粤教版（2013）信息技术第一册 3.2.4 图像的加工 教案

图像的简单加工

教学内容分析
本节是新版广州市信息技术教科书初中第一册第三章第二节内容。主要讲的是利用ACDSEE对图像进行简单的加工与处理。让学生掌握ACDSEE处理图像技能，是学生学习图像素材的获取与加工的重点。本课内容总体上较偏重于操作实践，要创设情境促使学生积极思维，动手去操作体验，在操作中获取经验，掌握技巧。学好这部分知识，对于学生认识、利用信息技术解决实际问题、提高学习信息技术的兴趣、培养信息素养具有一定的作用。
教学对象分析
本节课的学习者是七年级的学生，因此学生学生有了一定的操作基础。有的学生动手能力还相当强，他们对感兴趣的东西学习积极性比较高且乐于探索，因此比较适合探究的教学模式。另外也由于个人知识结构、兴趣、家庭环境等因素，他们在信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平上也存在一定的差异。因此要关注个别，兼顾全局，力求每个学生都能在原有的基础上有所进步。
教学中容易出现两种问题：其一，这一教学内容很容易激发学生的学习兴趣，但有的学生只是基于兴趣地乱涂乱改，要注意对学生的引导，培养其正确的审美意识。其二，一小部分学有余力的学生，要让他们有事可做，因此可在完成基础任务后，布置进阶任务给这批学生。
三、教学目标
1、掌握ACDSee中图片调整大小、裁剪、旋转、曝光等基本功能，能熟练利用ACDSee调整图片大小、对图片进行裁剪及翻转、调节图片亮度等。
2、有能力的同学可尝试了解ACDSEE中魔棒、边缘模糊、添加文字、底片处理等功能。
四、教学重点及难点
教学重点：利用ACDSee对图片进行调整大小、裁剪、旋转、调节图片亮度。
教学难点：根据需要对图片进行正确的美化等处理。
五、教学策略
任务驱动，探究学习
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
英文打字测试 巡查 英文打字。 检查学生打字情况。
新课 引入 1．给学生欣赏“影集”，告诉学生其中的图片是利用图像加工软件将照片、图片处理后的效果。 2．有些时候我们搜集来的第一手资料并不能完全符合我们的要求，我们如何将自己的照片或者喜欢的图片处理成自己喜欢的图像效果呢？你们知道哪些图像处理工具吗？ 3、这节课我们通过对以下内容的学习将实现《图像的简单加工》 1．观看老师通过网络出示的“影集”。 2．思考问题。 3．明确本节学习内容。 1．通过欣赏“影集” 中由一幅图片产生的多张不同特效的图片效果，从中体会ASDSee处理图片功能与效果，吸引并激发学生学习ASDSee处理图片的兴趣和学习本节知识的欲望。 2．明确学习目标
学习目标 展示本节的教学目标
明确本节的教学目标 使学生的自学做到有的放矢
新课 讲授 讲授打开ACDSee编辑窗口的方法、ACDSee编辑窗口的组成。

学习、思考过程 了解ACDSee编辑窗口的组成。
实例示范 讲授：打开一图片，应用调整大小命令改变其大小。 学习、思考过程 学习、掌握ACDSe e编辑窗口中调整大小命令的应用。
新 知 实 践
任务驱动 【任务一】 ： 打开桌面“学习素材”文件夹中的“山涧人家.jpg”图片，按课本第99页至98页分别完成旋转图像角度、裁剪图像画面、调整图像亮度、改变图像大小的操作。

【任务二】：完成课本第99页实践。 提示： ①．请同学们用探索和研究的学习方法来自学完成任务。 ②．学习方式：可自己摸索、与同桌讨论、与同学合作学习、与教师探讨等。 引导学生完成任务 采用书本文字或图示分列的步骤自己看书 尝试实践、同时结合与同桌讨论、与同学合作学习、与教师探讨等方式完成任务。 （学生讨论、动手操作，老师巡视，解答学生疑问） ．培养学生的自主学习能力和协作探究能力。
交流整理 1．网络展示学生示范操作：（学生边演示，边解说。）
2．发现问题给予指正修改。 1．根据老师的要求做操作示范。 2．协同对发现的问题 指出修改方案。 让学生展示交流其学习和思维。
分层教学激发潜能 没有完成的同学继续完成图片的修改，已经完成的同学请把图片上交。给作品上交好的学生一个进阶任务：打开桌面“学习素材”文件夹中的 “向日葵.jpg”图片，用ASDSee把它处理成油画效果。 1．继续完成作品。 2． 作品上交。 3．部分学生尝试操作。 分层教学：学生操作，教师个别指导，尝试ACDSee的较高层次的功能，让完成本节课基本技能的学生，通过自己探索，再学会其它的操作技能。
课堂 评价 让学生进行课堂学习自我评价，通过统计页面得知学生课堂学习效果。 学生进行课堂评价。 关注学生的学习效果，对课堂教学进行及时反馈。不足之处得以在下节课中强化。
课堂 小结 软件的使用技巧都是在实践中摸索出来的，同学们要大胆实践，多多尝试，才能更好地使用软件。
力求每个学生都完成基本任务，部分学生尝试进阶任务。
教学评价反馈表
对学生完成任务的结果进行评价。评价标准：
等级 评 价 依 据 小组姓名
优 能独立完成基本任务和进阶任务以及小组合作完成提高任务。
良 能独立完成基本任务以及小组合作完成提高任务。
及格 能独立完成基本任务。
不及格 只完成基本任务中的其中一部分内容。
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