统编版语文四年级上册语文园地八 教案

语文园地八
教学目标
1.结合本单元所学课文，通过交流，梳理并掌握简要复述课文的三个要点。
2.了解形声字的构字规律，激发学习汉字的浓厚兴趣，认识12个形声字。
3.联系生活，辨识并积累12个常用易错字，并能学以致用。积累12个描写人物的词语。学会“长话短说”的表达方法。
4.掌握提高书写速度的方法
教学重点
了解形声字的构字规律，辨识并积累12个常用易错字，并能学以致用。
教学难点
辨识并积累12个常用易错字，并能学以致用。学会“长话短说”的表达方法。
教学准备
多媒体课件
教学过程
学习活动一：交流平台
1.这个单元我们学习了哪几篇课文？
2.本单元的重点是梳理并掌握简要复述课文的要点，你记得哪些简要复述课文内容的方法？默读课文《西门豹治邺》，思考如何复述这篇课文。与同桌交流讨论。
3.学生示范复述《西门豹治邺》。说一说他为什么能够复述得这样好，注意了哪几点？
4.讨论后汇报、总结。
(1)以多种形式朗读课文，熟悉课文内容。
(2)抓住课文主要内容，做到有详有略。如《西门豹治邺》：
调查民情(略)
惩治巫婆官绅(详)
兴修水利(略)
(3)按照事情发展的顺序复述，注意文中那些提示顺序的词句。
如《扁鹊治病》表示事件的词语：
有一天
过了十天
十天后
又过了十天
五天之后
5.学生交流个性化地复述文章主要内容的方法。
6.呈现片段，学生综合运用以上方法进行复述。
学习活动二：识字加油站
1.情境创设：出示象形字“水”“火”“山”，猜猜各是什么字。总结出象形字的汉字构造
法。出示会意字“休“明”采”，猜猜各是什么字。总结出会意字的汉字构造法。
2.出示形声字：纲、授、揍、键、谱、锈、阀、砖、矿、综、氧、俱。学生反复朗读这些形声字，观察它们的形旁和读音，并把这些字抄写在田字格本上。
3.学生观察发现形声字的构造特点：形旁表意，声旁表音。如：“授”，形旁“扌”表意，声旁“受”表音。总结第三种汉字构造法——形声字。
4.小组交流，找找生字表里本单元有哪些形声字，并说出它们的形旁和声旁。
5.介绍俗语“认字认半边”的由来，尝试运用想象创造一个形声字，并说说它的读音和字义，看谁造的字最受欢迎。
学习活动三：词句段运用
1.出示文中的12个词语
茂盛、投降、赞叹、麻雀、胸怀、既然
暮色、拨打、裤子、出塞、富饶、严厉
2.全班自由读词语，读准字音。
3.学生观察发现易错字类型。
4.全班交流讨论：有什么好办法避免写错别字。
(例如：将形近字写在一起经常辨析；字形与字义结合，牢记字形；编创顺口溜进行记忆）
5.学生抄写12个生字，边抄写边识记，积累这12个词语。
6.教师选两列同学，分别悄悄告诉第一位同学意思相同的话，一句长一句短，让学生依次向后传话，最后一位同学大声说出来。引导比较，长话短说能让表达简洁明了。
长句：六一儿童节到了，我要打扮得漂漂亮亮的，带上好吃的零食，到学校和同学们一起分享。
短句：儿童节，我要带上好吃的和同学们分享。
7.出示文中的三组句子，请男女生分别读。
8.通过说清人物行为、转述法、描述变概述等方法发现如何长话短说。
9.同桌交流练习长话短说。全班交流。
学习活动四：书写提示
1.赏析书法作品。出示课文中的插图，引导学生观察发现硬笔书法的书写要点，明确本课的书写要求是提高书写速度。
2.同桌交流提高书写速度的方法。
(1)集中注意力。
(2)掌握正确的运笔方式。
(3)一句话要连贯地写出来。
(4)书写要匀速，不要忽快忽慢。
3.教师范写，学生练写，注意速度。
学习活动五：日积月累
1.出示文中的词语。自由读、齐读、同桌互读。
眉清目秀
亭亭玉立
明眸皓齿
文质彬彬
相貌堂堂
威风凛凛
膀大腰圆
短小精悍
容光焕发
鹤发童颜
慈眉善目
老态龙钟
2.学生观察，总结这些都是描写人物的四字词语。描写人物肖像的词语有“眉清目秀、明眸皓齿”；描写人物姿态的有“亭亭玉立、老态龙钟”；描写人物气质的有“威风凛凛、文质彬彬”。
3.小组讨论。用学过的四字词语，也可以用本课学习到的词语来概括一下身边那些有特点的人。
4.课后积累。把本课学习到的词语写在自己的积累本上，课后搜集类似的词语。
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