第一章各种环境中的动物单元主题导学
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第一章各种环境中的动物单元主题导学
一、学习目标
概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系；
概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的重要特征以及它们与人类生活的关系；
发展科学探究能力；关注我国特有的珍稀动物。
二、重点、难点
生物与其生活环境相适应的观点；发展科学探究能力；生物多样性的保护
三、整体感知
1、知识概述：本章内容始终是围绕以下三个问题展开的：
（1）不同环境中的动物分别是怎样适应各自的环境的？
（2）动物各主要类群的特征是什么？
（3）环境的变迁对动物的生存有怎样的影响？第一个问题是本章各节的核心问题。
2、预习导航
（1）．动物大体的分类方法和依据
（2）．鱼有哪些特点适于在水中游泳生活？ 。
（3）.以蚯蚓和家兔为例,说明陆地生活的动物有哪些特点适于陆生
(4). 以家鸽为例说明鸟类有哪些特点适于飞行
(5). 节肢动物大体分为哪几类 其共同特征是什么
(6).常见的两栖动物有哪些 其主要特征是什么
3、本章知识脉络
动物分类 根据体内有无 分为： 和
根据生活环境和运动方式不同分为： 、 、
1、水中生活的动物 鳔:调节鱼体比重,帮助鱼停留在不同水层
体色:背深腹浅,防止敌害发现
体形:梭形,利于减少水中运动的阻力
体表:有 和 ,利于保护并减少水的阻力
鱼适于水中生活的特点 侧线:测定方向和感知水流
运动 躯干部和尾部:产生前进动力
背鳍:平衡 防止鱼体侧翻
鳍 胸鳍:平衡、转换方向，防止左右摇摆不定
腹鳍：平衡，防止左右摇摆
尾鳍：
鱼的两大特点 : 靠 来 和 ,能在水中
鱼纲的主要特点：体表 ，用 ，通过 和 游泳
其它水生动物及水域环境的保护
2、陆地生活的动物 爬行动物角质的鳞片和甲
一般都有 昆虫有
陆生动物适于 一般都有 ，用于 、 、 、 、
陆生的特点 一般有能在 中呼吸的位于身体内部的 ，如 和
普遍具有发达的 和 ，能对多变的环境及时做出反应
生活环境：适宜的 、 、气态氧，在阴暗、富含 的湿 润的、温差变化不大的深层土壤中，以 为食，昼伏夜出
特征：身体是 由构成，分节可使躯体运动
体形：圆长形 有利于
体壁：有 ，使体表保持 有利于
刚毛：靠近 部，以此判断
环带：靠近 端，以此判断
运动 肌肉：收缩和舒张
刚毛：协助，起 作用
蚯蚓 呼吸 结构：靠能分泌 始终保持湿润的 完成，里面密布
过程：用图解表示
空气中O2
体温：不恒定
其它环节动物： 、
体毛：特点 、有 作用
呼吸：用 呼吸，气体交换能力加强
心脏： 、 、 、
循环 循环路线： 和 体温恒定的原因
意义：输送 的能力加强，利于 ，
兔 为身体提供
神经：有发达的 及遍布全身的
作用 草食动物
消化 牙齿 作用 肉食动物
作用
消化道：很长，有发达的 ,与 相适应
哺乳动物的主要特征：生殖方式 、 。体内有 ，是它特有的
动物栖息地的保护 是基本的环境条件
3、空中飞行的动物
鸟类适于飞行的特点：
体型： 减少飞行时空气阻力
体表：被覆 ,大型正羽着生在 部和 部,扇面形结构,对自身而言具有 、 、 特点
前肢：变为 ,是 器官
骨骼：头骨很 ,长骨 ,尾椎骨 ,使骨骼 ,胸骨上有高耸的 ,以上特点可减少飞行时的阻力
肌肉： 最发达,可牵动 而飞行
消化系统：发达,具有 大 能力强的特点,增加飞行时需要的能量, 很短,不贮存粪便,及时排出,减少飞行时阻力
呼吸系统：发达,有独特的 ,可进行 方式,即每呼吸一次,空气 次经过 ,在 里进行 次气体交换,为鸟类飞行提供充足的氧气
循环系统：心脏 腔,占体重的百分比 ,心搏次数 , 条循环路线,使血液运输 和 的能力强
生殖方式： 、
体温：
鸟类的主要特征:
数量：最多，超过 种
分部：分 、 、
体表：有 ，作用 、
运动器官 翅：着生在 ，适于
昆虫纲 足：着生在 部，适于 、
呼吸器官：
发育：大多
昆虫纲的主要特征 身体分为 、 、
头部有 ，胸部有 、
蛛形纲：分头胸部和腹部，如 、
多足纲：分头部和躯干部，如 、
甲壳纲：分头胸部和腹部，如 、
节肢动物门的特征 ：身体由很多 构成，体表有 ， 和 分节
代表动物： 、 、 、 、
特征 幼体：生活在 中，用 呼吸，称为
要经过 发育
成体：营 生活，用 呼吸，兼用 辅助呼吸
说明
生物学观点：生物圈中许多动物的活动并不局限于 、 或 ，而是
四、学法指导
1、组织学生进行“观察与思考”时，结合大量的资料分析、图片及实物，充分认识各种环境中代表动物的形态结构及生理功能。
2.充分让学生进行实验探究，认真观察现象并且进行讨论分析，揭示结构与功能的统一性
五、案例探究
1．下列哪项不是家鸽对飞行生活的适应（ ）
A.身体呈流线型 B.体外被覆羽毛 C.前肢变成翼 D.后肢站立行走
2．牵动家鸽的两翼完成飞行动作的肌肉主要着生在（ ）
A.前肢 B.龙骨突 C.肋骨 D.脊柱
3．鱼能在水中呼吸，它的呼吸器官是（ ）
A.鳃 B.鳞片 C.心脏 D.胃
4．食量很大，每昼夜吃的昆虫总量约等于自身体重的鸟是（ ）
A.猫头鹰 B.大山雀 C.啄木鸟 D.野鸭
5．鲫鱼在水中游泳，它的运动器官是（ ）
A.鳃 B.鳔 C.鳍 D.侧线
6．下列关于家兔体毛的叙述中，能正确说明其重要生理功能的是（ ）
A.体表被毛是哺乳动物的主要特征之一B. 体毛柔软光滑，使家兔更美丽
C.家兔一年中可换两次毛D.绒毛能保温，粗毛能散热，它们对维持体温恒定有重要意义
7．家鸽能维持体温恒定的重要原因是（ ）
A.产生的热量多，散发热量少 B.产热和散热能维持平衡
C.产生的热量多，消耗的热量少 D.有羽毛保温，热量不易散发出去
8．一条蚯蚓在纸上比在光滑的玻璃板上的运动速度快，这主要与蚯蚓的（ ）有关。
A.刚毛 B.肌肉 C.体节 D.黏液
11．蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，它蜕掉的是（ ）
A.贝壳 B.外骨骼 C.鳞片 D.皮肤
12．有一种动物，它既能用肺呼吸又能用皮肤辅助呼吸。这种动物是（ ）
A.鳄鱼 B.青蛙 C.蚯蚓 D.家鸽
13．下列形态结构特点与鲫鱼适应水中生活有关的是（ ）
A.体表有黏液 B.鳍的形状 C.体呈梭形 D.以上都是
14.鲸终生生活在海洋中，颈部不明显，具鳍，体表光滑无毛。但它是哺乳动物，而不是鱼类的主要原因是（ ） A.用肺呼吸，体温恒定 B.心脏分四腔，两条血液循环路线
C.神经系统发达，能产生条件反射 D.体腔内有隔，胎生、哺乳
15.将蝗虫胸部和腹部涂满凡士林，蝗虫最终会（ ）
A.正常生活 B.呼吸正常 C.逐渐昏迷并死亡 D.运动更加灵活
16．某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动。可是第二天就死掉了，蛙死亡的原因是（ ）
A.无法呼吸 B.饥饿 C.惊吓 D.水质有问题
19.蝗虫的外骨骼对于蝗虫的陆地生活的作用是（ ）
A.抵御敌害 B.协助运动 C.有利于捕食 D.防止体内水分蒸发
20.家兔的消化系统中，与植食性相适应的特点（ ）
A.犬齿和盲肠发达 B.犬齿不发达和盲肠发达
C.臼齿和盲肠发达 D.臼齿发达和盲肠不发达
22.王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，请问：
（1）王凯同学用的方法是 。
（2）该实验是探究 鳍的作用，变量是 。
（3）该实验中，实验组是 鱼，对照组是 鱼。
（4）实验结束后，王凯同学根据实验结果，得出了结论：鱼在游泳时，该种鳍的作用
是 。
23.新年联欢会上许多同学都积极参加了猜谜语活动，这些谜语都是关于动物的，请你也一起参加，看看你能猜出几个。
谜语1：不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。
谜语2：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫最著名。
谜语3：鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飞行本领却很高。
谜语4：头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。
谜语5：会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高。
这五种动物中，属于昆虫的是 ，属于鸟类的是 ；既不属于昆虫，也不属于鸟类的是 ，它应该属于 。
24.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响” 的探究实验：如右图，制作一个箱子，以箱
子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度
干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三
天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。
（1）请你作出假设 。
（2）你确定这个实验的变量是 。
（3）你的实验结果：蚯蚓在 （请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。
（4）你的解释是蚯蚓的呼吸是靠 。
O2
渗进
溶解
CO2
CO2
CO2
节 肢 动 物 门
两 栖 动 物
一、学习目标
概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系；
概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的重要特征以及它们与人类生活的关系；
发展科学探究能力；关注我国特有的珍稀动物。
二、重点、难点
生物与其生活环境相适应的观点；发展科学探究能力；生物多样性的保护
三、整体感知
1、知识概述：本章内容始终是围绕以下三个问题展开的：
（1）不同环境中的动物分别是怎样适应各自的环境的？
（2）动物各主要类群的特征是什么？
（3）环境的变迁对动物的生存有怎样的影响？第一个问题是本章各节的核心问题。
2、预习导航
（1）．动物大体的分类方法和依据
（2）．鱼有哪些特点适于在水中游泳生活？ 。
（3）.以蚯蚓和家兔为例,说明陆地生活的动物有哪些特点适于陆生
(4). 以家鸽为例说明鸟类有哪些特点适于飞行
(5). 节肢动物大体分为哪几类 其共同特征是什么
(6).常见的两栖动物有哪些 其主要特征是什么
3、本章知识脉络
动物分类 根据体内有无 分为： 和
根据生活环境和运动方式不同分为： 、 、
1、水中生活的动物 鳔:调节鱼体比重,帮助鱼停留在不同水层
体色:背深腹浅,防止敌害发现
体形:梭形,利于减少水中运动的阻力
体表:有 和 ,利于保护并减少水的阻力
鱼适于水中生活的特点 侧线:测定方向和感知水流
运动 躯干部和尾部:产生前进动力
背鳍:平衡 防止鱼体侧翻
鳍 胸鳍:平衡、转换方向，防止左右摇摆不定
腹鳍：平衡，防止左右摇摆
尾鳍：
鱼的两大特点 : 靠 来 和 ,能在水中
鱼纲的主要特点：体表 ，用 ，通过 和 游泳
其它水生动物及水域环境的保护
2、陆地生活的动物 爬行动物角质的鳞片和甲
一般都有 昆虫有
陆生动物适于 一般都有 ，用于 、 、 、 、
陆生的特点 一般有能在 中呼吸的位于身体内部的 ，如 和
普遍具有发达的 和 ，能对多变的环境及时做出反应
生活环境：适宜的 、 、气态氧，在阴暗、富含 的湿 润的、温差变化不大的深层土壤中，以 为食，昼伏夜出
特征：身体是 由构成，分节可使躯体运动
体形：圆长形 有利于
体壁：有 ，使体表保持 有利于
刚毛：靠近 部，以此判断
环带：靠近 端，以此判断
运动 肌肉：收缩和舒张
刚毛：协助，起 作用
蚯蚓 呼吸 结构：靠能分泌 始终保持湿润的 完成，里面密布
过程：用图解表示
空气中O2
体温：不恒定
其它环节动物： 、
体毛：特点 、有 作用
呼吸：用 呼吸，气体交换能力加强
心脏： 、 、 、
循环 循环路线： 和 体温恒定的原因
意义：输送 的能力加强，利于 ，
兔 为身体提供
神经：有发达的 及遍布全身的
作用 草食动物
消化 牙齿 作用 肉食动物
作用
消化道：很长，有发达的 ,与 相适应
哺乳动物的主要特征：生殖方式 、 。体内有 ，是它特有的
动物栖息地的保护 是基本的环境条件
3、空中飞行的动物
鸟类适于飞行的特点：
体型： 减少飞行时空气阻力
体表：被覆 ,大型正羽着生在 部和 部,扇面形结构,对自身而言具有 、 、 特点
前肢：变为 ,是 器官
骨骼：头骨很 ,长骨 ,尾椎骨 ,使骨骼 ,胸骨上有高耸的 ,以上特点可减少飞行时的阻力
肌肉： 最发达,可牵动 而飞行
消化系统：发达,具有 大 能力强的特点,增加飞行时需要的能量, 很短,不贮存粪便,及时排出,减少飞行时阻力
呼吸系统：发达,有独特的 ,可进行 方式,即每呼吸一次,空气 次经过 ,在 里进行 次气体交换,为鸟类飞行提供充足的氧气
循环系统：心脏 腔,占体重的百分比 ,心搏次数 , 条循环路线,使血液运输 和 的能力强
生殖方式： 、
体温：
鸟类的主要特征:
数量：最多，超过 种
分部：分 、 、
体表：有 ，作用 、
运动器官 翅：着生在 ，适于
昆虫纲 足：着生在 部，适于 、
呼吸器官：
发育：大多
昆虫纲的主要特征 身体分为 、 、
头部有 ，胸部有 、
蛛形纲：分头胸部和腹部，如 、
多足纲：分头部和躯干部，如 、
甲壳纲：分头胸部和腹部，如 、
节肢动物门的特征 ：身体由很多 构成，体表有 ， 和 分节
代表动物： 、 、 、 、
特征 幼体：生活在 中，用 呼吸，称为
要经过 发育
成体：营 生活，用 呼吸，兼用 辅助呼吸
说明
生物学观点：生物圈中许多动物的活动并不局限于 、 或 ，而是
四、学法指导
1、组织学生进行“观察与思考”时，结合大量的资料分析、图片及实物，充分认识各种环境中代表动物的形态结构及生理功能。
2.充分让学生进行实验探究，认真观察现象并且进行讨论分析，揭示结构与功能的统一性
五、案例探究
1．下列哪项不是家鸽对飞行生活的适应（ ）
A.身体呈流线型 B.体外被覆羽毛 C.前肢变成翼 D.后肢站立行走
2．牵动家鸽的两翼完成飞行动作的肌肉主要着生在（ ）
A.前肢 B.龙骨突 C.肋骨 D.脊柱
3．鱼能在水中呼吸，它的呼吸器官是（ ）
A.鳃 B.鳞片 C.心脏 D.胃
4．食量很大，每昼夜吃的昆虫总量约等于自身体重的鸟是（ ）
A.猫头鹰 B.大山雀 C.啄木鸟 D.野鸭
5．鲫鱼在水中游泳，它的运动器官是（ ）
A.鳃 B.鳔 C.鳍 D.侧线
6．下列关于家兔体毛的叙述中，能正确说明其重要生理功能的是（ ）
A.体表被毛是哺乳动物的主要特征之一B. 体毛柔软光滑，使家兔更美丽
C.家兔一年中可换两次毛D.绒毛能保温，粗毛能散热，它们对维持体温恒定有重要意义
7．家鸽能维持体温恒定的重要原因是（ ）
A.产生的热量多，散发热量少 B.产热和散热能维持平衡
C.产生的热量多，消耗的热量少 D.有羽毛保温，热量不易散发出去
8．一条蚯蚓在纸上比在光滑的玻璃板上的运动速度快，这主要与蚯蚓的（ ）有关。
A.刚毛 B.肌肉 C.体节 D.黏液
11．蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，它蜕掉的是（ ）
A.贝壳 B.外骨骼 C.鳞片 D.皮肤
12．有一种动物，它既能用肺呼吸又能用皮肤辅助呼吸。这种动物是（ ）
A.鳄鱼 B.青蛙 C.蚯蚓 D.家鸽
13．下列形态结构特点与鲫鱼适应水中生活有关的是（ ）
A.体表有黏液 B.鳍的形状 C.体呈梭形 D.以上都是
14.鲸终生生活在海洋中，颈部不明显，具鳍，体表光滑无毛。但它是哺乳动物，而不是鱼类的主要原因是（ ） A.用肺呼吸，体温恒定 B.心脏分四腔，两条血液循环路线
C.神经系统发达，能产生条件反射 D.体腔内有隔，胎生、哺乳
15.将蝗虫胸部和腹部涂满凡士林，蝗虫最终会（ ）
A.正常生活 B.呼吸正常 C.逐渐昏迷并死亡 D.运动更加灵活
16．某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动。可是第二天就死掉了，蛙死亡的原因是（ ）
A.无法呼吸 B.饥饿 C.惊吓 D.水质有问题
19.蝗虫的外骨骼对于蝗虫的陆地生活的作用是（ ）
A.抵御敌害 B.协助运动 C.有利于捕食 D.防止体内水分蒸发
20.家兔的消化系统中，与植食性相适应的特点（ ）
A.犬齿和盲肠发达 B.犬齿不发达和盲肠发达
C.臼齿和盲肠发达 D.臼齿发达和盲肠不发达
22.王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，请问：
（1）王凯同学用的方法是 。
（2）该实验是探究 鳍的作用，变量是 。
（3）该实验中，实验组是 鱼，对照组是 鱼。
（4）实验结束后，王凯同学根据实验结果，得出了结论：鱼在游泳时，该种鳍的作用
是 。
23.新年联欢会上许多同学都积极参加了猜谜语活动，这些谜语都是关于动物的，请你也一起参加，看看你能猜出几个。
谜语1：不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。
谜语2：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫最著名。
谜语3：鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飞行本领却很高。
谜语4：头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。
谜语5：会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高。
这五种动物中，属于昆虫的是 ，属于鸟类的是 ；既不属于昆虫，也不属于鸟类的是 ，它应该属于 。
24.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响” 的探究实验：如右图，制作一个箱子，以箱
子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度
干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三
天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。
（1）请你作出假设 。
（2）你确定这个实验的变量是 。
（3）你的实验结果：蚯蚓在 （请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。
（4）你的解释是蚯蚓的呼吸是靠 。
O2
渗进
溶解
CO2
CO2
CO2
节 肢 动 物 门
两 栖 动 物