(共13张PPT)
综合性学习 君子自强不息
1．为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
材料一 ……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
(节选自梁启超《少年中国说》)
材料二 范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三 刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。”
(1)请根据材料一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。
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少年立志要与国家、民族利益(国家梦想)紧密结合，个人梦想的实现要有利于国家的强盛美好。
(2)请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。
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要点：要将梦想付诸行动(行动)，不惧困难，坚持不懈(毅力)。
(3)邀请你担任“青春·梦想”主题班会主持人，请设计一段50字左右的结束语。要求：文辞优美，富有感染力。
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示例：同学们，青春因梦想而绚丽，因拼搏而精彩。
愿同学们扬起梦想的风帆，与“中国梦”同行，
为民族复兴、国家强盛、人民幸福而努力！
(要有称谓，有文采和感染力)
2．某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。
(1)【活动设计】
学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。
活动一：举行“青春最美”演讲比赛
活动二：举行“我的青春”征文比赛
活动三：________________________________________________________________________
示例：举行“分享青春”话题讲座
(2)【演讲比赛】
学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是________(只填序号)。
①高山流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤
④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥苏秦刺股
①⑤
(3)【偶像介绍】
偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。
备选人物：诸葛亮 文天祥 袁隆平
示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。
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示例：诸葛亮——蜀汉政治家，用一生的努力诠释了“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚。文天祥——南宋爱国英雄，用自己的生命诠释了“留取丹心照汗青”的爱国精魂。袁隆平——杂交水稻之父，用一颗水稻种子诠释了孜孜以求的科学精神。
3．你所在的班级将举办“成长·收获”主题班会活动，请你积极参与。
(1)本次活动将邀请每位同学的家长出席，但你的家长因要参加朋友聚会而不想来参加主题班会，你打算如何劝说他(她)来参加？
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示例：爸爸(妈妈)：这是我初中阶段的最后一次班级活动，对我很重要，而您朋友的聚会以后还会有，请您推掉这次您朋友的聚会，来参加我的班会吧。(有称呼，说清楚活动意义，语气委婉)
(2)成长岁月中，我们收获了父母的关爱，师长的教诲，同学的友情，也从语文学习中收获了许多。请根据本次班会主题，结合下列人物中的一位谈谈你的收获。
杜甫 白求恩 花木兰 邓稼先 苏轼
保尔·柯察金 李清照
我选的人物：________________________________________________________________________
我的收获：________________________________________________________________________
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示例一：杜甫 他忧国忧民的情怀让我印象深刻，作为一名新时代的中学生，应该热爱祖国，热爱人民。 示例二：白求恩 他毫不利己专门利人的品质和对工作精益求精的态度值得我们学习。(共28张PPT)
6 敬业与乐业
D
A
3．下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业。”那两句话，断章取义造出来的。
B．事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
C．“做工好苦呀”，这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
D．我生平最受用的有两句话，一是“责任心”，二是“趣味”。
B
4．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是( )
①我就是这样过上了自己想要的生活
②当然，人们需要在规则中学习一些基本的生活方式或者基本的生命准则
③一个人能做出一万种姿势，每个人的人生都有无限种可能，姿势的改变就是潜能最大限度的开发
④最重要的是我们还必须知道自己是谁，自己有多大的能量，自己有什么样的需要
B
⑤然后才能创造出更加美好的生活
⑥也能在生命的规则中找到一些让自己过得更好的方法
A．②①③⑤⑥④ B．③①②⑥④⑤ C．②⑥④③⑤① D．①③②④⑥⑤
5．本文引用了许多经典名句，请找出你最喜欢的一句，制成资料卡片，要注明作者或出处，并简单地进行赏析，书写要清楚规范。
坐这山，望那山，一事无成。
曾国藩(或曾文正)
这句话用通俗的语言说明了“一个人如果不专心，总是三心二意，就永远不会成功”的道理。
6.仔细观察漫画，按要求回答问题。
(1)请为这幅漫画拟写一个四字标题。
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(2)漫画讽刺了个别工作人员怎样的工作态度？
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示例：忙里偷闲
工作时间娱乐，不给百姓干实事的态度
(3)请你劝说漫画中的工作人员。要求：结合画面内容，并用上本课中的“敬业”和“乐业”两个词语。
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同志，作为工作人员，你们首先应该敬业——尊重百姓，真心实意为百姓办事；其次，你们更应该乐业——以为百姓服务为乐，而不是把时间浪费在玩游戏、看电影上。
阅读“第二要乐业……真算得人类理想的生活了”，完成7～10题。
7．选文中，作者针对什么问题提出了什么论点？
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针对“做工苦”提出“要乐业”的论点。(如答“针对做工苦提出凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生的论点”也可。)
8．从内容和表达两个方面看，选文开头写作者和某人的对话有什么好处？
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内容上：借生活小事引出要说明的道理——凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。表达上：采用对话方式显得亲切平易，如话家常，便于交流，容易产生共鸣。
9．选文主要运用了哪些论证方法？试举一例分析。
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举例论证、道理论证(引证法)、对比论证。举例分析：①举例论证：举两等苦人的例子，论述“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的道理。②引证法：引用孔子的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的话，论证“乐业的重要性”。③对比论证：先从反面论述心境不好，什么事都苦；再从正面阐述什么职业都有乐趣。
10．下面的事例不能证明“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的一项是( )
A．居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，是因为他们怀着找到“镭”的梦，他们为之奋斗，乐在其中。
B．运动员训练时不叫苦不喊累，因为他们身在其中，能感受到运动的快乐。
D
C．航天员在进行失重适应实验时要忍受常人难以想象的痛苦，但伟大的使命感让他们坚持到底。
D．陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官……古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，他们居下有节，自强不息。
享福与吃苦
何仲英
①现在我国人的大毛病，是只图享福，不愿吃苦。有许多青年人看见人家享福，羡慕得很；勉强他们暂吃辛苦，而他们的欲望，他们的希冀，总是对准享福的方面去进行。只望“做得人上人”，不愿“吃得苦中苦”。这种观念，虽不敢说普遍存在于一般青年的脑海当中，但至少有一部分，甚至有一大部分，我们不得不注意，不得不觉悟。
②我们不必希望做“人上人”。我既是人中一人，就当尽人的一份责任。没有农夫，哪里有饭吃？没有瓦匠、木匠，哪里有房子住？没有工、商，哪里有物品？没有效命沙场的战士，哪里可以克服敌人，保护我们的安全？没有呕心绞脑的学者，哪里会有发明、发现和著述，安慰我们的精神？我们一时一刻的需要，都有无数的劳动者——无论是劳心或劳力——辛辛苦苦地来供给，而我们坐享其福；我们若不是也吃一点苦，也尽一点责，我们非但对不起他们，也何以对得起自己呢？
③我们须知最可敬爱的，是世上最大多数的平民，他们尽管做一天人，干一天事，他们的生命，总是完全靠吃苦来撑持的。吃苦的人多，社会国家自然富强；吃苦的人少，社会国家自然衰弱。若是都要享福，不愿吃苦，国家未有不亡，享福也就等于泡影，终致吃苦而已！
④我们翻开历史来看，古今中外，几多圣贤豪杰，哪一个不是从吃苦磨炼出来的？孔子一车两马，周游天下，宁受天下人揶揄，而救世之心，终不稍减，奔波之苦，迄未挂怀。这种吃苦的精神，尤其是我们应该崇尚的。再看看晋朝名臣陶侃，他怕生活过于松散，每天要搬砖头；英国名相格兰斯顿，每日午饭后要劈一个钟头的柴。难道他们一个要做瓦匠，一个要做火夫吗？笑话，笑话，他们决不是的。他们不过借此锻炼吃苦的精神，恐怕身体安逸了，将来不能做事，他们的用心，是很深的。
⑤《论语》说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”《大学》又说：“小人闲居为不善，无所不至。”王阳明解说道：“闲居时有何不善可为，只有一种懒散精神，漫无着落，便是万恶渊薮，便是小人无忌惮处。”前清末年，京城里旗人个个总靠一份口粮，舒舒服服过日子，个个都是整日地拿着一个雀笼，口里哼着几句京腔，这种暮气的现象，哪里还能够支持得住国家！
⑥我们不怕享不到福，只怕吃不到苦。享福、吃苦，都是有代价的。以吃苦始者，多以享福终。吃一己之苦者，享一己之福；吃众人之苦者，享众人之福。真正会享福的，先要备尝艰苦，而后苦尽甜来，始有滋味。孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这是磨炼意志的最好机会，这是鼓励吃苦的不二法门。
⑦我们虽不必有范文正公“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的气概，但至少要有陶侃、格兰斯顿的勤恳不懈的精神。我们虽不见得有什么大苦可吃，但至少要屏除一切奢侈浮靡的不良习惯。做人要从吃苦做起，吃苦要从微处做起。“吃得苦中苦，做得人中人。”这是对诸位的一点贡献。
(有删改)
11．本文的中心论点是什么？
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12．结合全文，梳理并概括作者的论证思路。
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做人要从吃苦做起，吃苦要从微处做起，这样才能成功。
首先指出青年人不愿吃苦，只图享福的现状；再分析吃苦的意义；接着论证吃苦的好处和危害；最后指出吃苦才能享福，要具有吃苦的精神。
13．文章④⑤两段运用了哪些论证方法？各有什么作用？
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①举例论证。第④段列举圣贤豪杰，第⑤段举了京城旗人的例子，充分有力地论证了“吃得苦中苦，做得人中人”的观点。②道理(引用)论证。引用了《论语》《孟子》的话，有力地论证了懒散的危害。③对比论证。通过正(第④段)反(第⑤段)对比论证，强调了吃苦的重要性。
14．请在古今中外的名人中选取一个事例(本文事例除外)论证作者的观点。
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示例一：东晋书法家王羲之临池学书，池水尽黑，凭借勤学苦练，终成一代大书法家。 示例二：明朝大学士宋濂，小时候家贫，借书后手自笔录，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，但他仍坚持抄录。正是吃得苦中苦，终学有所成，被朱元璋誉为“开国文臣之首”。
15．【仿写点：举例论证】举例论证就是选用典型的、具有代表性的事例来论证某一观点的方法，它是写议论文最常用的论证方法之一。在运用举例论证来论证观点时要注意：列举的事例要有代表性，叙述要简洁，对事例的分析要准确。
如文中列举唐朝百丈禅师的故事，论证“有业”之必要；再如列举当大总统与拉黄包车的故事，《庄子》中佝偻丈人的故事，来论证凡职业都是神圣的，人应该有敬业精神的观点。
请你运用举例论证的方法，论证“成功与胜利永属自强者”这一观点。
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示例：那些有成就的革命家、科学家、艺术家、文学家都有着坚定的必胜的信念，有着艰苦奋斗、顽强拼搏的精神，有着百折不挠、奋发向上的毅力。伟大的革命家马克思身处逆境，自强不息，奋发努力，呕心沥血，花了整整四十年，才有巨著《资本论》的问世。科学家居里夫人，历经十几年的苦心研究，不怕挫折和失败，才从几十吨矿石中提炼出几克镭。
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我国伟大的文学家鲁迅先生身处白色恐怖的恶劣环境中，仍顽强拼搏，利用别人喝咖啡的时间努力学习和写作，终于成为中国文坛的巨匠……
马克思曾经说过：“在科学道路上没有平坦的道路，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这告诉我们：要想在事业上取得成功和胜利，就必须努力奋斗，自强不息。(共30张PPT)
7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
fà
zhī
骇
曦
瞥
(1)给文中加点的字注音或根据拼音写汉字。
(2)结合语境解释文中画线的词语。
不可名状：________________________________________________________________________
无法用语言来形容。
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．赃物 遣责 绸缎 想象力 眼花缭乱
B．耗费
箱箧
脂粉
金字塔
荡然无存
C．震撼
制裁
典范
战利品
丰功伟迹
D．给予
劫掠
希有
博物馆
有朝一日
B
A
4．下列句子中没有使用反语的一项是( )
A．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
B．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
C．请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
D．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
C
5．下列语段有三处语病，请根据提示写出修改意见。
①法国作家雨果曾撰文谴责英法联军火烧并劫掠圆明园的罪恶行径，爱因斯坦也曾发表声明斥责日本的侵华战争行为。②正因为这样，才赢得了我们的崇高敬意，不仅在学术成就上，更在人格精神上。③他们才是真正的“君子”，对自己的专业不仅有判断力，更对是非、善恶有判断力，却能公开地站在正义的一边，用自己的力量增加正义的胜算。
(1)①句语序不当，修改意见：________________________________________________________________________；
(2)②句成分残缺，修改意见：________________________________________________________________________；
(3)③句关联词使用不当，修改意见：________________________________________________________________________。
“火烧并劫掠”应改为“劫掠并火烧”
“才赢得”前加“他们”
把“不仅”调至“对自己”前，把“却”改为“并”
6．学习了本课后，班级准备开展以“圆明园的昨天和今天”为主题的综合性实践活动。请你积极参与并完成以下任务。
(1)你所在的小组准备围绕该主题出一期黑板报，假如你是负责人，你将策划哪些内容？
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示例：①展示圆明园曾经的辉煌；②陈述英法联军对圆明园的暴行；③呈现圆明园的残垣断柱；④对圆明园未来的寄托。
(2)请你为下面一则新闻拟写标题。(15字以内)
据圆明园相关负责人介绍，为了推动公众考古的发展，也为了让公众更深入地了解圆明园的遗址考古和保护工作，今天，圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场，并通过实时互动，让更多的人了解考古发现和考古知识，进一步传播历史文化，让公众走进文化遗产，也让文化遗产融入大众的生活。
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示例：圆明园遗址考古首次进行网络直播
(3)“中国政府拟斥资4.6亿元重修圆明园”这一消息见报后，引起了广大网友的热议。围绕“圆明园是否该重建”这一话题，同学们也纷纷发表了意见。请你也围绕该话题发表自己的看法。
同学甲：圆明园应该重建，这样可以让国人一睹昔日圆明园的风采，增强民族自豪感！
同学乙：圆明园不应该重建，要让后人牢记这段沉痛的历史，以史为鉴，催人奋进！
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示例一：圆明园应该重建。埃及有金字塔，罗马有斗兽场，我们中国不能没有圆明园！ 示例二：圆明园不应该重建。让圆明园的断壁残垣，时刻警示国人，不要忘记那一段沉痛的历史。
阅读“我们欧洲人是文明人……”至文章结尾，完成7～10题。
7．“这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？
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反语。有力地谴责了英法侵略者的罪恶行径，表达了作者极为愤怒的心情。
不矛盾。“富丽堂皇”是针对圆明园的珍宝实物而言，“破烂”则是针对法国以罪恶的方式得到这些珍宝而言，在作者看来，圆明园的珍宝以这种形式在法国展出毫无价值。
9．说说下列句子的深刻含义。
治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
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“政府”和“人民”应严格区分，强调“政府”所犯下的罪行不能归咎于“人民”，真正的强盗是“政府”，“人民”是无辜的。
10．从整篇文章来看，选文末段有什么作用？请简要分析。
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结构上：照应开头，使文章结构更紧密；情感上：表达对英法联军侵略行径的谴责、控诉之情。
告母书
李 真
亲爱的老妈：
见信安好！这是我第一次给您写信，也可能是最后一次。有些话我只能以这种稍显“愚笨”的方式来跟您说说。
对不起，妈！我生病了，还是白血病。都说越努力越幸福，我也以为考大学、上研究生就能让您离幸福更近，可事实证明我的努力给这个家带来的只有磨难和绝望。
我们家从来过得都不宽裕，如今因为我更是雪上加霜。四岁的侄子问他爷爷，为什么我们家的房子这么破？我们都知道原因却又不知如何回答。这三年来，若不是大家的救济和你们的坚持，我早已挥别了这个世界。时至今日，我觉得自己欠这个家和您一个交代。小时候哥他们“欺负”我的事仍历历在目，揍我是家常便饭，还常把我当店小二。很多时候您不但不帮我，还会嗔怪我爱哭，碰不得。若那时有人说我是充话费送的，我会毫不犹豫地相信。可如今的你们却是我最大的依靠。
生病之初，大哥说一定要救我，义无反顾地拿出所有的积蓄，为我背负一身债，供骨髓做移植，甚至怕嫂子反对而提出了离婚；二嫂曾一度心疼得不敢听见我的声音；七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了，把钱留给我治病；怕你们照顾不好我，大哥毅然辞掉了工作，专心照顾我直至出院。
情之厚如斯，百世不足还啊！
从化疗到移植，再到感染和排异，近三年的时间里，我们一直过得战战兢兢，如履薄冰。尽管竭尽全力，依旧还是徘徊在生死边缘。这一病，不仅让我们掏空所有，家徒四壁，负债累累，而且让我们的精神不断地游走在绝望与崩溃的边缘，身心俱疲。
最近半年里几次三番的病危抢救，每一次我都觉得好累，累到不想坚持，只想解脱！那次昏迷，我真有种从未有过的舒适。可是突然间的意识又告诉我，这份舒适很可能换来的是你们永恒的痛。我可以坦然地接受病魔带来的一切苦痛，甚至死亡，却真的不敢看您和姐姐抱头痛哭后那无助而又无神的眼眸，那真是比用刀碎心头肉还要难受啊！
生病的这三年里，您把我照顾得一丝不苟，为此所吃的苦，受的委屈早已超出了常人所能承受的极限。每天医院、租房至少六趟行走却从不喊累；每天擦洗、消毒东西恨不能抠掉一层；我上学您陪我学校；我住院您等我回家；爷爷过世，我们都没能回去相送……
因为身体虚弱，您每天会给我擦拭身体和泡脚。每次您看到我骨瘦如柴的身体，总会突然红了双眼，一边忍着泪一边像清洗艺术品般小心翼翼。不敢想象在我面前佯装乐观坚强的您，在背后又难过成什么模样！在我病重、在我们走投无路、绝望至极之时，您只是握着我的手浑身颤抖不止，泣不成声，却依旧不忍开口说出“带你回家”几个字，只是委婉地问我有没有想见的人。
我知道，您已穷尽了毕生力气却始终换不回我一世安康；您努力了半生，却换来一波又一波的绝望；您不甘心却又无能为力。
我曾跟您说，爸妈不哭，咱们笑着回家；也曾告诉自己要笑着活下去。可是生活的玩笑这次开得太大了，大到像泰山压顶，大到只能任凭天意。
您总说只要人还在，其他的都不重要；只要我们努力，想要的以后都会有；现在吃点苦以后就可以多享福……每次想起这些话都让我倍感骄傲，您虽然没学历，却比谁都活得有文化。
您用自己的行动教会我勤劳自立，待人宽容；您身材瘦小，力量柔弱，却扛起了重如泰山的生活；您温柔善良，被生活蹂躏却从不抱怨和失了希望；您品行质朴却又韧如蒲条……就是这样的您，知道我们缺少很多，需要的更多，却也更知道什么对您自己才最重要。有渴求却从不贪心；简单朴素却又带给我披荆斩棘的勇气；就是这样的您，让我无从放弃自己……
妈，我能在这跟您做些约定吗？无母不成家，为了这个家您得保重好自己；关于我，咱们努力就好，我不会遗憾和抱怨，您也不必自责；要乐观坚强地去享受生活，不纠结沉溺于过往。
生活各有际遇，命运也自有其轨迹。若有一天，真的事不可为，希望您能理解，那也只是一种自然法则而已。愿您能收住泪水，笑看过往！因为我只是换个方式，守在您身旁。
谢谢你们的不离不弃！
爱您的不孝小儿子敬上！
11．细读全文，从母亲爱儿子的表现中，可以看出她是一个怎样的人？
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母亲是一位生活得最苦，却又无比慈爱、勤劳自立、宽容、细心、无私、坚韧、质朴、温柔、善良、睿智的母亲。
12．文章标题为《告母书》，作者却花了不少篇幅叙述母亲以外其他家人对“我”的关爱，请简要概括。
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①大哥为了救我，毫不犹豫地拿出所有积蓄供我做骨髓移植；②二嫂曾一度心疼得不敢听到我的声音；③七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了，把钱留给我治病；④怕其他人照顾不好我，大哥毅然辞掉了工作，专心照顾我直至出院；⑤在医院我昏迷时被抢救，姐姐和母亲抱头痛哭。
13．结合语境，从下面的试题中任选一题按要求作答。
(1)每次您看到我骨瘦如柴的身体，总会突然红了双眼，一边忍着泪一边像清洗艺术品般小心翼翼。(从修辞的角度加以赏析。)
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运用比喻的修辞手法，把骨瘦如柴的身体比作艺术品，母亲对我的关爱之情跃然纸上，形象生动地写出了母亲在为我清洗身体时的小心谨慎。
(2)就是这样的您，知道我们缺少很多，需要的更多，却也更知道什么对您自己才最重要。(联系全文，说说加点的“什么”具体指什么。)
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“我”及家人的生命、健康。
14．结合本文及下面的链接材料，谈谈你对母爱和生命的感悟。
材料一 抒情的文章人们有个误解，以为把感情抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。
材料二 有人问我，你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。(莫怀戚)
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母爱是伟大的，母爱也是艰辛的。面对生命的残缺遗恨，我们既要珍爱生命，也要从容面对，过好生命中的每一天。
15．读了本文之后，你是否为作为法国人的雨果愤怒谴责英法联军远征中国的罪行而感动？你一定有很多话跟雨果说吧。请以《给雨果先生的一封信》为题，写一封300字左右的信，表达你的感谢和敬意。(注意语言得体、格式正确)(共20张PPT)
8
论教养
尬
涵
汲
循
贸
jiǎo
zhēn
kè
yōng
2．下面词语书写全部正确的一项是( )
A．涵养 礼所当然 疲惫不堪 彬彬有礼
B．自持
习以为常
大发雷霆
漠不关心
C．喧哗
举止有度
自吹自擂
道德真言
D．谦让
扭怩作态
持续不懈
随机应变
B
C
4．下列句子中语言得体的一项是( )
A．导游对随地吐痰的游客说：“没教养！你不知道‘勿以恶小而不为’吗？”
B．主持人说：“为了今天会议顺利进行，请各位关闭手机，否则后果自负。”
C．陈鹏见到来家访的李老师，说：“老师，您真是无事不登三宝殿啊！”
D．老李对小张说：“令尊当年和我是同事，他做人堂堂正正，我很敬重他。”
D
5．“家风是什么？”对现在的年轻人而言并不是一个容易回答的问题，甚至有网友给出“神回答”：“我家风很大。”学校积极组织同学们开展以“重拾家风”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)下面是同学们搜集到的一些能代表古人“家风”“家训”的文字。请你选择感受最深的一则，用楷书抄写在田字格中，并根据示例写出它的含义以及蕴含的传统文化精神。
①黎明即起，洒扫庭除。 ②见老者，敬之；见幼者，爱之。
③几百年人家无非积善，第一等好事只是读书。
④戒骄字，以不轻易笑人为第一义；戒惰字，以不晏起为第一义。
黎明即起，洒扫庭除
示例：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。意指衣食来之不易，不能浪费。它蕴含了我国传统文化中勤俭节约的精神。
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示例：我选①，意指天刚亮就起来打扫庭堂院落。蕴含了中华民族勤劳、持家的传统文化精神。我选②，意指遇见老人要尊敬，遇见小孩要爱护。蕴含了中华民族自古以来尊老爱幼的思想。我选③，意指一个优良的家庭要传承下去，无非“积善”与“读书”。蕴含了古人崇尚行善积德，重视读书教育的优良文化传统。我选④，意指人要戒骄戒惰，戒骄从不轻易取笑别人做起，戒惰从坚持早起做起。蕴含了古人崇尚谦虚和勤奋的精神。
(2)有同学对“重拾家风”不以为然，他认为：现在谈家风，并没有多大意义。家风大多是要把人培养成好人、老实人，可现实社会常常是“老实人吃亏”。请从正面说出你的观点，强调“重拾家风”的重要性。
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示例：从某种意义上说，重拾家风就是重拾价值观。家风可以内化为道德伦理，外化为行为规范，家风正，则社会风气自然得到改善。
谈谦虚
朱光潜
①谦虚并非故意自贬身价，做客套应酬，像虚伪者所常表现的假面孔；它是起于自知之明，知道自己所已知的比起世间所可知的非常渺小，未知世界随着已知世界扩大，愈前走发现天边愈远。他发现宇宙的无边无底，对之不能不起崇高雄伟之感，反观自己渺小，就不能不起谦虚之感。谦虚必起于自我渺小的意识，谦虚者的心目中必有一种为自己所不知不能的高不可攀的东西，老是要抬着头去望它。
这东西可以是全体宇宙，可以是圣贤豪杰，也可以是一个崇高的理想。一个人必须见地高远，知道天高地厚才能真正地谦虚，不知道天高地厚的人就老是觉得自己伟大，海若未曾望洋，就以为“天下之美尽在己”。谦虚有它消极方面，就是自我渺小的意识；也有它积极方面，就是高远的瞻瞩与恢阔的胸襟。
②看浅一点，谦虚是一种处世哲学。“人道恶盈而喜谦”，人本来没有可盈的时候，自以为盈，就无法再有所容纳，有所进益。谦虚是知不足，“知不足然后能自强”。一切自然节奏都是一起一伏。引弓欲张先弛，升高欲跳先蹲，谦虚是进取向上的准备。老子譬道，常用谷和水。“谷神不死”“旷兮其若谷”“上善若水”“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜”。谷虚所以有容，水柔所以不毁。人的谦虚可以说是取法于谷和水，它的外表虽是空旷柔弱，而它的内在力量却极刚健。
这道理好比打太极拳，极力求绵软柔缓，可是“四两拨千斤”，极强悍的力士在这轻推慢挽之间可以望风披靡。
③看深一点，谦虚是一种宗教情绪。宗教都有一个被崇拜的崇高的对象，我们向外所呈献给被崇拜的对象是虔敬，向内所对待自己的是谦虚。虔敬和谦虚是宗教情绪的两方面，内外相应相成。这种情绪和美感经验中的“崇高意识”以及一般人的英雄崇拜心理是相同的。
我们突然间发现对象无限伟大，无形中自觉此身渺小，于是栗然生畏，肃然起敬；但是惊心动魄之余，就继以心领神会，物我交融，不知不觉中把自己也提升到那同样伟大的境界。对自然界的壮观如此，对伟大的英雄如此，对理想中所悬的全知全能的神或尽善尽美的境界也是如此。在这种心境中，我们同时感到自我的渺小和人性的尊严，自卑和自尊打成一片。
(选自《给青年的十二封信》，有删改)
6．请简述第①段的论证思路。
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先分析谦虚的内涵，再分析谦虚的内因，然后和不知天高地厚者对比，点出谦虚消极和积极的意义。为下文的进一步论述铺垫。
7．第②段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？
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运用了比喻论证。通过通俗的比喻论证了“人的谦虚，它的外表虽是空旷柔弱，而它的内在力量却极刚健”的观点。
8．依据文本内容简要概括谦虚的作用。(☆)
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谦虚必见地高远，知道天高地厚；谦虚“知不足然后能自强”；谦虚是对崇高意识的虔诚和向往。
9．结合选文和下面的材料，说说你对“谦虚”的看法。
【链接材料】在一次科研实验的关键环节中，导师要求一位同学独立去完成，可是这位同学却说自己不会做。在导师的坚持下，他无法推脱，结果实验完成得很成功，导师就问：“你为什么说不会做呢？”他说：“谦虚是我们中华民族的传统美德。”导师听了哈哈大笑：“会就会，不会就不会，为什么要如此谦虚呢？”
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谦虚是一种优良品质，它让你面对成就不张扬，面对不足而自强。生活、工作中我们应该保有这种精神品质。但我们也要恰当地发扬它，过分的谦虚就会让我丧失自信和斗志，实事求是的面对自己的工作、学习才是正确的选择。
分析论证方法及其作用
考点解读 分析论证方法，首先要了解常见的几种论证方法及其作用，具体如下：
1．举例论证：通过列举具体的事例进行论证，从而使论证更具体，更有说服力。
2．道理论证：通过讲道理或引用名言警句等方式证明论点，使论证更概括，更深入。
3．比喻论证：用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象的道理，使论证生动形象、浅显易懂。
4．对比论证：将两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。
答题模式 运用了……的论证方法，证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体，更有说服力。(共15张PPT)
9
精神的三间小屋
C
2．下列各组词语中均有一个错别字，请找出并改正。
(1)广袤 嘟嚷 不知所措 相得益彰 ____改为____
(2)麾下
栖息
金弋铁马
悄无声息
____改为____
(3)困扼
坍塌
抽丝剥茧
不约而同
____改为____
(4)濡养
赘生
凄风苦雨
形消骨立
____改为____
嚷
囔
弋
戈
扼
厄
消
销
D
4．对下列复句类型判断不正确的一项是( )
A．三居室虽说并不富余，也算小康了。(转折复句)
B．如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。(假设复句)
C．适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。(选择复句)
D．三间小屋，说大不大，说小不小。(并列复句)
C
5．指出下列句子所运用的修辞手法。
(1)不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？( )
(2)我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。( )
(3)你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。( )( )
排比
比喻
比喻、
拟人
读书的三种姿势(节选)
孙绍振
①读书的姿势大致有三种。第一种是躺着读，这是陶渊明所标榜的好读书不求甚解，但是他自己并不一定实行的办法；而大多数文学爱好者就是这样读的，其特点是没有固定的目的，真所谓博览群书。这种读书姿势联系着一种态度，那就是读着玩的，读得顺就读下去，读不顺干脆就睡着了也无所谓。这种读法，是一种休息、消遣，也许还是一种享受。日积月累自然也可以增长知识，丰富精神生活，领悟人生的意义。但是，除非是天赋特别好的个别人，一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平，是不可能这样轻松地达到目的的。
②要真正提高自己的水平，就得采取另一种姿势，就是要坐着读。古人讲的“正襟危坐”，不但是一种姿势，而且是一种心境、态度，一种目的。那就是求知的态度，通常我们说求学问，为什么要说“求”呢，那是意味着追求。要追求就得认真、严肃，注意力非常地集中，和躺着相比，这里有强制自己心无旁骛的意味。这是最基本的一种读书方法。大中小学的学生都不约而同地采取了这种方法。
③这种方法的要领是对于书中的每一句乃至每一个字，都一丝不苟反复钻研，甚至背诵。上下左右联系，前后贯通思考，力求全面、准确掌握。正襟危坐的姿势表现出一种精神，那就是钻研，不满足停留在表面上。一般说文字的表面是很完整的，甚至给你一种天衣无缝的感觉。如果你没有刻苦钻研的精神，即使坐着，也可能是小和尚念经，有口无心。坐着读的关键是开放心灵，让它像海绵一样吸收书中全盘的精义。古人说的虚怀若谷，大致可以形容这种心灵状态。
④这种读书的方法虽然很好，但还不是最好。因为坐着钻研，全盘吸收，就意味着你承认所读的书本是绝对正确的，不包括任何错误的。但是这样囊括绝对真理的书是没有的。任何作品都免不了有某种历史和个人的局限。毛泽东说过，世界上只有两种人不犯错误，一种是已经死了的人，一种是还没有生出来的人。对于书，也可以这样说。坐着钻研的时候，也有一个缺点，那就是你的思路是被动的。读书是为了认识世界和人生，而这主要靠你自己在生活实践中去体验，书本只是一种向导和坐标。因而你要主动地用你自己的体验和智慧去检验它，或者用马克思的术语说，“批判”它。这时候，你就用不着虚怀若谷了，你也不用把书上的每一句话都当作天条，在追求真理的时候，任何的自卑感都是多余的。
⑤这时，你得改变一下读书的姿态，当然绝对不能躺着读，也不能满足于坐着读，你得站起来，也就是用俯视的姿态，把书上的东西用实际情况去检验，去分析，用你自己的头脑去批判。当你发现书中所说哪怕是有一点与实际不符时，你就要揪住不放，因为这就意味着你的认识有了提高，你已经发现了问题，而发现问题往往是分析问题、解决问题的第一步。
这就是说在这一点上，你已经比书本的作者稍稍高明了一点。这时你当然还要反复思考，但是千万千万不要轻易放弃，不要有任何的谦虚，这时候用得上孔夫子一句话，叫作当仁不让。这是一个机遇，你和权威平等了，你在真理面前站起来了。也许你当时还意识不到，但是当你日后回想起来的时候你会感到幸福的，甚至你的脸上会出现无声的微笑。
6．通读全文，指出文章题目中“三种姿势”的含义。
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第一种是躺着读，第二种是坐着读，第三种是站起来读；三者是渐进的逐渐深入的关系。
7．第③段中画线句子，运用了哪种论证方法？并简要分析。
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比喻论证，生动形象地论述了“坐着读”书的优点是认真钻研，一丝不苟，缺点是思路被动，全盘吸收。
8．结合下面材料，联系选文，说说你应该采用文中的哪种读书方法。
材料：习近平在《领导干部要爱读书读好书善读书——在中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话》中引用了“学而不思则罔，思而不学则殆”，他要求“领导干部要同时防止学而不思和思而不学这两种现象”。
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站着读，能批判性地接受知识。(共13张PPT)
单元总结提升(二)
chán
lüè
gōulóu
pōu
dàng
xièdú
lù
yàn
wù
sāng
huǎng
zhuì
chóu
jié
fàláng
piē
qiè
chǔ
kè
jí
diàn
zhēn
chí
jué
jīn
mào
ní
yòu
yì
qù
rú
xié
huī
huǎng
zhuì
tān
líng
qī
chù
2．根据拼音写出相应的汉字。
教huì( ) 旁wù( ) jiǎn( )择
mì( )诀
xiàn( )慕
hóu( )咙
pián( )进
赞yù( )
liú( )璃
惊hài( )
晨xī( )
zāng( )物
野mán( )
制cái( )
mào( )然
hán( )养
qiān( )让
允nuò( )
诲
骛
拣
秘
羡
喉
骈
誉
琉
骇
曦
赃
蛮
裁
贸
涵
谦
诺
书jí( )
自chí( )
zūn( )循
fáng( )碍
xuān( )哗
qiào( )皮
gān( )尬
积zǎn( )
jiāng( )域
困è( )
cāng( )桑
显hè( )
耕yún( )
驰chěng( )
灰jìn( )
籍
持
遵
妨
喧
俏
尴
攒
疆
厄
沧
赫
耘
骋
烬
3．补全下列词语。
理( )易明 万不容( ) 言不及( )
强( )不舍
( )我直言
待人处( )
悄无( )息
持续不( )
不知所( )
至
赦
义
聒
恕
世
声
懈
措
4．根据意思写出相应的词语。
(1)__________：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。
(2)__________：指最好的或独一无二的方法。
(3)__________：唠唠叨叨说个没完。
(4)__________：眼睛看见复杂纷乱的东西而感到迷乱。
断章取义
不二法门
强聒不舍
眼花缭乱
(5)__________：形容原有的东西完全失去。
(6)__________：形容建筑物宏伟美丽。
(7)__________：形容文雅、有礼貌的样子。
(8)__________：态度冷淡，毫不关心。
(9)__________：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
(10)__________：指常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。
荡然无存
富丽堂皇
彬彬有礼
漠不关心
一意孤行
习以为常
(11)__________：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。
(12)__________：斜着眼睛看人，不敢正视，借以形容憎恨、畏惧、愤恨的神情，或敢怒不敢言的样子。
(13)__________：把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。
(14)__________：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。(多含贬义)
(15)__________：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。
自吹自擂
侧目而视
矫揉造作
附庸风雅
自惭形秽
(16)__________：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
(17)__________：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。
(18)__________：比喻强占他人的居处。
(19)__________：原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。
(20)__________：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。
不约而同
抽丝剥茧
鸠占鹊巢
李代桃僵
相得益彰
5．文学、文化常识填空。
(1)《敬业与乐业》选自《________》，作者________，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。他曾与________一起领导了“戊戌变法”。
(2)雨果，______国十九世纪浪漫主义作家，代表作有《__________》《____________》《______________________》。
饮冰室合集
梁启超
康有为
法
悲惨世界
巴黎圣母院
九三年(或笑面人)
(3)《老子》又称《________》，是________的主要经典，相传为________时期老子所著。
(4)《论语》是________经典著作之一，它以________体为主，记录了孔子及其弟子的言行。宋代________对《论语》进行注释，写成《论语集注》。
道德经
道家
春秋
儒家
语录
朱熹
(5)句子一般可分为单句和复句。根据分句间的关系，又可以把复句分为______复句、______复句、______复句、______复句、______复句、______复句、______复句、______复句等类型。
递进
承接
并列
选择
转折
因果
假设
条件
