等比数列（无答案）

等比数列
学习目标：
知识与技能目标
1.等比数列的定义；2.等比数列的通项公式。
过程与能力目标
1.明确等比数列的定义；2.掌握等比数列的通项公式，能够知三求一。
教学重点
1.等比数列概念的理解与掌握；2.等比数列的通项公式的推导及应用。
教学难点
等比数列通项公式的应用和推导。
回顾复习
等差数列的定义：
等差数列的通项公式：
认知与讨论
认知性问题一：等比数列的定义 。表达式： 。
判断下列哪些数列是等比数列？哪些是等差数列？说明理由？
1，-1，1，-1，1，…；
1，1，1，1，1，…，1；
讨论：等比数列中，公比q为什么不为零？能否有某一项为零？
认知性问题二：等比数列通项公式
讨论：等比数列通项公式的推导方法？
方法归纳：
认知性问题三：等比数列的判定和公式的应用。
例：等比数列中，首项是2，第2，3项之和为0，求该数列的通项公式。
反思：
例：已知各项均不为零的数列中，，且。
求证：数列是等比数列，并求通项；
假设首项为负数，试问是否是该数列中的项？如果是，指明第几项，如果不是，请说明理由。
反思：
效果检测
已知是等比数列，则实数a的取值范围
A、 B、C、D、
2、等比数列中，，则公比q的值为
A、2 B、3 C、4 D、8
3、等比数列中，，
A、 B、 C、 D、
4、数列中，，则
5、等比数列中，，求数列通项