西南师大版七年级上册信息技术 6.插入图片 教案

《 插入图片》教学

课题名称 插入图片
教师姓名
年级 七年级 课时 1课时
教学内容分析 《在Word中插入图片》一课是西南师范大学出版社，《信息技术》初中版七年级上册第二单元的内容。本课是Word排版知识的延伸和拓展，通过本课学习，要使同学们了解到Word作为一个优秀的办公软件，不仅可以对文字进行处理、还能实现对图像的处理。本节知识掌握的好坏，也直接影响到后面知识的学习。
学生分析 本课教学对象为初中七年级学生，在学习本课前已经有了一些计算机基础，对word的操作环境也有一定的了解，他们具备一定的自学能力，加上教材趣味直观，所以他们能够在教师的引导下通过同伴合作、自主探究的方式完成基本任务。
教学目标 知识与技能 1、让学生掌握在Word中插入图片的方法； 2、根据需要调整图片大小，移动图片的位置；3、学会设置文字环绕方式。
能力目标 培养学生自主、合作、探究学习的能力和意识，培养他们的审美能力和想像力，以及对信息加工处理以实现自己的创意的动手能力。
情感态度与价值观 1．培养学生对信息技术学习的兴趣；
2．增强学生在解决问题中的合作意识和创新意识。
3、通过宣传单的设计，激发了学生对家乡美丽景致的兴趣和热爱家乡的情感。
教学重点 让学生掌握插入图片的方法。
教学难点 调整图片的大小、位置及文字环绕方式。
教学策略的选择与设计 在实际教学中，我将以学生为主体，教师为主导，学生动手操作为主线，采用“演示法”、“任务驱动法”、“自主探究法”等教学方法来突破教材的重点和难点。
教学环境及 资源准备 1、多媒体网络教室。2、多媒体教学课件。
3、学生预先分组，并确定组长。4、将家乡的相关资料及精美图片存放在学生机桌面。
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
教学 ?
导入 打开事先准备好的word文档《我的家乡在家乡》，让同学们看后，引发学生的学习兴趣，同学们的激情一下了被调动起来，我接着出示更多的图片，并且向学生提出问题“想不想自己设计一份家乡美景的宣传单呢？如何设计图文并茂的宣传单？”反应快的同学立即回答：插入图片！那么我顺势提出第二个问题：如何插入图片？ ?
认真思考、观察
?
看书 由一个例题引出本课程学习的内容，由于时间的缩短、效率的提高，引起学生兴趣。
新课 学生
自主学习和合作交流
? 通过学生的预习和看书，在学生自主合作操作的过程中教师巡回指导，对于个别同学遇到的问题，老师则进行启发引导。 认真观察问题1：如何将图片插入到文档中，有几种方法？
问题2：怎样改变图片的大小？
问题3：怎样移动图片的位置？
问题4：怎样调整图片和文字之间的位置关系？
通过阅读教材找到以上内容 学生先看教材自主学习，再根据自己的能力高低选择1个或多个任务进行交流探究，并尝试操作。这种分层教学的方式,既让能力高的同学充分得到锻炼，展示自已的才华，又可让能力较低的同学品尝到成功的喜悦，使得全体学生都得到最大程度的发展。
学生分小组演示讲解 老师按事先分好的小组来对以上问题一一演示讲解，每个小组讲解一个问题，比一比看那一个组讲的好。
各小组派出学生讲解习题，每个小组讲解一道题，讲解的同学先讲清做题思路，然户自己给同学们进行操作演示。 各小组长负责推出小组演示讲解人
其他组认真听讲并对他组挑毛病。
各小组负责人，还要相互帮助有困难的同学完成今天的学习内容。 1、通过 这种学生自学，演示讲解的方式，来调动学生的积极性。
2、通过小组学生讲解演示，检查学生应用所学知识解决实际问题的能力，提高学生表达能力，和各小组的争强意识。
老师释疑 教学板书精练而明确地呈现出我的教学重点。是多媒体教学内容的有益补充。
针对各小组讲解中的问题提一些问题和建议

思考讲解观察
通过进一步学习，把今天的学的内容和以前的知识作下归纳。 学生发掘还没有掌握的地方或还有那些要注意的知识点
作品展示评价
老师负责协调
各小组推出评议人
各小组认真观察，并总结自己的得失，然后加以改正 培养学生良好的思考的习惯和尊重他人的学习成果，激发学生进一步学习信息技术的热情
学生总结体会 老师负责协调 各小组推出发言人，谈一谈本堂课的学习体会 活跃一下课堂的氛围，然学生感受到信息技术学习的快乐，放松一下学习的紧张情绪
课后巩固 提出要求设计一份宣传校园的文档 学生课后自行收集和编辑文字，打印 达到课后巩固，为学习信息技术有兴趣的同学提出更高的要求和思考的空间和时间
教学反思 1、教学情况反思：把主动权交给学生，整个教学过程成为学生自主学习为主、 小组合作学习，共同探讨，老师在课堂中发挥引领作用。
2、教学方法反思：教师在整个教学过程是引导学生去解决实际问题的引路人。侧重点在于培养学生的应用信息技术应用的能力，培养小组的合作意识和小组协助的能力，提高他们的信息素养，注重激发和增强学生使用信息技术研究的兴趣。
3、教学收获：在今后的备课环节，我将多多注意对学生分层次教学有关的研究探索。
4、不足的地方：今后要更加注意体现新课程理念，尽量加大学生在课堂学习中的主体地位，注意对学生实施分层次教学，加强小组合作学习，提高教学效果。