人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT

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1.1长度和时间的测量
人教版
第一章
机械运动
小
大
长
短
凭感觉判断一个物体的大小、长短，是不可靠的
借助专门的仪器和工具来进行准确的测量
在国际单位制中
长度
基本单位：米
符号：m
具体测量某个物理量时，用来进行比较的标准量叫做单位
1米到底有多长呢？
1983年国际计量大会规定：
光在真空中
s内所经路程长度定义为1m
?
在国际单位制中
长度
基本单位：米
符号：m
1km
=
1000
m
=
103
m
1dm
=
0.1
m
=
10-1
m
1cm
=
0.01
m
=
10-2
m
1mm
=
0.001
m
=
10-3
m
1μm
=
10-6
m
1nm
=
10-9
m
常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、
毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）
长度单位换算：
（1）、0.58μm=
m
0.58μm=0.58μm×10–6=5.8×10–7m
0.58μm=0.58×10–6
=5.8×10–7m
5.8×10-7
先换再算
额外的长度单位：
光年：是长度单位，光在一年内传播的距离
寸：
1m=30寸
1寸=3.33cm
尺：
1尺=10寸
3尺=1m
丈：
10尺=1丈
1丈=3.33m
①学生用的课桌的高度
≈
80cm
②一层楼的高度
≈
3m
③一支2B铅笔的长度
≈
1.75dm
=
17.5cm
④一本物理书的长度
≈
26cm
常见物体的长度：
测量工具：
刻度尺
直尺
卷尺
三角尺
是测量长度最基本的工具
精密的测量工具：
游标卡尺
螺旋测微器
精度可达0.01mm
如何正确的使用刻度尺？
六会原则
会记
会认
会选
会放
会看
会读
会认
1.单位
2.零刻度线
3.量程
4.分度值
量程0～15cm
量程：尺子的测量范围
分度值：1mm
分度值：
相邻两刻度之间的长度——测量精度
会选
根据不同的测量对象和要求，选择量程和分度值都合适的测量工具
要测量一名中学生的身高，应选用下列哪一种尺子最合适（
）
A.量程20cm，分度值0.5mm
B.量程5m，分度值1dm
C.量程3m，分度值1mm
D.量程100cm，分度值1mm
C
会放
零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪
会放
尺子较薄时：
零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪
会放
尺子较厚时：
零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪
会看：
视线一定要正对刻度线，即与刻度尺垂直，不能斜视
会读：
估读到分度值的下一位
分度值：1mm
=
0.1cm
测量值=准确值+估计值
这个物体的长度为
。
物体长度
=
右端数值
-
左端数值
3.17cm
会记：
测量结果
=
数值
+
单位
用刻度尺测量得到的结果为12.34m，那这把刻度尺的分度值为
。
会记：
测量结果
=
数值
+
单位
1dm
会读：
估读到分度值的下一位
刻度尺：是测量长度最基本的工具
刻度尺的使用：
1.会认：单位、零刻度线、量程、分度值
2.会选：选择量程和分度值都合适的测量工具
3.会放：零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要
紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪
4.会看：视线要与刻度尺垂直
5.会读：估读到分度值的下一位
6.会记：记录数值和单位
一张纸的厚度
圆锥的高度
地图上铁路线的长度
长度的特殊测量方法
测量一张纸的厚度：
注意：读数要估读到分度值的下一位
一张纸的厚度
测得某课本的厚度为8.0mm（封面除外），课本的总页码数为200页，则该课本一张纸的厚度为
μm
。
累积法：
把若干个相同的微小量“累积”起来测量
80
测量细铜丝的直径：
总长度：
l
=
2.00cm
圈数：
n
=
20
紧密缠绕
累积法：
把若干个相同的微小量“累积”起来测量
测量圆锥的高度：
测量圆锥的高度：
注意：直尺零刻度线，与桌面平齐，不可以把直尺放在桌面上测量
平移法：
把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上
圆柱体的直径
一元钱硬币的直径
平移法：
把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上
2.50cm
测量铁路的长度：
地图上铁路线的长度该怎么测量？
注意：
测量铁路的长度：
化曲为直法（等效替代法）：把曲线转化为直线来具体测量的方法
2、一定要记得在两端做上记号
1、所用的细线不能具有收缩性
化直为曲法（滚轮法）：用轮子代替刻度尺，可以测量环形跑道的长度
轮子的周长
×
滚动的圈数
=
跑道的长度
1.累积法：
把若干个相同的微小量“累积”起来测量
2.平移法：
把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上测量
3.化曲为直：把曲线转化为直线来具体测量的方法，也称“等效替代法”
4.化直为曲：用轮子代替刻度尺，可以测量跑道的长度
时间的单位
1h
=
60min，1min
=
60s
一天、一月、一年作为时间单位
在国际单位制中
时间
基本单位：秒
符号：s
常用单位：小时（h），分钟（min）
时间的测量工具
电子手表
石英钟
机械停表
启动、暂停键
归零键
时间的测量工具
大表盘有两组数据：
0~30
31~60
秒针转一圈:
30s
分针指前半分钟
秒针读0-30以内的数值
分针指后半分钟
秒针读30-60之间的数值
读数
=
小盘分钟数
+
大盘秒数
停表的读数
如图所示，停表的示数为
。
t=4min44.2s
=4×60s+44.2s
=284.2s
284.2s
读数
=
小盘分钟数
+
大盘秒数
停表的读数
下列各种过程经历的时间最接近1秒的是（　　）
A.
眼睛迅速眨一次
B.
人正常呼吸一次
C.
人打一个哈欠
D.
人心脏跳动一次
D
时间的估算
测量值与真实值之间的差异
误差：
长度
时间
体积
测量值与真实值之间的差异
误差：
测量工具、测量方法、测量人
误差的来源：
估读位
与真实值之间存在差异，不可避免
①选用精度高的测量工具
减小误差的方法：
无论使用多精密的测量工具，误差始终是不可避免的，
只能尽可能减小，不能消除
分度值：1mm
分度值：1cm
误差小
误差大
精度越高
→
误差越小
②改进测量方法
铜丝绕制圈数越多，线圈越长，测得的直径误差越小
减小误差的方法：
误差很大
误差小
③多次测量求平均值
减小误差的方法：
一次测量——误差较大
多次测量求平均值——误差较小
误差与错误的区别：
误差
不可能避免
只能减小
≠
错误
不应该发生的
可以避免
（测量值与真实值之间的差异）
由测量工具、测量方法的限制
测量人估读值不同而引起的
在测量时不遵守测量仪器的使用规则
或读数不正确造成的
用刻度尺测量物理课本的长度，以下哪个是产生误差的原因（
）
A.刻度尺没有跟课本的长边平行
B.刻度尺没有紧贴课本
C.读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确
D.观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直
C
有五位同学轮流用同一把刻度尺先后测量同一物体的长度，他们测量的结果分别是：18.23cm、18.65cm、18.24cm、18.25cm、18.22cm。该物体长度的平均值是（
）
A.18.318cm
B.18.32cm
C.18.235cm
D.18.24cm
D
①选用精度高的测量工具
减小误差的方法：
②改进测量方法
③多次测量求平均值
误差与错误的区别：
误差
（测量值与真实值之间的差异）
由测量工具、测量方法的限制
测量人估读值不同而引起的
不可能避免
只能减小
≠
错误
在测量时不遵守测量仪器的使用规则
或读数不正确造成的
不应该发生的
可以避免