(共23张PPT)
第六课
一封信
语文统编版
二年级上
第2课时
新知导入
1.熟读并背诵课文。
2.感受浓浓的亲情，体会亲情的可贵之处。
3.通过对课文的朗读、感悟，懂得要做一个懂事的好孩子。
学
习
目
标
课前回顾
大声朗读下面的词语
一封信
削好
锅里
朝窗外
刮胡子
台灯
修不好
冷清
肩膀
一团
重新
写完
星期天
一大束
鲜花
第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他写信。
第二部分(第2－6自然段)露西自己给爸爸写信时，很伤心，妈妈回来后决定重写。
第三部分(第7－14自然段)露西给爸爸写信，在妈妈的感染下，告诉爸爸“我们”在家过的很好。
课前回顾
课文分段以及主要内容
课文解读
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。
第一句话在文中的作用是什么？
这句话是文章的总起句，告诉我们露西想给爸爸写信。
课文解读
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放进锅里。她朝窗外望了一眼。好了，现在可以写信了。她拿出一叠纸，一支圆珠笔。
你从这一连串的动作描写中体会到了什么？
从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西是个很懂事的孩子，会做家务，她回到家知道先干什么，再干什么。
课文解读
“亲爱的爸爸，”露西写到“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
你从中体会出露西有什么感受？
爸爸不在时家里很冷清。露西感到很孤单。可见露西和爸爸的感情很深。与写下文露西的开心起到对比的作用。
课文解读
“我们过的挺好。”妈妈接着露西的话说。
……
露西写完这一句，想到了小狗希比希，写到“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
你从这段中体会到了什么？
妈妈的这句话引导露西抛掉忧伤，去想开心的事情。露西受到妈妈的感染，心里一下子高兴起来，想到可爱的希比希。
提出问题
从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
①露西为什么给爸爸写信？
②第一封信写了什么？第二封信又写了什么？
③你更喜欢哪一封信？为什么？
再读课文
品读释疑
从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼，天真的小姑娘。
问题1：从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
品读释疑
第一封信写了爸爸不在，台灯也坏了，露西很寂寞。
问题2：第一封信写了什么？
问题3：第一封信写了什么？
第二封信写了有可爱的小狗来陪伴，自己也能修台灯。准备下星期天和妈妈去看电影。
思考讨论
我喜欢第二封信，因为，第二封信是露西在开心的时候写的，让我看到一个心里充满了快乐和阳光的小姑娘。
问题4：你更喜欢哪一封信？为什么？
课文结构
爸爸出国了，半年才能回来（起因）
第一次写信
第二次写信
默默支持
浓浓亲情
看不到爸爸
没人玩游戏
台灯坏了
一封信
画了一大束鲜花
——爱爸爸（结果）
难过
有小狗陪伴自己修台灯
去看电影
开心
课文主旨
这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活得很好。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。
写法借鉴
人物描写
她想，现在可以开始写信了。
心理描写
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
动作描写
“我们过的挺好。”妈妈接着露西的话说。
语言描写
通过描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理，来刻画人物的性格，表现人物的精神面貌。
拓展延伸
含有“信”字的成语
信笔涂鸦
信口开河
信以为真
信手拈来
信誓旦旦
半信半疑
杳无音信
言而有信
信口雌黄
善男信女
难以置信
深信不疑
课堂练习
1、照样子写词语。
又蹦又跳 ____________
____________
拍拍肩膀 ________电影
________台灯
叫了起来 ______了起来
______了起来
又哭又闹
又说又笑
看看
修修
跑
飞
课堂练习
2、用直线连一连。
一场
钢笔
一句
鲜花
一封
信
一束
牛奶
一支
电影
一瓶
话
课堂练习
3.露西开始在信中写了三件事：
①__________________________；
②__________________________；
③__________________________。
她的心情是_______________。
爸爸不在，她们很不开心
家里很冷清，没人玩游戏
台灯坏了，她们修不好
很不开心
课堂练习
4.露西最后在信中也写了三件事：
①__________________________；
②__________________________；
③__________________________。
她的心情是_______________。
有小狗希比的陪伴
找螺丝刀，自己修台灯
周末和妈妈去看电影
很开心
作业布置
1.背诵课文。
2.完成同步练习。
3.仿照人物描写的方法，写一写你的家人。
谢谢
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《一封信》第2课时
同步练习
班级：_____________
姓名：_____________
一、在括号内填写合适的量词。
一（
）钢笔
一（
）鲜花
一（
）信
一（
）牛奶
一（
）电影
一（
）话
二、写出下面句子中划线词语意思相近的词语。
1.从早到晚，家里总是很冷清。（
）
2.可是我写的不好。（
）
3.爸爸，我们天天想你。（
）
三、课内阅读。
“我们过的很好。”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希，写到“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”
露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”
“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
1.照样子，写词语。
又蹦又跳
______________
______________
2.露西第二次写的信中提到了哪几件事？
__________________________________________________________________________________________________________________________________
3.爸爸读了这封信会有什么想法？（
）
A.母女俩过得很好，不用再为他们担心了。
B.母女俩什么也不会做，真让人担心。
四、课外阅读。
等
妈
妈
我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。
天上“沙沙”地下着小雨。大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”。有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……
多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上（流动
飘动）。啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔……
我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。我等到了妈妈，真高兴。但是，如果妈妈看不到我，会不会（着急
伤心）呀？
1.用“
”画出短文中括号内搭配恰当的词语。
2.短文第二自然段有
句话，写的是
。（选一选）
A.我等妈妈下班回家。
B.大街上出现了好多好多彩色的大伞。
C.我跟妈妈藏猫猫。
3.读句子，完成填空。
大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……
这句话中，“我”把
想象成大蘑菇。
我也会仿写这样的句子。
秋天到了，苹果树上结了许多红彤彤的“
”。
参考答案
一、支
束
封
杯
场
句
二、1.老是
2.但是
3.每天
三、1.又唱又跳
有说有笑
2.①小狗希比又蹦又跳
②找螺丝刀自己修台灯
③和妈妈去看电影
3.A
四、1.流动
着急
2.7
B
3.大伞
笑脸
示例：天空中挂着一个又大又圆的火球。
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精品试卷·第
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