统编版语文九年级上册同步练习 3《乡愁》含答案

《乡愁》自主学习
　[学习目标]　　
1.朗读诗歌，把握节奏和重音，体会诗歌的意境美。
2.品味诗歌的感情，学习抒发抽象情感的方法。
　[基础存盘]
1.找出下列书写有误的字并改正。
邮票　辟膀　乡愁　张灯结采
海峡　呐喊　训炼　言简意该

2.仿写句子，使之与前两句构成一组排比句。
乡愁是一湾浅浅的海峡，在别离后梦萦魂牵；乡愁是一棵没有年轮的树，在岁月中永不老去；　　　　　
　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。
3.修改下列病句。
（1）通过余光中的《乡愁》这首诗歌，使我们体会到了海峡两岸亲人相离的切肤之痛。
　　　　　 　
（2）余光中的名篇《乡愁》把乡愁主题所包含的亲情、爱情、乡情和爱国情融合为一，内涵虽然厚重，语言却很浅白，使得这首诗易于流传。
　　　　　 　
　[课内精读]
阅读《乡愁》，完成下列各题。
1.这首诗是按照怎样的顺序来写的？从哪里可以看出来？
　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　
2.结合诗歌内容，说说诗人在描写表现乡愁的形象时借助了哪些形容词，有何作用。
　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　
3.乡愁本是一种抽象的感情，但在《乡愁》里，它转化为具体可感的东西，诗人是怎样实现这一转化的？
　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　
4.诗人笔下的乡愁仅仅是个人思念家乡的感情吗？为什么？

《乡愁》自主学习
【基础存盘】
1.辟—臂　采—彩　炼—练　该—赅
2.示例：乡愁是一轮圆圆的明月　在夜晚里勾人心魄
3.（1）删去“通过”或“使”。（2）把“内涵虽然厚重，语言却很浅白”改为“语言虽然浅白，内涵却很厚重”。
【课内精读】
1.时间顺序。从“小时候”“长大后”“后来”“现在”四个表示时间的词语可以看出来。
2.形容词：小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的；作用：以一种轻淡的描写使乡愁浓缩于面积很小、程度很轻的对象之中，反衬出乡愁的浓烈，同时增加了音律美。
3.诗人巧妙地将“乡愁”这种感情进行了物化，把它分别寄托在“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”具体可感的对象上，形成诗的意象，从而增加诗的艺术感染力。
4.不是。在诗中，随着乡愁在人生每个阶段对应物的改变，诗人乡愁的情绪越来越浓，最终由个人的亲人之思和故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。