五年级上册音乐教案-1演唱 清晨 人音版（五线谱）

五 年级（音乐）教学设计
课题 清晨 设计人
教学目标 1、能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。
2、能自己用打击乐的形式来演奏《清晨》，并能大胆的自己创编动作。
3、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜时间。
分层目标 上限 学会演唱歌曲并且会使用打击乐并能创编舞蹈动作。
下限 体会歌曲带来的魅力。
教学重点及突破方法 学会演唱歌曲。演示法
教学难点及突破方法 理解掌握反复记号以及同头换尾的特点。讲解法
教学准备 PPT 教材 音乐
教学过程 教材处理
一 律动加图片导入引出《清晨》激发学生兴趣。
律动中都提到了什么？
小结：一日之计在于晨，清晨是那么的短暂而美好，今天我们也要学习一首有关于清晨的歌曲，接下来我们一起去感受清晨的美好吧！
　二、欣赏歌曲，感受歌曲的情感 旋律 内容。
　　1，聆听歌曲。
2.我问你答？
（1）歌曲中都唱了什么内容？（清晨，有公鸡的鸣叫，花香鸟语，骑单车，美丽的景色……）
（2）这首歌曲的旋律情绪是什么样子的？（欢快活泼，优美流畅）
小结：接下来让我们去歌谱中看一看，观察一下看看还会有什么新发现！
三 难点处理：理解、掌握反复记号 以及同头换尾的旋律特点。
1.同学们想一想为什么第4段“美好时光不要辜负了”唱完之后为什么不接着往后唱了呢？（原来是因为有一个“从头反复记号”。当出现Fine记号时则反复至Fine记号结束）
2.看一看这一段的1 3句和2 4句看一看你有什么发现?（1 3 乐句是旋律的重复，2 4 乐句是旋律相同只在尾音上作了变化。这种同头换尾的旋律特点再插入一小节间奏使整首歌曲更加轻快活泼富有动感。）
三 歌曲学唱。整体感知歌曲掌握歌曲的演唱。
第一段歌词：：间奏（3616-）她使歌曲轻快而活泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。
第二段：直接唱。这一段旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗。丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的精神面貌。
学唱歌谱。
学唱歌词。
师生齐唱。
全班同学一起有感情的演唱《清晨》全曲。
四．分组比赛。
比赛内容：
1.找找身边可以伴奏的乐器，为歌曲编配伴奏。
2.即兴创编动作。
3.两组合作共同演唱加伴奏与动作，感受音乐的美好。
五 小结：一年之计在于春，一日之计在于晨，清晨时间短暂，希望同学们更加珍惜充分运用好清晨的时光，享受清晨的美好。