(共21张PPT)
刘章
走进作者
刘章，著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。已出版《刘章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散文选》、《北山恋》等诗文集27部。
快速默读课文，记录阅读时间。
初读课文
分享：你用了什么好方法来快速阅读课文呢？
初读课文
集中注意力
不回读
抓关键词句读
不理解的词句跳过去
初读课文，同学们大概知道了什么？
初读课文
（
），构成了家乡的一道风景。
在我们的家乡，有着数不胜数的风景名胜，你认为什么构成了家乡的一道风景？
搭石
认读词语
山洪暴发
溪水猛涨
读这两个词语，你仿佛看到了什么？
认读词语
平衡
责备
均衡
责怪
认读词语
间隔
懒惰
隔断
懒散
认读词语
脱鞋挽裤
挽：卷起
当我们要趟过小河时，我们必须________
，才不会弄湿衣服。
脱鞋挽裤
没有搭石时，人们出工、收工需要________，赶集、访友需要_________。
认读字词
读这个词语的时候,我们是否可以看到作者刘章所描述的情景？
有了搭石后，人们出工、收工不再需要________，赶集、访友不再需要_________。
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
多音字运用
间
jiàn
(间隔)
jiān(中间)
加点的字是多音字！
小婴儿睁大好奇的眼睛，看着这个粉色的房间。
jiàn
jiān
这两栋房子的间隔不是很大。
练一练
整体感知
什么是搭石？
整体感知
找一找有哪几处风景？尝试用小标题概括出来。
整体感知
摆搭石
整体感知
走搭石
整体感知
互相礼让
我会写字
这一笔是点
这一笔是点
懒
衡
书写指导：左中右结构，三部分要写得匀称。
我会写字
这里是一横
这里是两个土
隔
鞋
书写指导：书写时左右同宽。
书写指导：左窄右宽，“口”字写扁。
谢谢
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部编版三年级上册课件
《搭石》第一课时
教学课题
搭石
教学目标
1.认识6个生字，读准多音字“间”，会写10个生字。正确读写“山洪、暴发、间隔、懒惰、平衡、理所当然、联结”等词语,理解词语的意思。2.
快速阅读课文，不回读。初读感知课文，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感。
教学重点
认识生字词，正确书写田字格里的生字。练习速读课文，了解主要内容。
教学难点
运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活实际等方法，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感。
教法与
学
法
讲授法、合作学习法等。
教学准备及手段
图片、PPT等
教
学
过
程
一、谈话导入。1.
同学们，速度对于现代学习知识来说，非常重要。在本单元中，我们既要理解每篇课文的主要内容，又要学习提高阅读速度的方法。从现在开始，大家要有意识地关注自己阅读的速度，经过一段时间的练习，看看阅读速度是否得到提高。（板书：搭石）2．教师介绍作者。二、揭示课题，初读课文。1．快速默读课文，记录阅读时间。
2．分享：你用了什么好方法来快速阅读课文呢？
3.
初读课文，同学们大概知道了什么？4．学生跟着录音朗读课文。三、学习字词。1．分组认读词语。（1）
山洪暴发
溪水猛涨
（出示图片）读这两个词语，你仿佛看到了什么？（2）平衡
责备
（通过找近义词的方法理解词义）（3）间隔
懒惰
（通过找近义词的方法理解词义）（4）脱鞋挽裤
（挽：向上卷）句子运用：当我们要趟过小河时，我们必须________
，才不会弄湿衣服。没有搭石时，人们出工、收工需要________，赶集、访友需要_________。有了搭石后，人们出工、收工不再需要________，赶集、访友不再需要_________。2．多音字“间”的不同读音及运用。3．指名分自然段朗读。教师相机正音、巩固；学生感到陌生的词语也提示一下。整体感知。什么是搭石？找出相关句子，读一读。搭石——构成了家乡的一道风景。找一找有哪几处风景？尝试用小标题概括出来。多音字、形近字运用。分类指导写词。出示左中右结构的“衡”“懒”，指导书写。2．分析指导
“鞋、隔”，并且在黑板上田字格中示范。3.学生写字。4．教师巡视，相机纠正；评价。六、总结。
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精品试卷·第
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（共
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