人教版八年级上册生物 5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用课件（19张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级上册生物 5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用课件（19张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-17 20:30:03 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
第五单元 生物圈中的其他生物
第四章 细菌和真菌
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
㈠创设情境 导入新课
1、说明细菌和真菌参与生态系统的物质循环
2、说出细菌和真菌对人和动物的影响
3、说出什么是共生，共生的细菌和真菌有哪些
㈡目标展示
想一想，议一议
每到冬天，森林里都铺满一层厚厚的落叶。年复一年森林里的落叶层会不会越积越厚呢？为什么？
【观察与思考】
面包放久了，为什么会发霉？
水果为什么会腐烂？
㈢合作探究 点拨升华
探究点一 作为分解者参与物质循环
自然界中的物质循环过程
㈢合作探究 点拨升华
探究点一 作为分解者参与物质循环
讨论：
1、面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？
分解成二氧化碳、水和无机盐。
2、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用。（它们把复杂的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐，这些物质又被植物光合作用吸收，用于制造有机物，这些有机物又为动物所食用。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间）
㈢合作探究 点拨升华
探究点一 作为分解者参与物质循环
动植物遗体
细菌和真菌
分解
二氧化碳、水和无机盐
植物
被吃
动物
可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，用于制造有机物。
死亡
死亡
吸收
自然界中的物质循环过程
㈢合作探究 点拨升华
探究点一 作为分解者参与物质循环
细菌和真菌中有一些种类是营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。
1.手癣是真菌引起的传染性皮肤病。
2.链球菌（细菌）使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。
㈢合作探究 点拨升华
探究点二 引起动植物和人患病
3.足癣又叫脚湿气，是真菌引起的传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂、脱屑等症状。
5.鼻窦炎、气管炎、肺炎、肺结核、痢疾等都是细菌引起的。
讨论：诱发这些疾病的细菌都是需氧菌，若某同学鼻窦炎发作，没有条件及时就医，如何自救？
用洁净的手巾纸或消毒棉堵住鼻孔，用口呼吸。
4.臂癣、甲癣、牛皮癣等顽固性皮肤病都是真菌引起的。
㈢合作探究 点拨升华
探究点二 引起动植物和人患病
炭疽杆菌感染是人畜共患急性传染病。一旦被感染，立即表现为急性败血症，突然死亡。二战时期，日本在贫穷、落后的中国武汉等地区大量散播炭疽菌，严重摧残我国人民的身体。
炭疽杆菌
㈢合作探究 点拨升华
探究点二 引起动植物和人患病
被日军炭疽菌感染的受害者杜樟林
当时的中国贫穷落后。立志要为强我中华国、
爱我中华！为中华崛起发奋读书！
炭疽菌感染者
讨论：这老人太可怜了，日军为什么能在中国领土上肆无忌惮横行？你有什么感悟？
㈢合作探究 点拨升华
探究点二 引起动植物和人患病
世界上最具传染性的细菌—弗朗西斯菌,只需要10个就足以使人类染上致命的疾病
小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病等都是由真菌引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。
弗朗西斯菌
㈢合作探究 点拨升华
探究点二 引起动植物和人患病
1、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的____与 共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的_______，而植物则为根瘤菌
提供 。
根瘤菌
有机物
植物
含氮物质
㈢合作探究 点拨升华
探究点三 与动植物共生
共生是什么意思？
有些细菌和真菌与动物或植物
共同生活在一起，相互依赖、彼
此有利。一旦分开，两者都不能
独立生活，这种现象叫做共生。
㈢合作探究 点拨升华
探究点三 与动植物共生
2、地衣是_____和____共生在一起而形成的，
藻类通过光合作用为真菌提供 ；
真菌可以供给藻提供 。
地衣的横切面
藻类
真菌
真菌
藻类
有机物
水和无机盐
㈢合作探究 点拨升华
探究点三 与动植物共生
3、牛、羊等肠内的细菌能够帮动物分解 ；
4、人体中大肠杆菌能够制造维生素 和维生素 。
纤维素
B12
K
㈢合作探究 点拨升华
探究点三 与动植物共生
㈣知识梳理 归纳整合
细菌和真菌在自然界中的作用：
1、作为分解者参与物质循环（腐生菌）
2、引起动植物和人患病（寄生菌）
3、与动植物共生（共生菌）
1、细菌和真菌在自然界中的作用是（ ）
A、它们作为分解者参与生物圈的物质循环
B、它们可以和动植物共生
C、它们可以引起动植物和人类患病
D、以上作用均有
2、有的细菌和真菌能与动植物共生，地衣是指哪两种生物共生在一起的（ ）
A、真菌和藻类植物 B、细菌和藻类植物
C、真菌和苔藓植物 D、细菌和苔藓植物
3、豆科植物根瘤是哪两种生物共生所形成？（ ）
A、根瘤菌和植物根部 B、藻类与真菌
C、藻类与细菌 D、原生动物与根
D
A
A
练一练
㈤达标检测 巩固提升
第五单元 生物圈中的其他生物
第四章 细菌和真菌
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
㈠创设情境 导入新课
1、说明细菌和真菌参与生态系统的物质循环
2、说出细菌和真菌对人和动物的影响
3、说出什么是共生，共生的细菌和真菌有哪些
㈡目标展示
想一想，议一议
每到冬天，森林里都铺满一层厚厚的落叶。年复一年森林里的落叶层会不会越积越厚呢？为什么？
【观察与思考】
面包放久了，为什么会发霉？
水果为什么会腐烂？
㈢合作探究 点拨升华
探究点一 作为分解者参与物质循环
自然界中的物质循环过程
㈢合作探究 点拨升华
探究点一 作为分解者参与物质循环
讨论：
1、面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？
分解成二氧化碳、水和无机盐。
2、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用。（它们把复杂的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐，这些物质又被植物光合作用吸收，用于制造有机物，这些有机物又为动物所食用。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间）
㈢合作探究 点拨升华
探究点一 作为分解者参与物质循环
动植物遗体
细菌和真菌
分解
二氧化碳、水和无机盐
植物
被吃
动物
可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，用于制造有机物。
死亡
死亡
吸收
自然界中的物质循环过程
㈢合作探究 点拨升华
探究点一 作为分解者参与物质循环
细菌和真菌中有一些种类是营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。
1.手癣是真菌引起的传染性皮肤病。
2.链球菌（细菌）使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。
㈢合作探究 点拨升华
探究点二 引起动植物和人患病
3.足癣又叫脚湿气，是真菌引起的传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂、脱屑等症状。
5.鼻窦炎、气管炎、肺炎、肺结核、痢疾等都是细菌引起的。
讨论：诱发这些疾病的细菌都是需氧菌，若某同学鼻窦炎发作，没有条件及时就医，如何自救？
用洁净的手巾纸或消毒棉堵住鼻孔，用口呼吸。
4.臂癣、甲癣、牛皮癣等顽固性皮肤病都是真菌引起的。
㈢合作探究 点拨升华
探究点二 引起动植物和人患病
炭疽杆菌感染是人畜共患急性传染病。一旦被感染，立即表现为急性败血症，突然死亡。二战时期，日本在贫穷、落后的中国武汉等地区大量散播炭疽菌，严重摧残我国人民的身体。
炭疽杆菌
㈢合作探究 点拨升华
探究点二 引起动植物和人患病
被日军炭疽菌感染的受害者杜樟林
当时的中国贫穷落后。立志要为强我中华国、
爱我中华！为中华崛起发奋读书！
炭疽菌感染者
讨论：这老人太可怜了，日军为什么能在中国领土上肆无忌惮横行？你有什么感悟？
㈢合作探究 点拨升华
探究点二 引起动植物和人患病
世界上最具传染性的细菌—弗朗西斯菌,只需要10个就足以使人类染上致命的疾病
小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病等都是由真菌引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。
弗朗西斯菌
㈢合作探究 点拨升华
探究点二 引起动植物和人患病
1、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的____与 共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的_______，而植物则为根瘤菌
提供 。
根瘤菌
有机物
植物
含氮物质
㈢合作探究 点拨升华
探究点三 与动植物共生
共生是什么意思？
有些细菌和真菌与动物或植物
共同生活在一起，相互依赖、彼
此有利。一旦分开，两者都不能
独立生活，这种现象叫做共生。
㈢合作探究 点拨升华
探究点三 与动植物共生
2、地衣是_____和____共生在一起而形成的，
藻类通过光合作用为真菌提供 ；
真菌可以供给藻提供 。
地衣的横切面
藻类
真菌
真菌
藻类
有机物
水和无机盐
㈢合作探究 点拨升华
探究点三 与动植物共生
3、牛、羊等肠内的细菌能够帮动物分解 ；
4、人体中大肠杆菌能够制造维生素 和维生素 。
纤维素
B12
K
㈢合作探究 点拨升华
探究点三 与动植物共生
㈣知识梳理 归纳整合
细菌和真菌在自然界中的作用：
1、作为分解者参与物质循环（腐生菌）
2、引起动植物和人患病（寄生菌）
3、与动植物共生（共生菌）
1、细菌和真菌在自然界中的作用是（ ）
A、它们作为分解者参与生物圈的物质循环
B、它们可以和动植物共生
C、它们可以引起动植物和人类患病
D、以上作用均有
2、有的细菌和真菌能与动植物共生，地衣是指哪两种生物共生在一起的（ ）
A、真菌和藻类植物 B、细菌和藻类植物
C、真菌和苔藓植物 D、细菌和苔藓植物
3、豆科植物根瘤是哪两种生物共生所形成？（ ）
A、根瘤菌和植物根部 B、藻类与真菌
C、藻类与细菌 D、原生动物与根
D
A
A
练一练
㈤达标检测 巩固提升