语文高一必修上册知识讲义 《永遇乐·京口北固亭怀古》-人教部编版

《永遇乐·京口北固亭怀古》（下）
课文精讲：
重点研读
解读诗词中的典故——赏析怀古词的情感
永遇乐·京口北固亭怀古
（南宋）辛弃疾
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
1. 有几个典故？
2. 在文中分别是哪一句话？
3. 它们分别与谁有关？
4. 用一句话简述这些典故。
（1）英雄无觅孙仲谋处（孙权）
（2）寄奴曾住（刘裕）
（3）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（刘义隆）
（4）佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（拓拔焘）
（5）廉颇老矣，尚能饭否？（廉颇）
典故一：孙权。
“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。”
1. 孙权做了什么事值得作者怀念他？
2.“舞榭歌台”指什么？
3.“英雄无觅，孙仲谋处”如何理解？
4. 这表现了作者的什么情感与立场？
典故二：刘裕。
“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。”
1. 刘裕有何表现？
2. 试比较刘裕与南宋皇帝的不同表现。
3. 作者对刘裕的感情如何？
4. 这表现了作者怎样的观点？
典故三：刘义隆
“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”
1. 刘义隆是个怎样的人？
2. 他北伐的结果如何？
3. 作者对刘义隆北伐持何种态度？
4. 这表现了作者怎样的观点？
典故四：佛狸祠
“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。”
1. “佛狸祠下，一片神鸦社鼓。”描写的是什么时候的什么场面？
2.“烽火扬州路”描写的是什么场面？
3. 二者对比表现了作者的什么情感？
典故五：廉颇
“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”
1. 廉颇的处境如何？
2. 作者的处境与廉颇完全一样吗？
3. “凭谁问，……？”的“凭” 如何理解？
4. 这表现了作者什么心情？
典例精析：
解读诗词中的对比——把握对比手法的运用
1. 以古代的英雄业绩与可悲的现实相比，用以针砭南宋的萎靡不振；用刘裕的“气吞万里如虎”与其子刘义隆的“赢得仓皇北顾”相比，这是以历史上英主与庸才之比，用提出的历史经验教训，指出今日应有的做法；用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”相比，这是抒发忧国忧民的感慨，感叹由于统治者的长期“和戎”媚敌，把人们的民族感情都冲得淡淡的了；用廉颇的遭谗尚有赵王派人询问与自己的冷落处境相比，用以抒发报国无门的愤懑。通过这些交互重叠的对比，使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动。
2. 赏析口诀（归纳）
赏析对比方法易，着眼全文莫忘记。
爱憎情感显主旨，烘托气氛兼讽刺。
抓住细节深分析，突出形象有见地。
3. 赏析诗词《雨晴》，阐述对比手法运用的妙处。
雨晴
王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
同步练习：
（答题时间：30分钟）
1.（高考·天津卷）阅读下面这首词，按要求作答。
鹧鸪天·送廓之秋试①
（宋）辛弃疾
白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。
鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。
【注】①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
（1）“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？
（2）“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？
（3）请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。
2. 读下面这首词，完成（1）～（3）题。
西江月·黄陵庙（又题阻风山峰下）
张孝祥①
满载一船明色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。
【注】①张孝祥:南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到:“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神:水神。③准拟:准定。
（1）下列对词中语句的理解，不正确的一项是（ ）
A. 一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。
B. 三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。
C. 五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？
D. 七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。
（2）这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？
（3）在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。
答案：
1. （1）轻微、新鲜、清爽等。
（2）大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。
（3）示例：“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。
2. （1）D（七、八句“准拟”，据注释是“准定”的意思，因此可排除“期盼”之说。）
（2）苏轼，辛弃疾；豪放派。
（3）第一问:达观、豪迈的胸怀。
第二问：例如，“满载一船秋色，平铺十里湖光。”明月皎洁，那小小的船儿似乎装满了这迷人的月光；秋江澄澈平平地铺展开来。字里行间洋溢着词人无法言说的轻松与喜悦。又如：“波神留我看斜阳，唤起粼粼细浪。”词人由自我想象而进入一种主观幻觉心理的境界，不说自己的行船为大风所阻，却抒写自己幻觉的意象，水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色。将这骤然而至的不速之客摹写得极富人情味：波神钟情于我，故意涌起波浪阻止船的行驶，好让我欣赏斜阳下的秋江景色。