人教版九年级物理第十五章电流和电路第二节 电流和电路教案

人教版九年级物理第十五章电流和电路
第二节
电流和电路教案
1、课时及每课时的具体内容
第一课时：电流、电路的构成、电路图
第二课时：通路、断路、短路
2、教学目标
知识与技能：
1.初步认识电流，知道电流的形成及电流的方向。
2．知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，能画常见的电路元件符号。
3．结合电路的实际连接，学会按实物电路连接图画出对应的电路图。
过程和方法：
1．经历简单的电路连接，观察实验现象，从现象中总结归纳出规律。
2．尝试用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图。
情感、态度与价值观：
1．通过实验和观察，在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。
2．通过连接电路，激发学习兴趣，体验解决物理问题的喜悦。
3、教学重难点
重点：电流的概念、电路的组成及正确连接电路。
难点：电流的形成。画电路图。
4、实验器材及课件
课件，电路示教板。学生器材有±(两人一组)电池二节、开关、小灯泡(或小电动机、门铃)一个、导线若干。
5、教学过程
引入新课
请大家看一看，你们的台面有什么器材？你能否将这些器材连接，分别使小灯泡发光？看谁做得最快。
问题：讨论探究为什么小灯泡会发光？你在实验中有什么收获和体会？有什么疑问？
学生动手实验
学生思考讨论：为什么连接好电路，闭合开关，灯泡会亮？
实际上，这些看似复杂的东西都是由最简单的电路组合而成的，让我们走进这个世界看一看，试一试吧！
电流是如何形成的呢？
电流又是怎样流动的?从微观上来说，道理是这样的，导线、灯丝，都是金属做的，金属里面有大量电子，其中有的可以自由移动。平时它们运动的方向杂乱无章，可是接上电池之后，它们就受到了推动力，出现了定向移动，于是形成了电流。
小组合作交流：
（1）从宏观上来说，刚才你们怎样做才能使灯泡里有电流通过？
用导线将电源、用电器和开关连接起来就组成了电路。
（2）但在电路中，若开关是打开的，电路中是否有电流？
只有电路闭合时，电路中才有电流。
学生讨论：自由电子定向移动的方向与电流方向有什么关系
（板书）
1、电流：电荷的定向移动形成了电流。
规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向
强调：电流的方向从电源的正极经过用电器流向负极
电路的构成
观察思考：如果所连接的电路中形成了开路，你还可以用身边的一些实物代替导线让电流有流通的路径吗？
从实验可知，要出现电流，还需要：电池、发电机这样的电源；灯泡、电动机这样的用电器；导线的连接；开关的控制。
2．产生持续电流的条件是必须有电源，且电路应闭合。
学生思考讨论：
最简单的电路是由电源、用电器、开关和导线组成，这些元件在电路中起什么作用？
电源：维持电路中有持续电流，为电路提供电能的装置。
用电器：利用电流来工作，是消耗电能的装置。
开关：控制电路通、断的装置。
导线：连接各电路元件的导体，是电流的通道。
问：同学们听说过二极管吗？请同学们阅读教材，了解二极管的单向导电性及常见的二极管。
3．电路的构成
同学们在动手实验过程中发现用导线将电池、开关、用电器连接起来，有了“电”的流淌路径，要产生不断的电流，就需要一定的装置提供能量来维持；
（用多媒体展现现实生活中电源、用电器、开关、导线的种类，体会物理源于生活、服务生活，使学生对知识理解更直观）
4．电路图
在物理学中，经常用图来直观地表示物理现象和过程，画图时如果把电池、电灯等物体原样画出来，非常麻烦，所以我们常用符号代表它们，这样画出来的就是电路图。
学生观察“几种常用的元件及其符号”（电脑投影多媒体课件展示）。
学生动手：对照刚才的电路，画出电路图，教师巡回指导。
归纳：
(1)利用规定的符号代替实物，把电路表示出来的就是电路图。
（2）表示方法：
教师更正、规范如下：
●要用统一规定的符号
●连接线要画成横平竖直
●线路要画的简洁、整齐、美观。
教师强调：
●电路图最好呈长方形，各元件要均匀分布在各边，除滑动变阻器外，其他元件不要画在拐角处。
●电路图中各元件的连接顺序要与实物图中的顺序一一对应。
●按实物图画电路图时，要注意电路所处的状态，即开关是断开，还是闭合。
学生实验：
通过实物连接体验三种电路的现象与不同之处。
从实验可知，电源、用电器、开关、导线按照一定的顺序连接起来，就组成了电路，那么电路中又会有怎样的状态呢
5．电路状态：
A、通路：处处相通的电路
B、开路：某处断开的电路
C、短路：导线不经过用电器直接连接电源的两极。
学生练习：
(课件)分析电路的完整性和正确性(含有短路)。
可分为两种情况
（1）电源短路：损坏电源。
（2）用电器局部短路：
导线直接接在该用电器两端，电流经过短接到线，不经用电器，不损坏用电器。
小结
课件小结知识网络结构图
练习
1．构成电路的四个部分是_______________________。当电路闭合后，在电源的外部，电流流动的路径是：
__________________。
2．下列说法中正确的是（　　）
?　　A．用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路
?　　B．电源是电路中供电的装置
　　
C．干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源
?　　D．用手电筒时，电流方向是由电池的负极经灯泡流向正极
3．下列说法正确的是?
（
??
）
A把用电器和开关用导线接起来就组成了一个完整的电路
B连接电路时，开关一定要接在电源的正极
C连接电路时，开关一定要断开
D电路中没有开关照样能工作，所以有无开关无所谓
作业布置：同步练习册
板书设计
第二节
电流和电路
1．电流：电荷的定向移动形成电流。
电流的方向：电源正极→用电器→电源负极
有持续电流的条件：①有电源②电路要闭合
2．电路的组成：电源、用电器、开关、导线。
??
电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置。
3．电路图：用电路元件符合表示电流路径的图形。
4．通路、短路、断路
通路：处处连通的电路
断路：电路有一处断开，电路中就没有电流，叫断路
短路：电源的正负极用导线直接连接起来了，叫短路。
教学反思：