(共27张PPT)
来自大自然的天籁之音
第1节
声音的产生与传播
《第二章
声现象》
学习目标
1.通过观察和实验了解声音产生的条件。
2.知道声音传播形式、条件，真空不能传声。
3.了解声音在不同介质中传播的速度不同，知道声音在15oC空气中声速
4.知道回声，会简单用回声计算距离
1.声音的产生
声音是由物体的
产生的，如果
停止，发声也立即停止.正在发声的物体叫做
。
振动
振动
预习检测
4.回声
声音在传播过程中遇到障碍物会
回来，形成回声.
2.声音的传播
声音的传播需要
，声音可以在
中传播，还可以在
、
中传播，但不能在
中传播.
声音在介质中以
的形式传播。
介质
反射
气体
固体
液体
声源
真空
声波
3.声速
声速的大小与
和
有关，在15oC空气中声速是
。
340m/s
介质的种类
介质的温度
一
声音是怎样产生的呢？
在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？
1、请同学们拿出一张纸，或者一把直尺、一根
橡皮筋等，大家想办法让这些物体发出声音。
想一想：这些物体发声时有什么共同特点？让它们停止发声，看它们不发声时又有什么共同特点？
2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头
。
3、将刻度尺紧压在桌面上，然后上下拨动刻度尺同
时手放在桌面上
。
试一试
制造声音我最擅长
仔细观察实验
（1）现象：橡皮筋发出“嗡嗡”的声音，能看到橡皮筋在不停地振动；用手捏住橡皮筋，橡皮筋不再振动，不再发声
。
（2）结论：固体振动发声。
我们可以发现，发出声音的物体在
。
振
动
问：上面三个实验的声现象各是什么物体在发声？又是物体振动产生的？
拨动橡皮筋产生的声音
说话产生的声音
橡皮筋
声带
刻度尺
振动停止，发声也停止
2、正在发声的物体叫声源
1、声音是由物体的振动产生的（不是发出和传播）
拨动刻度尺产生的声音
一.声音的产生
小常识：
一些动物如何发声的：
腹部的鸣膜振动发出的。
翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。
一些乐器如何发声的：
靠弦的振动而发声。
靠管内的空气柱振动而发声。
靠打击锣面和鼓面的振动发声
你能列举一些发声的例子吗？
大多数鸟：
蜜蜂：
二胡：
笛子：
敲锣打鼓:
人：
声带的振动发出声音
3.常见的发声振动
既然振动可以发声，那么如果将发声物体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出与原来一样的声音，这样就可以把声音保存下来。例如：早期的机械唱片。
声音产生原因的应用：
例：钢琴，电子琴
小常识
唱片上记录声音的沟槽
新知探究
1.在撞响大钟时，有同学注意到，若停止撞击后，大钟仍“余音未止”，其主要原因是
（
）
A.
钟虽已停止振动，但空气仍在振动
B．人耳的听觉暂留
C．同学听觉出现问题
D．钟还在振动
D
易错警示：停止撞钟，钟的振动不会立即停止。
知识点1
声音的产生
2.如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时，会观察到纸屑__________，这一现象可以说明发声的物体在__________，将敲响的鼓面用手一按，响声会消失，这是因为__________________________。
跳动
鼓面停止了振动
振动
我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们这时要问：
二
声音是如何传播的呢？
1.上课时,你能听到老师上课的声音.
2.你游泳潜泳时能听到声音吗
一起来感受一下吧!
3.
敲击桌子，
听声音的强度.
然后耳朵贴紧桌面再次敲，听声音的强度
通过我们亲身的感受,可以知道:
声音_____
(可以/不可以)在气体中传播.
声音_____
(可以/不可以)在液体中传播.
可以
声音_____
(可以/不可以)在固体中传播.
可以
可以
是不是声音的传播不需要条件呢?我们一起看一看
玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?
新知探究
现象：随着玻璃罩内空气被抽出，听到的声音越来越小，最后几乎听不见声音，再逐渐充入空气，随着空气越来越多，听到的声音越来越大。
结论：实验推理声音的传播需要介质；真空不能传声。
实验现象：
正常：声源
空气
耳朵
（听到声音）
实验：声源
耳朵
（听不到）
说明：1、声音向外传播需要介质。固体，液体，气体都可以充当传播声音的介质
2、真空是无法传递声音的。（例如：太空中，宇航员利用电磁波通信）
二.声音的传播
声音在空气中是怎样传播的？
敲打锣鼓时，鼓面的振动带动周围空气振动，从而形成疏密相间的波动，向远处传播，这个过程就跟水波的传播很相似。
想一想
因此，3.声音是以声波的形式传播的，
3、15
o
C时空气中的声速是 。
4、铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为
。
固体能够传声
3.
诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟声是钟__________产生的，钟声是通过_________传播到人耳中的。
空气
振动
知识点2
声音的传播
5.将耳朵贴在铁管的一端，让另外一个人敲打一下铁管的另一端，你会听到几次敲打的声音？有什么道理
2次，一次铁轨传来的声音，一次空气传来的声音
三
声速
请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？
声速：声音传播的快慢叫声速。
空气（15℃）
340m/s
海水（25
℃）
1531m/s
空气（25
℃）
346m/s
铜（棒）
3750m/s
软木（25
℃）
500m/s
大理石
3810m/s
煤油（25
℃)
1324m/s
铝（棒）
5000m/s
蒸馏水（25
℃）
1497m/s
铁（棒）
5200m/s
通过上表你获得那些信息呢
1.声音在不同介质中的传播速度一般不同
声速还与介质的温度有关
2.一般情况下，v固体>v液体>v气体
通过上表你获得的信息是：
3.声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。
熟记：
C
知识点3
声速
6
.
声音在传播的过程中遇到障碍物怎么办
四
回声
2.回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。
1.回声：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。
在室内讲话比在操场上更响亮，这是为什么？
在室内讲话，有回声，原声和回声混在一起更响亮
解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上
t＝0.1s
空气中的声速可取
v＝340m/s
试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可分辨开以区分开？
＝17m
3.回声的应用：回声测距
7
.
知识点4
回声
一、声音的产生
声音是由物体的振动产生的。
二、声音的传播
声音的传播需要介质，真空不能传声。
声音以声波的形式传播着。
三、声速
声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。15℃时，空气中的声速是340m/s。
四、回声及其应用---测距离
展现你的收获
请你回忆
4.雷雨交加的夜里，小雨同学看到闪电后约5s听到雷声，小雨距离雷电产生的地方大约
m.(已知声音在空气里的传播速度约340m/s)
1、一切正在发声的物体都在
。
2、声音必须靠
传播。
3、15
o
C时空气中的声速是 。
振动
介质
340m/s
课堂练习
1
700
5、北宋沈括的《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。这段记载蕴涵了什么科学道理？
固体可以传声，并且固体的传声能力比气体强
?
6、声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁.如图所示，探测船发出的声音信号0.6s后被探测仪器接收．
（1）这种方法能不能用来测量月亮
到地球的距离？为什么？
（2）通过计算说明海底障碍物到探
测船舱底的距离是多少？
（1）不能测量地球到月亮的距离，因为宇宙是真空的，真空不能传播声音
