统编版语文九年级上册同步练习 2《我爱这土地》含答案

《我爱这土地》自主学习
　[基础存盘]
1.给下列句子中加点的字注音，根据拼音写出汉字。
（1）我也应该用嘶（　　）哑的喉咙（　　）歌唱。
（2）和那来自林间的无比温柔的lí（　　）明。
（3）——然后我死了，连羽毛也腐（　　）烂在土地里面。
2.下列句子中加点词语解释有误的一项是（　　）
A.这永远汹涌着我们的悲愤的河流。（水猛烈地向上涌或向前翻滚。）?
B.连羽毛也腐烂在土地里面。（机体由于微生物的滋生而破坏。）
C.因为我对这土地爱得深沉……（深厚执着。）
D.我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。（嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。）
3.仿照画线句子的格式写句子，并与前面的句子构成排比。
土地是仙女，她纺织着人间风景；土地是　　　　，她　　　　　　　　　　　　 　；土地是　　　 　，她　　　　　　　　　 　　。
　[课内精读]
阅读《我爱这土地》，完成下列各题。
1.诗人艾青在这首诗中歌唱的对象有哪些？为什么要在它们前面加上修饰成分？ 　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　
2.这首诗的第二节与第一节有着怎样的联系？如果把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？
　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
3.下列对这首诗歌理解不正确的一项是（　　）
A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到诗人经历的坎坷、辛酸及对祖国执着的爱。
B.“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
C.诗中关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。
D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。
　[综合实践]
2019年是诗人艾青诞辰109周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合实践活动。
1.赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。（60字左右）
　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
2.微信公众号是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个公众号，请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。
栏目一：风雨历程
栏目二： 　　　　
栏目三： 　　　　
《我爱这土地》自主学习
【基础存盘】
1.（1）sī　lóng　（2）黎
（3）fǔ
2.D（声音沙哑。）
3.示例：（土地是）精灵，（她）蕴含着智慧光辉；（土地是）母亲，（她）孕育着千花百草。
【课内精读】
1.对象：土地、河流、风、黎明。诗人在这些对象前加上修饰语，丰富了意象的内涵，表明中华民族正在日寇的铁蹄下遭受苦难，中国人民正在进行不屈不挠的斗争。
2.第一节是对“爱土地（祖国）”这一主题的抒情性铺陈描述，第二节短小精悍的两行是对主题高度凝练的概括。如果去掉第二节，诗歌的主题就得不到提炼、强化和升华。
3.D（“我”指诗人自己。）
【综合实践】
1.示例：为何他的眼里常含泪水？为何他的喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。
2.示例：诗海漫步　仰望星空