大连版（2015）八年级上册信息技术 11.借阅情况统计--复杂函数的应用 教案

课 题 借阅情况统计——复杂函数的应用 第 课时 课 型 新 授
教学内容 学习使用复杂函数
教 学
目
标 了解不同函数的使用条件；
会用IF函数进行分析与判断；
会用COUNTIF函数进行分析与计算；
能够根据实际情况，运用适合的函数对数据进行计算
重点难点 重点:判断函数IF的原理及使用
难点:判断函数IF的原理、IF函数的参数选择
教
学
过
程
设
计 教 学 内 容 教师调控学生活动 时间
一、【导入】抽奖游戏　　激趣导入
活跃课堂气氛,为学生带来一个抽奖游戏。
说明游戏规则。
随机选定部分学生参与抽奖游戏,选择单元格。
按照游戏规则,对应黑板中的流程图,讲解IF函数的原理。
分发奖品,提出疑问。
在计算机中模拟抽奖环节,介绍IF函数。
二、【讲授】解决问题　　熟悉函数
在“抽奖”中的IF函数条件表达式为等式,探究出是否可以为不等式,创设情境,引出任务一:
任务一:请根据消费合计判断消费是否超支?
学生讨论并在学案中画出流程图,思考参数表达式、正确返回值、错误返回值的内容。
放手给学生操作。
解决问题、总结。
提出问题,条件中是由单元格引用地址与固定数值比较,探究出是否可以利用两个单元格直接比较?

引起学生学习兴趣
学习if函数
操作后思考，提出问题
2
5
10
教 案 年 月 日
教
学
过
程
设
计 教 学 内 容 教师调控
学生活动 时间

任务二:请根据本月与上月售价比较,判断商品是否涨价?
提供学案,由学生自己完成流程图思考。
根据自己的判断完成COUNTIF函数判断。
利用自动填充功能,将任务解决。
【活动】学生总结　提炼步骤
教师引导学生先进行讨论,并完成操作步骤的总结,更好的整理学生的操作思路,帮助学生建构正确操作过程。
三、【练习】勇闯难关　自主探究
为学生布置闯关游戏,利用素材开展活动:
架设学生喜欢的情境,让学生挑战不同的关卡,得到密码。
利用挑战成功后得到的密码打开最终文档,并完成最终挑战。
结合自主学习材料,了解嵌套IF函数的使用。
四、【测试】完成评价
利用导学案完成本节课自主评价。
引出下节课学习内容——自动筛选。
总结本课学习内容,并说明信息技术在生活中的便利应用,提出日后深入学习WPS表格的希望。
五、教师总结与知识梳理
让学生自己根据自己的判断完成COUNTIF函数判断
学生学习操作过程，学习处理问题
结合自主学习材料，加强学习IF函数
总结知识。
20
3
课 后
作
业
无
教 学
后
反
思