(共18张PPT)
8、7、6
加
几
8
+
9
=
？
课题引入
请小朋友们仔细观察右图中跑步的人，你发现了哪些数信息？又能提出什么数学问题？
跑步的学生一共有多少个？
（1）感知算法。
图中这个问题怎样解决呢？请小朋友们先独立思考，想出自己的办法，然后再和小组中的同学交流一下你的方法。
教学新知
跑步的一共有多少个学生？
（2）动手操作，感悟“凑十法”。
8+5如可运用“凑十法”呢？请同学们在小组里用小棒摆一摆。
教学新知
8
+
5
=
13
10
2
3
教学新知
（3）创设情境，列式计算。
请同学们看情境图，谁能列出两个加法算式来？
一共有多少只动物？
（4）感知加法交换律。
在加法中交换两个加数的位置，和不变，这叫做加法的交换律。
教学新知
=
=
+
+
9
8
17
8
9
17
1
7
2
7
10
10
知识梳理
知识点1：用“凑十法”计算8、7、6加几。
同9加几一样，8、7、6加几也是要把算式中的另一个加数分解成2、3、4加几的方式，然后凑成十，最后再把分解出来的另一部分加上就是最终的计算结果。
知识梳理
【例】看图列式计算。
？个
？个
=
=
+
+
8
4
12
6
5
11
2
2
10
4
1
10
10
小练习
1.填上合适的数。
7+4=
6+5=
7+6=
8+7=
7+7=
9+3=
7+8=
7+9=
6+9=
6+8=
6+7=
8+9=
6
+
5
=
11
10
4
1
7
+
5
=
12
10
3
2
11
11
13
15
16
15
14
13
17
15
14
12
2.计算下列各题。
知识点2：加法交换律。
在加法中，交换加数的位置，最终的计算结果不变。
知识梳理
【例】根据下图列出两个不同的加法算式，填写计算过程，并和同学
交流一下两个算式中所体现出来的规律。
一共有多少
个？
=
=
+
+
6
8
14
8
6
14
4
4
10
2
4
10
10
小练习
2.看图列两个加法算式，并利用
“凑十法”计算。
9+6=（
）
8+2=（
）
3+9=（
）
3+4=（
）
7+5=（
）
8+0=（
）
0+7=（
）
4+8=（
）
6+7=（
）
3+8=（
）
15
=
=
+
+
8
5
13
5
8
13
2
3
5
3
10
10
1.写出得数相等的算式。
10
12
7
12
8
7
12
13
11
课堂练习
9＋3
14
8＋7
15
6＋6
11
8
8＋4
9＋9
17
9＋5
14
<
>
>
<
=
=
7＋5＝7＋
＋
?
??9＋9＝
＋
＋
6＋8＝
＋
＋????
8＋5＝8＋
＋
6
4
4
3
2
2
3
9
1
8
1.根据“凑十”法的思路填空。
2.填“>”、“<”或“=”。
课堂练习
4.在得数相同的算式下面画横线。
（1）15????
?
7＋8??
6＋4?
?
10＋5???
?
17－2
（2）11????
?
6＋6?
??
8＋3?
?
5＋5??
???7＋4
（3）13???
??
15－1??
8＋4??
16－3?
???
7＋6
（4）12????
?
17－5?
7＋5??
10＋3???
8＋4
3.填空。
（1）比9大2的数是（???
），比7多4的数是（???
）。
（2）由1个十和3个一组成的数是（???
）。
（3）17是由（?
??）个十和（???
）个一组成。
11
11
13
1
7
课后作业
1.我能填得快。
10
8+4=
2
2
12
10
8+7=
2
5
10
8+5=
2
3
10
7+6=
3
3
10
7+4=
3
1
10
6+5=
4
1
15
13
13
11
11
2.我能做得对。
课后作业
=
=
+
+
8
4
12
6
6
12
=
=
+
+
8
5
13
7
4
11
知识拓展
1.解决问题，体验生活。
=
+
6
6
12
=
+
7
9
16
？个
6个
我摘了7个桃子。
我摘了9个桃子。
一共摘了几个桃子？
知识拓展
2.解决问题。
=
+
7
4
11
=
+
8
6
14
？个
7个
我捉了8只虫。
我捉了6只虫。
一共捉了几只虫？
【例】巧填数字。
发散思维
从2
3
4
5
6中先出合适的数字填写在圆圈中，使两个大圈上的四个数字加在一起分别是16和15。
1
7
4
2
5
3(共18张PPT)
9
的
加
几
9
+
2
=
？
课题引入
同学们，我们学校正在开运动会，你们想去参加吗？要想参加，就得先过两关，下面就让我们去闯关吧。
第一关：数星星。
10+5=
10+7=
10+3=
10+1=
10+8=
10+4=
第二关：口算。
15
11
17
18
13
14
1.感知情境图。
运动场上的比赛热闹极了，请仔细看一看，同学们都参加了哪些比赛项目？你最喜欢哪个比赛项目？图中还有什么信息？
教学新知
2.提出问题，学习方法。
请大家看看同学们准备的这些饮料是怎样摆放的？
（1）用点数的方法。
（2）接数的方法。
（3）凑成10法。
教学新知
一共有多少盒？
9+4=？
教学新知
3.学习凑十法。
“凑十法”，就是把相加的两个数中较大的数凑成10，这道题中就是把9凑成10，下面请同学们拿出自己的小棒，摆一摆，自己体会一下如何凑成十。
知识梳理
知识点1：9加几的计算方法。
计算9加几的方法主要有点数法、接着数的方法和凑十法等。其中凑十法最为简便。
【例】看图列式计算。
12
9
+
3
=
1
2
10
小练习
1.看图列式计算。
又跑来了6只，一共有多少只？
又买来了8支，一共有多少支？
9+6=15
9+8=17
（
）
只
（
）
支
课堂练习
2.填“>”、“<”或“=”。
9＋4
13
9＋6
15
9＋9
17
9＋2
9＋4
9＋7
9＋5
9＋8
9＋9
17
15
14
<
>
>
=
=
<
1.计算题。
9＋6=
9＋8=
9＋5=
9＋2=
9＋3=
9＋7=
12
11
16
3.最大能填几？
9＋（
）<15
9＋（
）<17
（
）＋9<14
9＋（
）<12
课堂练习
4.填“＋”或“－”。
9
6=15
9
7=16
19
7=12
18
4=14
5
9=14
3
9=12
8
6
5
3
+
_
_
+
+
+
课堂练习
5.看图列式计算。
=
9
3
12
+
=
9
7
16
+
课后作业
1.计算下列各题。
11+2=
15-4=
6+12=
17-4=
15-5=
16+3=
16-5=
2+15=
13-1=
16-4=
2.分解下列各数。
9
1
8
8
1
7
7
1
6
6
1
5
13
19
11
11
18
17
13
12
10
12
课后作业
3.我能填得快。
10
9+3=
1
2
12
10
9+5=
1
4
10
9+7=
1
6
10
9+6=
1
5
10
9+4=
1
3
10
9+8=
1
7
14
16
15
13
17
4.我能做得对。
课后作业
=
=
9
2
11
+
9
6
15
+
课后作业
=
=
9
5
14
+
9
4
13
+
5.我能做得对。
课后作业
6.我来解决问题。
又游来3只。
我有9个
。
我有8个v
。
现在一共有多少只？
一共有多少个？
=
9
3
12
+
=
9
8
17
+
（
）
只
（
）
个
课后作业
7.解决问题。
我有9本
。
我有9支
。
又买来6本。
又点了5支。
现在一共点了多少本？
现在一共点了多少支？
=
9
6
15
+
=
9
5
14
+
（
）
本
（
）
支
知识拓展
1.连一连。
发散思维
1.找规律填数。
=
=
+
=
（
）个
-
=
（
）个
5
2(共11张PPT)
5、4、3、2加几
复习导入
9＋5= 8＋6= 9＋7=
7＋8=
6＋9= 8＋9=
9＋4= 7＋6=
8+7=
口算。
14
14
16
15
15
17
13
13
15
计算小数加大数的算式题可以用交换加数的位置的方法，想大数加小数得多少，从而推出得数。
自主探究
5+7=
5+8=
4+8=
3+9=
请观察这几个算式，说说与前几节课学习的加法有什么不同之处。
自主探究
5
＋
7
＝
2
3
10
12
5
＋
7
＝
5
2
10
12
7＋5＝12
5＋7＝12
请在练习本上独立试算其他三道题。
3＋9＝
12
4＋8＝
12
小组合作
5＋8＝
13
学以致用
看图列式。
这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？
你能看图列出算式吗？
5
＋
6
11
4
＋
7
11
为什么要用加法计算呢？
学以致用
16
11
12
13
14
15
摘水果。
3＋8
4＋7
5＋8
3＋9
7＋8
8＋6
6＋7
4＋9
6＋6
7＋9
2＋9
5＋9
学以致用
一班有
二班有
一共有
7个
5个
4条
6个
8个
7条
算一算两种体育用品各有多少。
13个
13个
11条
学以致用
帮小动物们算一算。
1.
小狗和小熊一共摘了多少个？
2.
小猴和小狗一共摘了多少个？
3.
你还想知道什么？
跟同桌同学说一说。
5＋9＝14
9＋5＝14
7＋5＝12
5＋7＝12
总结提升
看大数，分小数，
凑成十，算得数。
交换加数的位置，和不变。
作业设计
课本96页
练习二十二
第1、3题(共6张PPT)
整理和复习
14
17
13
10
18
10
13
13
10
11
16
16
基础巩固
＞
＞
＞
＞
＜
＝
11
+
8
3
14
+
7
7
8+6+1=15（只）
能力提升
suan
yI
suan
算
算
9+5
8+9
7+6=
6+5
19-6=
7+8+3
2+4+7
6+9+1=
18-8
7-2+5
19-5-4=
13-3+6=
z
i
tian
shang
二、在
○
里填上
<”或
3+8
4+6
5+7
8+4
6+9
7+7
9+1
8+1
8+5(4+10
7+8
3+9
JIe
jue
wen
ti
三、解决问题。
(还有8件衣服
共要晾多少件衣服?
(没有晾。
(件)
2.「我掰了7个「我跟你掰
玉米。
的一样多
熊哥哥和熊弟弟一共掰了多少个玉米?
(个)
哥哥
弟弟
xiao
dong
wu
pai
pai
zhan
四、小动物排排站
我的前面有8只小动物,
共有多少只小动物?
后面有6只小动物。
