大连版（2015）八年级上册信息技术 10.爱心图书义卖--公式与函数 教案

《爱心图书义卖——公式与函数》
教学目标
(一)知识与技能
1.理解函数法的作用。
2.掌握基本的五种函数的使用方法。
3.能够根据需要选用公式法或者函数法进行数据计算。
(二)过程与方法
1.通过自主探究,学习函数法的基本操作。
2.通过小组合作学习,探究五种基本函数的使用方法,并体会函数法与公式法的适用范围。
(三)情感态度与价值观
1. 通过任务驱动的教学模式,结合教材,创设爱心的情境,从始至终贯穿爱心主题将爱心的理念在教学中渗透,学生接受了自然而然的思想教育。
2.通过教学中进行的小组讨论,学生在完成任务的过程中,互相学习,取长补短,共同进步,从而体会到与人合作的快乐,学生创造思维与合作个性达到长足进步!
2学情分析
?本节课是大连理工大学出版社《信息技术》八年级上册的第二单元的第十课的内容,要求学生学会插入函数,掌握五种基本函数的用法,能够根据需要选用公式法或者函数法进行数据计算。数据的计算在excel软件学习中有着重要的地位,是和其余的office软件截然不同的一种功能,对学生来说很陌生,所以将第十课的内容公式法与函数法分成两课时来完成,本节课完成函数法的学习及函数法与公式法的综合应用。函数法与公式法同是excel的计算功能,在应用中是你中有我,我中有你的关系,但在操作上又有着不同的方法,所以对学生而言熟练掌握函数法的操作、能够根据需要选择适合的函数或公式有一定的难度。本节课函数法的学习又为下节课复杂函数的学习打下基础。旨在通过本节课的学习学生能够熟练掌握excel的数据基本计算功能,体会根据需求选择适合的工具的重要性,逐步提升自己的信息素养。
? 学生已经掌握excel软件中单元格、单元格区域的基本操作,会利用公式法进行数据的计算。本节课的内容函数法对学生而言,既有公式法的基础,又要将函数法与公式法区别,有一定的难度。
八年级的学生有一定的自主探究学习的能力,能够在老师的引导下完成知识的学习、知识点的总结。通过自主学习有利于学生对所学内容进行结构性的内化,同时也能够提高学生的学习能力。
3重点难点
重点:能够理解函数法的作用, 掌握函数法的基本操作,熟练运用五种基本函数。
难点:能够理解函数法与公式法的关系并在实际中灵活应用。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】新课导入
1.展示爱心义卖图书的表格
2.引导学生如何求出合计
3.学生演示利用公式法求合计
4.通过复杂的操作,引出本节课的内容:函数法
通过计算既复习了公式法的操作,又可以直接过渡到函数法,在以后的总结中也可以直接引出函数法与公式法“你中有我,我中有你”的关系
活动2【讲授】函数法介绍
教师介绍函数法的概念:预先设定的特殊公式,使用者只需调用即可。
教师介绍概念,准确明了。
活动3【活动】sum函数的学习
1.参看学案,自主完成sum函数的学习
2.学生演示操作步骤
通过学案的指导,自主探究学习,有利于学生对所学内容进行结构性内化
活动4【活动】其余四种函数的学习
1.以小组为单位结合刚才sum函数的操作学习,完成average\max\min\count四种函数的学习
2.每组随机抽取一名学生演示一种函数的具体操作
通过小组合作掌握基本的五种函数的使用方法
活动5【练习】总结函数操作的步骤及巩固练习
1.通过刚才五种函数的学习、操作,教师引导学生总结操作步骤:
2.巩固练习2.独立完成练习2五种函数的操作,进行巩固
通过教师的引导学生自己总结出函数的操作步骤,突破重点,通过练习2巩固操作
活动6【练习】函数法与公式法的关系及提升练习
1.引导学生思考并讲解函数法与公式法的关系
2.完成提升练习:根据需要选择适合的方法完成计算
教师和学生通过提升练习分析函数法和公式法的适用范围
通过提升练习,突破难点,帮助学生理顺函数法与公式法的关系
活动7【测试】总结
1、连线题
Sum??????????????????????????????最大
Average ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?计数
Max??????????????????????????????? 最小
Min??????????????????????????????? 求和
Count????????????????????????????平均值
2、函数法处理数据的步骤:
第一步:
第二步:
第三步:
第四步:
希望我们在以后的实际生活中也能够根据需要将在课堂中的知识灵活应用。