人教版七年级生物 上册 第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课件（共38张PPT）

(共38张PPT)
名言欣赏：
只有服从大自然，才能战胜大自然。
——达尔文
1、植物细胞与动物细胞比较，植物细胞有而动物细胞没有的结构是：
、
、
，
其中
是光合作用的场所。
2、细胞中的能量转换器有
和
；
光合作用是将
能转化成
能。
3、植物是生态系统中的
者，
是因为它能通过
作用制造
。
4、玉米种子的胚乳中含有
，遇碘会变
色。
细胞壁
液
泡
叶绿体
叶绿体
生
产
光合
有机物
淀粉
蓝
光
化学
叶绿体
线粒体
温故知新
俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。
人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里？
答：绿色植物。
绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
第四章
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。
2.运用实验的方法检验光是光合作用的必需条件。
3.知道绿色植物制造有机物的重要作用。
想一想
议一议
图片中的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体，想一想，绿色植物除了为蛙提供隐蔽的气息环境外，对蛙的生活还有什么重要作用？
1.绿色植物通过光合作用制造的有机物是什么？
2.光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件？
实验
1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2.探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
材料用具
酒精、碘液、三脚架、培养皿、
酒精灯、石棉网、镊子、火柴、清水、盆栽的天竺葵
目的要求
绿叶在光下制造有机物
提出问题
1.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
方法步骤
2
3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
3
4
1
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
酒精只能隔水加热，否则将发生危险！
一旦酒清外溢燃烧，请用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。
不要晃动桌子，不要从上往下直视装酒精的小烧杯。
酒精隔水加热
注意:
5
6
5.取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液。
6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。
方法步骤
将观察到的实验结果记录在表中：
叶片颜色的变化
遮光的部分
没有遮光的部分
放入酒精内隔水加热
用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉
　黄白色　　　　　　
绿色
黄白色
　　　　　　　
绿色
黄白色
　　　　　　　
蓝色
讨论与思考：
　　
1、根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？
1）、绿色植物的光合作用主要产生淀粉
2）、光是光合作用不可缺少的条件
2、家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。你能说说其中的原因吗？
答：因为光照是绿色植物制造有机物的条件，如果植物长时间得不到光照，就不能合成自身生命活动所必需的有机物，所以家养的花草长期放在黑暗处会死去。
归纳：
光合作用的产物：
光合作用的条件：
光合作用的场所：
有机物（主要是淀粉）
光
叶绿体
光合作用的原料：二氧化碳和水
绿色植物通过光合作用制造有机物
一、光合作用
概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这就是人们常说的光合作用。
光合作用：
可以用下列式子概括：
二氧化碳+水
有机物
+氧气
光能
叶绿体
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（储存能量）
原料
产物
场所
条件
光合作用的意义
CO2
O2
二、有机物用来构建植物体
请同学们自学相关内容，思考以下问题:
1.为什么树木在春夏生长得很快，而冬天却生长得很慢，甚至停止生长？
2.为什么说有机物用来构建植物体?
绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物的作用是什么？
想一想
植物体的组成成分除了水和无机盐，
主要是有机物。
细胞壁
细胞膜
细胞核
植物细胞模式图
纤维素(糖)
蛋白质和脂类
遗传物质DNA
有机物
根：胡萝卜——糖
茎：土豆——淀粉
种子：芝麻——脂类
（一）
从细胞水平看
细胞壁的主要成分——
细胞膜的主要成分——
细胞核的主要成分——
有机物用来构建植物体
纤维素
蛋白质和脂类
核酸（DNA）
有
机
物
（二）
从器官水平看
苹果、梨等果实含丰富的糖类
黄豆和花生的种子中富含蛋白质和脂肪
芝麻和向日葵的种子种含有较多的脂肪
甘薯的根、莲藕的茎中含丰富的淀粉
（三）从个体水平看
构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。
思考:
2、植物的能量从哪里来？
1、动物的能量从哪里来？
——绿色植物细胞中的叶绿体将光能转变成化学能，储存在它们所制造的有机物中。
——来自食物。直接或间接地以植物为食.
三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
草
兔
鼠
狐
鹰
蛇
植食动物：植物为食
肉食动物：间接以植物为食
杂食动物：直接或间接以植物为食
给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。
具体操作方法
（1）增施有机肥；
（2）直接喷施贮存在钢瓶中的二氧化碳；
（3）点蜂窝煤炉。
知识拓展
科学.技术.社会
现代化温室
课堂小结：
绿色植物通过光合作用制造有机物
绿叶在光下制造有机物
1.暗处理∶将叶片中的淀粉运走耗尽
2.选叶遮光∶设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组.
3.酒精脱色∶酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色→绿色,叶片由绿色→黄白色.
4.碘液染色∶淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色〈黄白色〉
光合作用：场所--叶绿体，条件--光，产物--淀粉。
有机物的作用
2.养育了生物圈中的其他生物（通过食物链、食物网）
1.构建植物体
1、光合作用进行的场所是(?
)
A.线粒体??
B.叶绿体??
C.液泡?
D.细胞壁
检测目标
B
2、绿叶在光下制造的有机物是（?
）
A.淀粉?
B.蛋白质?
C.
脂肪?
D.无机盐
检测目标
A
3、绿叶在光下制造有机物的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（
?）
A.便于检验淀粉的多少????????
B.有利于除去叶绿素
C.让叶片内原有的淀粉运走耗
D.便于用碘液检验
检测目标
C
4、绿色植物制造有机物不可缺少的条件是(?
)
A.水分??
?B.空气???
C.光???
D.温度
检测目标
C
5、在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是?（
?
）
A.溶解淀粉???????????????????
B.溶解叶片中的叶绿体
C.将淀粉煮熟?????????????
D.溶解叶片中的叶绿素
检测目标
D
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点
2.完成同步练习题