1.3《速度》 —【新教材】粤教版（2019）高一物理必修第一册课件 14张PPT

(共14张PPT)
第一章
运动的描述
第三节
速度
笑话：
一名司机超速被交警拦住了
交警：您好，您刚才的车速是100km/h！
司机反驳：不可能的！我才开了7分钟，还不到一个小时，怎么可能走了100km呢？
交警：我的意思是：如果您继续像刚才那样开车，在下一个小时里您将驶过100km。
司机：这也是不可能的，我只要再行驶10km就到家了，根本不需要再开100km的路程。
想一想：
交警所说的“100km/h”指的是什么？这名司机狡辩的根据是什么？
一、速度：
描述物体运动的快慢的物理量。
总结：终点裁判是利用运动相同的路程，比较时间的长短来比较物体运动的快慢；观众是利用相同的时间比较经过路程的长短来比较运动的快慢。两种方式不一样。
【讨论与交流1】
在百米赛跑中，终点裁判是怎样判断运动员跑的快慢？在比赛过程中，观众是怎样判断运动员们跑的快慢？
汽车
时间
位移
甲
2h
80km
乙
2h
100km
丙
2.2h
100km
请比较三辆车运动的快慢。
【讨论与交流2】
甲、乙、丙三辆汽车在平直的公路上匀速行驶，在一段时间内行驶一段位移，数据如下表：
一、速度：
描述物体运动的快慢的物理量。
1.定义：物理学中，用位移跟发生这段位移所用时间之比表示物体运动的快慢，这就是速度。用字母“
”表示。
2.定义式：
注意：
这里的速度和初中所学速度的含义不相同。
4.单位：国际单位制为m/s，其它单位km/h
1
m/s
=
3.6
km/h
3.速度是矢量，有大小有方向。
2.矢量，方向与该段时间的位移方向相同。
二、平均速度：
表示物体在时间t内的平均快慢。
符号：
1.定义式：
注意：
计算时，必须指明物体是在哪段时间内或哪段位移上的平均速度！
4.平均速率：
为路程
3.物理意义：粗略地描述物体在时间t内运动的平均快慢程度。
【讨论与交流3】
1.平均速率是平均速度的大小，这种说法对吗？为什么？
2.甲、乙、丙三个可视为质点的物体同时从点A出发，沿不同的路径运动同时到达B点，如图所示，试比较三个物体在这个过程中的平均速度。
总结：
在单向直线运动中，平均速度的大小等于平均速率。
例题：如图所示，一个运动质点沿着一个半径为5m的圆周运动，质点从A点出发，沿着顺时针方向，经过5s第一次到达B点，请求出在这段时间内，质点的平均速度和平均速率分别是多少？
A
B
解：
平均速度：
方向：位移方向由A指B
平均速率：
【讨论与交流4】教材第16页
概括：
平均速度只能粗略地描述物体运动的快慢，当位移足够小，所用的时间间隔也足够小，平均速度就越能准确地描述在这一小段时间内的运动快慢。
平均速度描述物体在一段时间内运动的平均快慢程度及方向。我们为了描述物体在某一时刻运动的快慢和方向，于是引入瞬时速度。
三、瞬时速度
总结：
1.瞬时速度：物体在某一时刻（或某一位置）的速度。
2.瞬时速度是矢量：既有大小，又有方向。其方向就是物体在该时刻的运动方向，即在物体运动轨迹中该点的切线方向。
很小
x/m
A
简称速度
3.瞬时速度的大小叫做瞬时速率。
4.匀速直线运动：瞬时速度保持不变的运动。
练习：
为了使交通安全、有序，公路旁设置了许多交通标志。如图所示，甲是限速标志，表示允许行驶的最大速度是80km/h;乙是路线指示标志，表示从此处到广州还有206km。下列对这两个数据的理解正确的是（
）
A、甲表示瞬时速度，乙表示位移
B、甲表示瞬时速度，乙表示路程
C、甲表示平均速度，乙表示位移
D、甲表示瞬时速度，乙表示路程
答案：B
以时间t为横坐标，以速度v为纵坐标，在坐标纸上建立直角坐标系，根据物体在各个时刻的速度，将（t，v)作为一组坐标在坐标系中描点，将点连线后得出的图像称为速度-时间图像（v-t图像）。
四、速度—时间图像
【讨论与交流5】
1、一辆小汽车甲向右做直线运动，速度逐渐增大，其速度与时间的关系如图所示。请将速度与时间的关系绘制成坐标图。
小汽车甲做速度逐渐增大的直线运动
【讨论与交流5】
2、一辆小汽车乙向右做直线运动，速度逐渐减小，其速度与时间的关系如图所示。请将速度与时间的关系绘制成坐标图。
小汽车乙做速度逐渐减小的直线运动