Starter
Unit
1—Starter
Unit
3检测题
班级：________________
姓名：_________________
1．
写出下列字母的左邻右舍。（每空1分，共10分）
1.
_______
D
_______
2.
_______
c
________
3.
_______
E
________
4.
_______
f
________
5.
______
G
________
2．
英汉互译（每小题1分，共10分）
1.
用英语________________
2.一床被子________________
3.一个橙子_______________
4.
一件夹克______________
5.
一幅地图_______________
6.
你的钢笔______________
7.
in
Chinese
______________
8.
that
key
_________________
9.
this
ruler
______________
10.
thank
you
_____________
三．用am,
is,
are填空（每小题2分，共10分）
1.
I
_________
a
student.
2.
This
__________
a
ruler.
3.
How
________
you?
4.
It
_________
a
map.
5.
It
_________
a
good
orange.
四．写出下列各词（组）的英文缩写形式。（每小题2分，共10分）
1.停车场_____________
2.
千克；公斤____________
3.
中国中央电视台____________
4.
what
is
____________
5.
I
am
__________________
五．按要求完成下列各题（每小题2分，共10分）
1.
Frank
is
OK.
（改为同义句）
Frank
is
_____________.
2.
The
pen
is
red.
（对划线部分提问）
_________
__________
is
the
pen?
3.It’s
a
cup
in
English.
（对划线部分提问）
_________
_________
in
English?
4.
This
is
a
blue
jacket.（改为同义句）
This
jacket
__________
___________.
5.
orange,
is,
an,
it
（连词成句）
_______________________________.
六．根据汉语意思完成句子，每空一词（每小题2分，共10分）
1.这个用英语怎么说？
___________
this
__________
English?
2.你的钢笔是什么颜色的？
__________
___________
is
your
pen?
3.请把它涂成绿色。
_________
it
_________,
please.
4.请拼写它。
__________
it,
__________.
5.那个橙子是绿色的。
That
__________
is
___________.
七．单项选择（每小题2分，共30分）
1.
—___________________?
—It’s
a
book.
A.
What’s
this?
B.
How
are
you?
C.
What
color
is
it?
D.
How
old
are
you?
2.
—What’s
this
in
English?
—___________
a
key.
A.
He’s
B.
This’s
C.
It’s
D.
That’s
3.
—________________.
—R-U-L-E-R。
A.
What’s
this?
B.
Is
this
a
ruler?
C.
Is
it
a
ruler?
D.
Please
spell
it.
4.
—_______________.
—M-A-P.
A.
What’s
it?
B.
It’s
a
map.
C.
Spell
it.
5.
What’s
this
____________
English?
A.
by
B.
for
C.
in
6.
I
have
________
English
dictionary
and
it
helps
me
a
lot.
A.
a
B.
an
C.
the
D.
/
7.
—______________.
—It’s
orange.
A.
What’s
this?
B.
What
color
is
it?
C.
How
are
you?
8.
She
can
____________.
A.
dance
B.
dances
C.
dancing
D.
Danced
9.
—What’s
this
in
English??
—It’s
__________________.
A.
an
orange
B.
a
orange
C.
orange
D.
the
orange
10.
—Spell
it,
please.
—_________________.
A.
Thank
B.
P-E-N,
pen.
C.
It’s
pen
D.
OK
11.
—What
color
is
the
ruler?
—_______________________.
A.
It’s
a
ruler.
B.
It’s
white.
C.
It’s
a
white.
D.
It
a
white.
12.
This
is
_______
key
and
that
is
_________
orange.
A.
a;
a
B.
an;
an
C.
an;
the
D.
a;
an
13.
下午遇见老师时，你应说：“____________________.”
A.
Good
morning!
B.
Thanks
C.
Good
afternoon!
D.
Good
evening!
14.
对方帮了你的忙后，你应说：“____________________.”
A.OK
B.
Thanks
C.
Hello!
D.
Hi
15.
当别人向你问好说“How
are
you?”时，
你应该怎么回答？
A.
I’m
fine,
thanks.
B.
Hello!
C.
How
are
you?
D.
How
do
you
do?
八．补全对话（每空2分，共10分）
A:
Hello,
Tom!
_________
this
in
English?
B:
It’s
a
key.
A:
Please
________
it.
B:
K-E-Y.
A:
And
what
color
________
it?
B:
____________
yellow.
A:
Yellow?
And
what
is
that
in
English?
B:
It’s
__________
orange.
A:
And
what
color
is
it?
B:
It’s
orange.Starter
Unit
3
What
color
is
it?
第一课时Section
A
(1a—2e)
班级：_____________
姓名：_______________
【学习目标】
1.掌握词汇（写出意义）：blue,
green,
red,
yellow,
black,
white,
color,
and.
2.学会用（翻译一下）“---What
color
is
it
?
---It's
red.
/
It's
black
and
white.”句型对颜色进行提问并回答。
3.缩略词的了解掌握。S,
M,
L,
UFO,
CCTV,
UN
【学习重、难点】
字母
S-
Z；辨认颜色
学习过程：
【预习指导】自我预习
一、扫清障碍
根据音标读出课文内的新单词（书上第95页）并将生词意义在课文中标注出来。
二、课本预习
1.完成课文1a.将生词意义在课文中标出。
2.完成2a、2c。读一读（5遍），看看字母的拼写占格，试着在英语本子上写一写。
预习效果检查
1.
写出字母Ss
—
Zz
___________________________________________
2.
写出并读出下列单词。
颜色
，
红色的
，
黄色的
，
绿色的
，蓝色的
，
黑色的
，
白色的
，和，而且
3.
翻译下列句子。
它是什么颜？________________________
它是红色的。_________________
【
课内学习】
一、教材处理：自主互助学习
1.小组看图讨论本课时要学习什么？观察图片学习字母：
Ss/es/
Tt/ti:/
Uu/
ju:/
Vv
/vi:/
Ww/d?blju:/
Xx/eks/
Yy/wa?/
Zz/zi:/
2.正确朗读、书写字母Ss-Zz的大小写。
3.看图学习六个表示颜色的词blue,
green,
red,
yellow,
black,
white.
4.学习询问颜色的句型。
---What
color
is
it
?
---It's
red.
/
It's
black
and
white.
小组互动：----
What's
this
?
----
It's
V.
---What
color
is
it
?
-
---It's
red.
【归纳】对物体颜色提问用______________
对询问是什么物体提问_____________
Explanation
一、
What
color
is
it?
是一个特殊疑问句，用来询问物体的颜色。其答语既可以直接用表示颜色的词，也可以用“It’s/
They’re
+
表示颜色的词”。
即：句子的主语是单数时，be
动词用is，回答一般用“It’s
+
颜色”来表示；被询问的物品，即句子的主语是复数时，be
动词用
are，回答一般用“They’re
+
颜色”来表示。
—
What
color
is
the
pen?
这支钢笔是什么颜色？
—
It’s
white/
White.
（它是）白色的。
—
What
color
are
the
cups?
茶杯是什么颜色的？
—
They’re
yellow/
Yellow.
（它们是）黄色的。
【当堂检测】
一、按括号内所给要求写出适当形式。（10分）
1．white
(反义词)____________
2.I'm（完整形式）_________
3．what
is（缩略形式）___________
4．it's（完整形式）_________
5.
Uu(
同音词)
___________
二、
连词成句
(注意句首字母大写及句尾标点符号)。（14分）
1）
is,
this
,
English
,
what,
in
2)
color,
it
,
what
,
is
3)
fine,
I
,
thanks,
am
4)
it,
spell,
please
5）
pens，
are,
what
,
the,
color
三、
英汉互译。
1)
这把尺子是绿色的。
The
ruler
.
2）它是什么颜色？
is
it?
3）这把钥匙是黑色的。
The
is
.
4）那床被子是红色的。
The
is
.
5）这个橘子是橙色的。
The
orange
is__________.Starter
Unit
1
Good
morning!
第一课时Section
A
(1a—2e)
班级：_____________
姓名：_______________
学习目标：1.学会正确规范的书写字母Aa—Hh.
2.学会用Hello,
Hi和Good
morning/
afternoon/
evening等简单的语言打招呼。
学习重难点：1.掌握字母Aa—Hh的读音及书写。
2.能够使用简单的语言打招呼。
学习过程：
一、自主预习
1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A:
Hello,
Frank!
B:
Hello,
Alice!
A:
Good
morning,
Frank!(早上好，Frank)
B:
Good
morning,
Alice!(早上好，Alice)
3.学习字母Aa
Bb
Cc
Dd
Ee
Ff
Gg
Hh
的正确发音。
4.正确书写字母。
二、合作探究
1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.熟悉人名Alice,
Bob,
Cindy,
Dale,
Eric,
Frank,
Grace,
Helen
4.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。
5.完成句子。
——
_____________________________(早上好，Helen！)
——
____________________________（Bob，早上好！）
6.和同伴练习教材PS1上1a图片中的对话，并运用学过的表示打招呼的句型和同伴练习对话。
A:Good
morning...
B:Good
morning...
A:Hi...
B:Hi...
A:Hello...
B:Hello...
展示提炼
拓展延伸
1.写出下列字母的相应大小写字母。
A________
b_______
C________
D_________
E_________
f________
G________
h_________
2.写出下列字母相邻的字母。
____Bb____
_____Cc_____
Ee____Gg
Ff____Hh_
3._______
________
(早上好)，Mr.
Wang!
4.
——
Good
morning,
Mary.
——___________.
A.
Good
morning
B.
Good
evening
C.
Good
afternoon
D.
Hello
三、当堂检测
（一）写出下列字母的左邻右舍。
1._____
b
______
2._______
D
_______
3._______
c
________
4.
______
E
______
5._______
f
________
6.
_______G
________
（二）根据句意及汉语提示完成单词。
1.Your
English
is
very
_____________（好的）.
2.Good
____________（早上），Dad！
3.__________（嗨），Bob！
4.
__________（你好），Cindy!
（三）写出下列缩略词的意思。
HB________________
CD_____________
BBC_________________
（四）选择题。
(
)1.“不明飞行物”的英文缩写是______。
A.
UFO
B.
HB
C.
CD
D.
BBC
(
)2.
“美国篮球协会”的英文缩写
是______。
A.
USA
B.
NBA
C.
ABC
D.
PBA
(
)3.
在市场上购买衣服时，看到的表示“中”号的字母______。
A.S
B.
L
C.
M
D.
XL
(
)4.早上和同学见面时，应该说______。
A.
Good
morning
B.
Good
afternoon
C.
Good
evening
D.
I'm
OK
(
)5.
中国中央电视台的缩写是_____。
A.CCTO
B.CCTV
C.CCTD
(
)6.下列选项中均为辅音字母的一项是____________.
A.
a,
c,
h
B.
e,
f
,
g
C.
b,
d,
f
D.
b,
e,
d
（五）补全对话，每空一词
1.
A:
Hi,
Wei
Fang.
B:
__________,
Helen.
2.
A:
__________,
Cindy!
B:
Hello,
Li
Ying!
3.
A:
Hi,
Li
Lei!
Good
morning.
B:
Hi!
Good
_____________.Starter
Unit
1
Good
morning!
第二课时Section
A
(3a—4d)
班级：_____________
姓名：_______________
学习目标：1.区分字母Aa和Ee在字母和单词中的不同发音。
2.会用How
are
you?问候熟人并用Fine./
I
am
fine,
thanks.作出回答。
学习重难点：字母Aa和Ee在字母和单词中的不同发音。
学习过程：
一、自主预习：
1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。2.巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。
二、
合作探究
1.看图片上的时钟让学生清楚地认识morning,
afternoon
and
evening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对Good
morning.
Good
afternoon.
Good
evening.这三个句子的理解和应用。
2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
3.小组合作完成课本P5上3b的大小写字母
搭配题。读一读4表格内的单词，找出字母发音规律。教师巡回指导。
展示提炼
拓展延伸
1.听录音编序号3a。听录音学唱英语歌曲。
2.听录音读一读4b-4c中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/,
/?/,
E/i:/,
/e/）。
3.小组练习对话，教师巡回指导。
4.各小组展示对话
三、当堂检测
（一）写出下列字母的相应大小写字母。
A___
b___
C____
D____E___
f____
G____
h____
（二）选择填空。
（
）1.
–
Good
morning.
--
____________
A.
Fine.
B.
Thank
you.
C.
Good
morning.
（
）2.
–
Good
evening,
____________.
–
Good
evening.
A.
Dale
B.
to
Dale
C.
dale
（
）3.
--
__________
--
Good
afternoon,
Cindy.
A.
Good
afternoon,
Cindy.
B.
Good
afternoon,
Eric.
C.
How
are
you?
（
）4.
--
__________
--
I'm
fine.
A.
Good
morning.
B.
I'm
fine.
C.
How
are
you?
（
）5.
___________
is
a
girl's
name
(女孩名).
A.
Bob
B.
Cindy
C.
Frank
（三）找出与其他单词不同类的一项。
1.
A.
hi
B.
how
C.
hello
(
)
2.
A.
I
B.
you
C.
fine
(
)
3.
A.
thanks
B.
afternoon
C.
morning
(
)
4.
A.
are
B.
am
C.
good
(
)
总结：
英语的26个字母中有5个元音字母：________________,它们在不同词汇中的读音是_________的。Starter
Unit
3
What
color
is
it?
第二课时Section
A
(3a—4d)
班级：_____________
姓名：_______________
【学习目标】
1.复习巩固26个字母、6个表示颜色的词blue,
green,
red,
yellow,
black,
white及询问颜色的句型---What
color
is
it
?
---It's
red.
/
It's
black
and
white。
2.灵活应用句型
----
What's
this
in
English
?
----
It's
_____.
----Spell
it
,
please.
----It's__________.
----What
color
is
it
?
-
---It's
_________.
【学习重、难点】灵活运用询问颜色的句型
学习过程：
【预习指导】自我预习
一、扫清障碍
试着用音标拼读出Starter
Unit
3
3b、4b的单词（在书上第95页）。
二、课本预习
1.
完成3d。将对话读5遍，弄懂每句的意思。
2.
完成4a。（写在书上）
3．完成4b、4d。将歌词读5遍，弄懂每句的意思。
预习效果检查
1.
写出字母Ss—Zz
________________________________________
2.
翻译下列句子。
用英语这是什么？__________________________________________
是一把钥匙。______________________________________________
它是什么颜色的？__________________________________________
是黄色的。
______________________________________________
【
课内学习】
一、教材处理：自主互助学习
小组互动灵活应用句型（教师示范）。
—
What's
this
in
English?
—
It's
_________.
—Spell
it,
please.
—It's__________.
—What
color
is
it?
—It's
_________.
Explanation
一、单词及句子的书写。
1.
书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑的过紧，
也不要离得太远。
2.
书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a
的宽度为宜。
3.
标点符号要写在一定的位置上。
二、字母书写歌诀
字母书写有规律，右倾五度正合适。
大写一律上两格，上不顶线是原则。
小写字母怎么办？请你耐心往下看：
头上有“辫”上两格(b,
d,
h,
k,
l)，
有“尾”下面两格拖(g,
q,
y)，
无“辫”无“尾”中间格(a,
c,
e,
m,
n,
o,
r,
s,
u,
v,
w,
x,
z)，
惟有f,
j,
p占三格，i,
t中上一格半，对照课本仔细看，
养成书写好习惯，关键还要反复练。
三、定冠词the的简单用法：
定冠词the与指示代词this，that同源，有“那（这）个”的意思，但意义较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西，常见用法有：
1.
特指双方都明白的人或物。例如：
Look
at
the
Letter
“C”.
看字母C。
2.
上文提到过的人或事。例如：
I
have
a
pen.
The
pen
is
blue.
我有一支钢笔。钢笔是蓝色的。
当堂检测
单项选择
1.
That
is
_______
ruler.
_______
ruler
is
yellow.
A.
a;
The
B.
the;
The
C.
a;
A
D.
the;
A
2.
—____________
is
the
pen?
—Black.
A.
How
B.
What
C.
How
color
D.
What
color
3.
—What’s
that,
Bob?
—__________
a
map.
A.
This
is
B.
It’s
C.
He’s
D.
It
4.
This
is
an
English
book
________
that
is
a
pen.
A.
and
B.
too
C.
but
D.
or
5.
—What
color
is
________
pen?
—It’s
black.
A.
a
B.
an
C.
/
D.
theStarter
Unit
2
What’s
this
in
English?
第一课时Section
A
(1a—2e)
班级：_____________
姓名：_______________
【学习目标】
Learn
the
letters
Jj-Rr.
Learn
to
ask
the
name
of
something,
and
ask
the
partner
to
spell
the
word.
【学习重、难点】
1.Aa-
Hh
的正确发音和书写
2.重点句型：What’s
this
in
English?
It’s
a
/an…
3.分清元音字母和辅音字母，哪些名词前用a
,
哪些名词前用an
学习过程：
一、课前预习:
预习1a-2c熟练掌握单词的音形义或词组的意思。
Task
1.
:个人记、读单词三分钟，然后两人一组检查读音及拼写情况
单词：1.
什么pron
______
2.
是v________
3.
what’s
=_____________
4.这个pron__________5.
用，
prep______
6.
英语n___________
7.
它pron_________
8.
it’s=
_________
9.
一个art___/____
10.
地图n________
11.
橙子n_________
12.
夹克衫________
13.
钥匙n_______
14.被子n_________
15.钢笔n___________
16.直尺n___________17.P
___________
18.
NBA_____________
19.
kg
___________
句型：A:这用英语怎么说？
______________________
B:是一张地图。
______________________
二、课中交流
Task
2
1a---1b
.
听一听，读一读。并在图片中找到你认识的字母。
Task
3.
1c
练习1b
里的对话并编出新的对话.
Task
4.2a
–
2d字母
在对应的方框里写出字母的音标
Ii
Jj
Kk
Ll
Mm
Nn
Oo
P
p
Qq
Rr
/
/
1.
注意各大小写字母的笔画数和笔顺，正确书写。
2.
所有大写字母都占中上格。并且留意各小写字母的占格。
3.
刚开始一定要养成正确规范的书写习惯，写一笔漂亮的英文。
4.
牛刀小试：在四线格里写一遍。
Task
5.
3
了解课本中所给缩略词的含义P,NBA,
kg
Task
6.4a
and
4b
听录音并把听到的图片编号，然后再听一遍，补全单词。
Task
7.4c
and
5
1.两人一组根据实物练习对话
2.
把你听到的字母连线。
三、探究归纳
1.
in
English用英语
2.---What’
s
this
in
English?
这个用英语怎么说？
---It’s
a
map./
It’s
an
orange.它是一幅地图/它是一个桔子。
3.
what
is=
what’s,
it
is=
it’s
4
.a
与an
的区别。a+以辅音音素的单词，an+以元音音素开头的单词
四、课堂检测：
1.选择a/an填空
_____
orange,
____
ruler,
____
eraser,
_____
book,
____
a/e/i/o,
____
u,
_____
f/l/m/n/s/x.
2.
This
is
a
ruler
in
English.(对划线部分提问)
___________________________?
3.
连词成句
this
in
is
what
English
??????????_______________________________?
五、能力提升
（一）在需要的空中天上适当的不定冠词，
如不需要就不填。
1.
It’s
______
jacket.
2.
This
is
________
English
jacket.
3.
It’s
________
orange.
4.
What’s
this
in
_______
English
.
5.
It’s
_______
CD.
6.
Is
it
______
ruler?
7.
Is
it
________
map?
8.
It’s
______
pen
.
9.
This
is
______
key.
10.
It’s
______
quilt.
（二）根据汉语意思完成句子
1.这个用英语怎么说？
What’s
this
________
_________?
2.它是一个橙子。
It’s
___________
______________.
3.那个用英语怎么说？
________
_________
in
English?
4.这是一件夹克衫。
___________
is
a
__________.
5.
那是一床被子。
__________
is
a
___________.
（三）单项选择
1.
What’s
this
_________
English?
A.
on
B.
in
C.
of
D.
with
2.
—What’s
this?
—?__________
a
pen.
A.
This
is
B.
That
is
C.
It
is
D.
I
am
3.
下面哪个是重量单位？
A.
NBA
B.
km
C.
kg
D.
CCTVStarter
Unit
2
What’s
this
in
English?
第二课时Section
A
(3a—4d)
班级：_____________
姓名：_______________
【学习目标】
To
know
some
pronunciations
and
read
them
at
any
time.
Learn
to
read
the
sentences.
【学习重、难点】
What’s
this
in
English?
It’s
a
key.
Spell
it
,please.
K-E-Y.
学习过程：
一、课前预习:
预习1a-2c熟练掌握单词的音形义或词组的意思。
Task
1.
:个人记、读单词三分钟，然后两人一组检查读音及拼写情况
按要求写出下列单词或短语。
1.
拼写
v_______
2请interj_________
二、课中交流
Task
2
1a---1b
.
听对话并和同伴练习对话，并把对话中听到的单词编号。
Task
3
2a
and
2b
1.
把图片2a中看到的单词写出来。
2.
谈谈活动2a
中的物体。
Task
43a
and
3b
听录音，圈出你听到的字母，然后填出缺少的字母。
Task
5.听一听，大声的朗读，注意单词和字母的发音。
三、探究归纳
1.---What’
s
this
in
English?
这个用英语怎么说？
---It’s
a
map./
It’s
an
orange.它是一幅地图/它是一个桔子。
2..
---Spell
it,
please./
Please
spell
it.请把它拼写出来/请拼写它。
---M-A-P,
map.
3.
what
is=
what’s,
it
is=
it’s
四、课堂检测：
1.
连词成句
this,
in,
is,
what,
English
??????????________________________?
it
,spell
,please
_________________________?
Is,
a,
it,
pen
_________________________.
2.情景对话
A:
What’s
this
in
English?
B:
It’s
a
book..
A:
Spell
it,
please.
B:
B-O-O-K,
book.
（要求熟练使用，并且背诵，落实，老师抽查。）
牛刀小试：补全对话
A:
________
this
in
_________?
B:
________
a
book.
A:_________
it,
please.
B:
B-O-O-K,
book
五、能力提升
（一）英汉互译
1.用英语_____________
2.
一床被子_____________
3.一个橙子_____________
4.一件夹克___________
5.一幅地图______________
6.你的钢笔_____________
7.in
Chinese
__________
8.
that
key
_______________
9.
this
ruler
____________
（二）补全对话，一空一词。
A:
Hi,
Cindy.
What
________
this
in
__________?
B:
________
______
orange.
A:
Thank
_______.
What’s
that
_______
English?
B:
_______
a
quilt.
A:
_________
it,
please.
B:
OK.
Q-U-I-L-T.
（三）用am,
is
或are填空
1.
I
________
a
student.
2.
This
________
a
ruler.
3.
How
________
you?
4.
It
_________
a
map.
5.
It
_________
a
good
orange.
（四）单项选择
1.
Is
this
__________
English
book?
A.
a
B.
an
C.
one
D.
/
2.
—Is
this
_______
pear?
—No,
it’s
_________
orange.
A.
a;
a
B.
a;
an
C.
an;
an
D.
an;
a
3.
I
_________
a
teacher.
A.
are
B.
is
C.
am
D.
be
4.
—What’s
this?
—________________.
A.
It’s
a
map
B.
It’s
Ok
C.
Thanks
D.
I’m
fine
5.
—____________“jacket”,
please.
—J-A-C-K-E-T.
A.
This
B.
Spell
C.
What
D.
What’s
