一年级下册音乐教案 7 理发师 人音版（五线谱）

《理发师》
授课内容：理发师
教学内容与目标： （1）学唱歌曲《理发师》；
（2）有层次的加入双响筒、响板、碰铃、沙锤；
（3）用愉快的声音边唱边表演；
（4）通过巧手，培养孩子爱生活、创造美好的世界观。
教学重难点： （1）手势的打法，音高的模唱；
（2）手势模唱；
（3）八度大跳。
设计意图： 通过学习歌曲理发师，生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象。反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。，培养孩子爱生活、创造美好的世界观。
课时：1课时
教具准备：钢琴、多媒体、乐器。
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
随着音乐来动起来！（哈哈颂） 一、导入
1.老师请来了澳大利亚老爷爷，老爷爷与同学们问好
2.打出剪刀与喷雾的节奏，模仿其声音。
老爷爷出现
出示剪刀、喷雾
节奏问好
打节奏
感受旋律
掌握节奏
二、新授 1.聆听·感受歌曲情绪？
2.带着情绪感受歌曲的拍子。
3.随音乐打出剪刀喷雾的节奏。
4.按节奏读歌词。
5.师生配合一下，第一遍演唱歌曲。
6.纠正剪刀音准，用柯尔文手势表示出来。师生配合，演唱谱子。
7.找出难点。
8．完整演唱。
9.情绪演唱。
10.男女配合表演唱。
（这一遍：老爷爷为顾客理发；第二遍：所有顾客为理发师演唱；第三遍：每组一人来演唱）

出示视频
音乐聆听
聆听
唱理发师
出示音高
教师引导
教师弹奏
找老爷爷
聆听
打强弱
做动作
读歌词
唱剪刀喷雾声音

演唱音高
柯尔文手势
学生帮助
歌谱视唱
演唱
表演唱
感受情绪
感受2/4
熟悉歌曲
熟悉歌曲内容
熟悉歌曲
音准
帮助熟悉歌曲

音准
感受歌曲情景
三、拓展表演
1.乐器伴奏。
2．站起来完整伴奏演唱。
音乐伴奏
音乐伴奏
乐器伴奏
表演唱
感受乐器
完整感受
课堂小结： 同学们，老爷爷有一双勤劳的手，为大家做出精美的造型。那么，在平常的生活中，你们的小手都做出过哪些成绩呢？来为大家分享一下。
同学们真是小小手，个个巧，愿大家都能热爱生活，在平日的生活中，用自己的小小手为生活增添色彩。
（唱着理发师出教室）