《我用残损的手掌》随堂优化训练课件

(共16张PPT)
2我用残损的手掌
基础积累
部正确的一项是
荇藻(xng)
蓬勃
B.蓬蒿(9o)残损(sin)
锦
ang)荔枝(l)
D.憔悴
下列括号内选出准确的词语填在横线
岭南的荔枝花
寂静寂寞)地憔悴
有
角依然完整,温暖
朗明朗),坚固而蓬勃生春
在那上面,我用残损的手掌
轻摸轻抚
)因为只有那里是太阳,是春,/将
驱赶)阴暗,带来
根据解释从课文中找出相对应的词语。
1)透入骨髓。形容程度极深。
(2)残破缺损的。(
下列诗句的朗读节奏和重音标注不正确的一项是
我/用残损的手掌
B.因为只有/那里我们不像牲
无形的手掌
这一片湖/该是我的家乡
下列诗
不一致
这一角
B.手掌
和灰,手
我把仝
在手掌/贴在上面,寄与爱
D.这长白山的雪峰冷到彻骨,/这黄河的水夹泥
指出下列句子所运用的修辞手法
你当年新生的禾草/是那么细,那
在只有蓬蒿
(2)因为只有那里是太阳,是春
堂导学
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铁窗下
残损的手掌”象征自己坚贞不屈的意
残损的手掌抚摸饱受践踏和蹂躏的祖国土地,表达
侵略者铁蹄下灾难深重的祖
忧愤之情;通过对解放区的深情赞美,表现
解放区的向往和对祖国光明未来的热切期盼
诗,可从以下角度切入并感悟文本
媚
关键词2“摸索”过的土地
1)沦陷区
北方一屮原一江南一岭南一南海
雪峰黄河水用荔枝花渔船
得刺骨
水夹泥
逢
谁
苦水
从北到南到处郴有侵略者踏的痕迹
2)解放区
温暖
明朗
「放区K坚固
因为只有那里
是太阳,是
逢勃生春
象
于掌
大
先是
区的家乡,继而从祖国疆域的北部一直到最南端,最终
停留在解放区。对祖国大地上每一处特征性景物的杝
者突出的是“手掌”的触觉作用
也有视觉
觉、味觉等感觉器
用),如“微凉
细”、¨软”、蘸”等等。这样,就把较广泛的描写对象相
对集中起来,使之贯穿在“手掌的感受”这一条线
描写沦陷区,从实处着笔,用一幅幅富有特征的小画缀
连;描写解放区,侧重写意,用挚爱和柔情抚摸,加之
见
色彩
关键词3感彩
用残损的手掌》这首诗,通过前后对比的手法
使作者的感情倾向更加鲜明。请从词语的感彩的角
原诗作具体分析
感彩,是指附加在某些
褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者厌恶
鄙视的感情
感彩有消极(表现为冷色调)
(表现为暖色
凋)之分
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读课文
我用
掌/摸索这广大的土地”两句诗在全诗