
荡荡的江水，又是滔滔不息的历史长河。作者将
空间上
的实景与时间上的虚景结合起来，点清了题
旨（大江是
“赤壁”的衬托，“浪淘尽，千古风流人物”是怀古的点题）,
创造了一个旷远、深沉的意境,为下阕英雄的出场渲染了
氛围。
2
、起笔大开，旷达的视野、非凡的气象为全诗定下豪
放的抒情基调。
分析人物，体会情感
作者写到的豪杰是谁？描写的句子的有哪些？给我们展示了一个怎样的豪杰形象？
下阕：
小乔初嫁了
年轻得意
雄姿英发
英俊潇洒才干出众
羽扇纶巾
_______
从容娴雅儒将风度
谈
笑
间樯橹灰飞烟灭
_______
指挥若定从容破敌
_______
_______
1.
从哪些方面塑造周瑜形象？
怀古
苏轼一生
的坎坷遭遇
宋神宗时，苏轼因反对新法被贬黄州（湖北）。宋哲宗时，他又因反对全部废除新法而被贬惠州（广东），最后到偏远的儋州（今海南).他在晚年曾用这样一首诗概括自己的一生：
心似已灰之木，
身如不系之舟。
问汝平生功业，
黄州惠州儋州。
2.三国时代人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？
怀古
生活
年龄
34
47
幸福美满
屡遭不幸
外貌
英俊儒雅
早生华发
职位
东吴都督
团练副使
际遇
功成名就
功业未就
基调
奋发得意
失意
周瑜
苏轼
对比当中，感叹自我
怀古
情场官场战场,场场得意;
黄州惠州儋州,州州
失意
怀古
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
.
　古诗词里怀古往往是抒怀，他怀念周瑜的最终目的是抒发感情，他想抒的是一种什么样的感情呢？??
　
抒怀：
仰慕英雄人物,
感叹功业未成。
有人说“人生如梦，一尊还酹江月”表达了作者消极颓废的处世态度，是这样吗？谈一下你的理解。（可联系《赤壁赋》）
“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”
——苏轼
苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，并采用“外儒内道”的形式将其统一起来，既积极进取又交织着齐生死、等是非的虚无态度。
“入世与出世的矛盾”
苏
轼
思想复杂
外儒内道
儒家的积极入世；
道家的超脱出世；
佛家的四大皆空。
旷达的苏轼
仕途坎坷：“乌台诗案”
问汝平生功业，黄州惠州儋州。
助
读
平
台
有人说“人生如梦，一尊还酹江月”表达了作者消极颓废的处世态度，是这样吗？谈一下你的理解。（可联系《赤壁赋》）
感奋感伤的色彩
功业无成的感慨
旷达洒脱的情怀
抒怀：
从愤懑走向平静的自我排解。
消极苍凉，难掩豪放旷达。
　　苏东坡是个秉性难改的乐天派,是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师,是假道学的反对者，是瑜珈术的修炼者,是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。
　　
——林语堂《神·鬼·人—苏东坡传》
观眼前之景：
思历史人事：
抒一己之怀：
江山如画
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
三国周郎
小乔初嫁,雄姿英发
羽扇纶巾，谈笑间、
樯橹灰飞烟灭
人生如梦
多情
笑
一尊还酹江月
抒怀：
怀古诗词鉴赏方法
1、鉴赏景物描写。
2、弄清史实、典故寻找连接点，体悟感情。
3、品味技巧手法.
用典、对比、借景抒情、烘托映衬
本词艺术特色：
写景、怀古、抒情相结合。
知识总结
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
①乌衣巷：故址在今南京秦怀河南朱雀桥边，本孙吴卫戍部队营房所在，兵士住宅区。
②朱雀桥：又名朱雀航，是秦淮河上的浮桥，面对正南门朱雀门，
故名。东晋太宁二年
(324)以后，以船舶连接而成，长九十步，宽六丈，是京城内交通要道。③
王谢：具体指东晋时王导和谢安,左右朝廷的两姓豪门望族。
(1)
作品主要通过燕子的意象，表达了深沉的(
)的伤感。
(2)
简要赏析这首诗的两种主要的表现手法
拓展
(1)
昔盛今衰
(2)
A
今昔对照。东晋时曾经繁华盖世的这片地方，已是门庭冷落，车马稀疏，荒草没径了
；如此名门望族的烟消云散。作者通过这种对比突出了昔盛今衰的感伤。
第一步：寻找连接点(昔-今)
第二步：归类，探求主旨：怀古伤今
B
寓情于景的手法：作者深沉的昔盛今衰的感伤不是直接表达的，而是把它寄托在丛生的野草、西下的夕阳等凄清的景物中。这样更深沉含蓄。
拓展
（2004年青海卷）
阅读下面这首词，然后回答问题。
江城子
五代
欧阳炯
晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。
【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。
这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。
“水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。
拓展
登金陵凤凰台
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
　　吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
　　三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
　　总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（4分）
(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（4分）
颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
?
比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。
拓展
我们已经赏析了婉约词的代表作——《雨霖铃》，
不难看出，“杨柳岸，晓风残月”与“乱石穿空，惊
涛拍岸，卷起千堆雪”之间有着明显的区别，这就
是二者不同的特色，就是风格。我们把这两首词
作一下比较，看看它们各写了什么人、什么事、什
么景，各抒发了什么样的感情，音调上又有什么不
同。请同学们独立思考后展开讨论。
《念奴娇?赤壁怀古》写的是千古英雄周瑜，写的事
情是战争，所写的景物是壮丽景象，抒发的感情主要
是豪放的，音调也很高亢。《雨霖铃》写的是情人的
离别，景色很凄凉，情感哀伤，音调也不高亢。《念》
即使写词人的感伤，低沉中仍不乏英雄之气，与《雨
霖铃》的感伤相比，更有深厚的历史意味和人生意味。
这是一种豪放式的感伤。
????
苏轼的豪放不同于一般所说的豪迈奔放，他的词没
有屈原的忧愤，也没有阮籍的超脱，缺乏李白的飘逸，
也不像陶渊明的淡泊，苏轼的词往往表现为一种深沉
的喟叹。因此，《念奴娇?赤壁怀古》实际上是对历史
的审视和人生的反思。
赤
雨
情景
壮美
凄美
情事
豪迈
缠绵
情感
悲愤
凄凉
柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板歌
‘杨柳岸，晓风残月’；学士词须关西大汉，
铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。