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部编版三年级上册课件
第5课《搭石》第二课时
教学课题
5.搭石
教学目标
1.通过反复诵读、展开想象、质疑问难、小组合作等多种方式展开学习，理解课文，体会乡亲们的无私奉献、一心为他人着想的品质，并从中受到启发。2.理解课文内容，体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
教学重点
理解课文内容，体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
教学难点
体会乡亲们的无私奉献、一心为他人着想的品质，并从中受到启发。
教法与
学
法
讲授法、合作学习法等。
教学准备及手段
图片、PPT等
教
学
过
程
一、回顾导入。1.
搭石，构成了家乡的哪几处风景？指名学生复述。2．教师介绍作者。二、走进搭石，精读课文。自由朗读课文第2～4自然段：搭石，构成了家乡的一道（
）的风景？你是从哪些句子读出来的？把这些句子画出来。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。（1）哪些词语最让你感动？你从中体会到了什么？（2）看见上了年岁的老人如此善良，你觉得中年人会怎样做呢？青年人呢？像我们这样大的孩子呢？（3）搭石，构成了家乡的一道（善良）的风景。2．每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（1）从哪儿看出“协调有序”？画出相关句子。（2）感受比喻的妙处。（3）这样协调有序的画面，真是让我们久久沉醉其中。请大家闭上眼睛，你听到了什么？看到了什么？又想到了什么？（4）搭石，构成了家乡的一道（和谐）的风景。三、总结。今天，我们走进了作者刘章的家乡，和他一起欣赏了搭石构成的美丽风景。同学们，现在你们觉得这搭石还是普通的石头吗？小练笔。搭石是一些普普通通的石头，但它们又极不普通，。在大家的心目中，搭石又是什么呢？拿起笔来，写一写你心中的搭石吧！
板书设计
走搭石
摆搭石
话搭石
搭石
淳朴乡情
甘于奉献
想象奇妙
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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回顾课文
话搭石
摆搭石
走搭石
互相礼让
搭石，构成了家乡的哪几处风景？
走进搭石
自由朗读课文第2～4自然段：搭石，构成了家乡的一道（
）的风景？你是从哪些句子读出来的？把这些句子画出来。
走进搭石
摆搭石
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
哪些词语最让你感动？你从中体会到了什么？
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走进搭石
一身风霜的中年人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
看见上了年岁的老人如此善良，你觉得中年人会怎样做呢？青年人呢？像我们这样大的孩子呢？
搭石，构成了家乡的一道（
）的风景。
善良
走进搭石
走搭石
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
将脚步声比喻成轻快的音乐，突出了人们走搭石的协调的美感。
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走进搭石
这样协调有序的画面，真是让我们久久沉醉其中。请大家闭上眼睛，你听到了什么？看到了什么？又想到了什么？
走进搭石
嗒嗒的声音，像轻快的音乐。
清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
搭石，构成了家乡的一道（
）的风景。
和谐
走进搭石
礼让
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
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搭石，构成了家乡的一道（
）的风景。
礼让
走进搭石
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
村里人把什么看作是理所当然的事？
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家乡人把互相谦让、尊敬老人看成理所当然的事，他们把许许多多美好的行为看成理所当然的事。
假如遇到孩子来走搭石，大人总要_____，人们把这看成理所当然的事。
走进搭石
如果遇到______，______总要______，人们把这看成理所当然的事。
搭石，构成了家乡的一道（
）的风景。
尊老敬老
总结全文
今天，我们走进了作者刘章的家乡，和他一起欣赏了搭石构成的美丽风景。同学们，现在你们觉得这搭石还是普通的石头吗？
总结全文
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
赞搭石
搭石，象征着村民们淳朴善良的心。
写作方法
通过描写搭石的几个画面，表达出了作者对故乡纯朴民风的向往，以及对故乡的思念之情。
借物喻人
小练笔
搭石是一些普普通通的石头，但它们又极不普通，。在大家的心目中，搭石又是什么呢？拿起笔来，写一写你心中的搭石吧！
搭石，联接起故乡的小路；
搭石，加强了乡亲们的美好情感；
搭石，
；
搭石，
。
拓展延伸
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——罗丹
作者从不起眼的搭石发现了美，我们的生活中也有很多这样平凡的事物。在日后生活中，我们应该多观察，才能发现更多的美。
课堂板书
搭
石
话搭石
摆搭石
走搭石
赞搭石
淳朴乡情
甘于奉献
谢谢
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