第五课 文字的编辑——制作正文 教案
文档属性
| 名称 | 第五课 文字的编辑——制作正文 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 29.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-09-18 10:39:24 | ||
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文档简介
第五课 文字的编辑-制作正文
一、教材内容分析
本节内容是教育科学出版社出版初中《信息技术》第二单元第五课的内容。正文是电子杂志的主要内容，正文中文字内容应如何安排？编辑文字时要注意什么问题？本节课以制作“鹭岛厦门”电子杂志的“闽南文化”正文内容为例，具体讲解如何通过设置文字和段落格式，使正文具有统一的风格，以及如何通过插入艺术字制作醒目的文章标题。计划授课课时为1学时。
二、教学目标
认知：了解文字格式设置的作用，了解艺术字的作用，了解首字下沉的作用
技能： 掌握打开、保存文档的方法，掌握设置文字格式美化文档的方法，掌握设置段落格式美化文档的方法，掌握使用艺术字标题的方法，掌握首字下沉设置方法
情感：通过美化文档，提高审美素养，学会科学使用技术的方法，通过实践操作提高动手能力，理论联系实际，陶冶情操。
教学重点：设置文字格式、段落格式、艺术字和首字下沉的方法
教学难点：如何正确使用文字编辑的技巧美化文档
三、学习者特征分析
授课对象为初一年级的学生，学生在小学学习阶段接触过文字编辑的内容，当处于似懂非懂阶段，很多技巧没有接触过，特别是从以往的WORD版本过渡到WORD 2010版本中，增加了很多新的修饰方式，为此通过练习，一来可以让旧知识得以回顾应用，二来让新知识充实修饰技巧，提升学生的信息素养。
四、教学策略选择与设计
教法选择：讲授法、讨论法
学法引导：自主学习：通过学习网站预习练习进行合理预习。
练习法：实践演练，在做中学。
协作法：学习他人优点，小组合作，促进自我改进。
课堂组织形式：师生互动、自主探究、共同探究、网站学习
五、教学环境及资源准备
【学习环境】多媒体教室（或网络教室）
【教学资源】
教育科学出版社七年级（上册）《信息技术》
自主建立的教学网站，学生自主学习和课堂评价的工具
制作讲课的幻灯片，引导学生学习的多媒体课件
作业收集程序、本节课程练习、教学评价表
六、学习时间：1课时
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
（5分钟）
要求学生进入教学网站，完成本课预习练习，并提交。
预习课本P30-P37，完成预习练习。
对所学知识有所了解
设置文字格式
一、文字格式：字体、字号、字形、文字颜色
通过文字格式设置，可以改变文档中文字的形态和外观，起到美化文章、突出重点内容的作用。
设置文字格式，应遵循“先选中，后操作”的原则
在“开始”选项卡中的“字体”组中进行，也可单击“字体”右下方的按钮 ，打开“字体”对话框进行设置。
二、文字效果：轮廓、阴影、映像、发光效果
利用“开始”选项卡中的“字体”进行提供的文本效果
利用 可删除文字效果。
友情提示：
设置字体时，所用字体种类不宜过多，每个版面最多采用二、三种字体
中文字体中宋体最易读，一般用于正文。黑体醒目，一般用于标题和引言。
字号通常用两种单位来表示，一种用西方计量单位“磅”，称为数字法；另一种为了中文排版需要而增加的字号，从初号到八号字，称为中文法。（对照表见课本P33页）
学生认真聆听，并根据老师的演示，思考如何设置文字格式，并通过练习掌握文字格式的应用
学生认真聆听，并根据老师的演示，思考如何调整字体效果
通过对比字号了解中文法和数字法的区别，合理使用完成练习
通过演示和练习让学生更快掌握操作
通过演示和练习让学生更快掌握操作
设置段落格式
段落格式：对齐方式、缩进、间距
通过对段落的设置，可以使版面更清晰。
利用“开始”选项卡中的段落组进行设置，也可单击“段落”组下方的 按钮，打开“段落”对话框进行设置
对齐：左对齐、右对齐、居中、两端对齐、分散对齐
缩进：左缩进、右缩进、特殊格式中的首行缩进、悬挂缩进
间距：行距、段前间距、段后间距
学生认真聆听，并根据老师的演示，思考如何调整段落效果
通过演示和练习让学生更快掌握操作
美化文档
插入艺术字
艺术字能提高文字的表现力，一般用于修饰正文的标题。
利用“插入”选项卡中的“文本”组中，单击“艺术字”，选择一种“艺术字”式样并单击，即可将该式样应用到文字中
环绕方式：插入艺术字的默认环绕方式为“四周型环绕”，要调整环绕方式，可通过“自动换行”弹出选项来设置。
艺术字样式：插入艺术字，可根据需要对齐文本填充、文本轮廓、文本效果等进行设置。
单击艺术字边框选中艺术字，选择“格式”选项卡，在“艺术字样式”组中，“文字填充”改变文字颜色，“文本轮廓”、“文本效果”进行恰当的修饰。
首字下沉
在报纸、杂志中，经常会看到文章的开头第一个字特别大，很醒目，这种效果就是首字下沉。
光标定位在“厦”字前，在“插入”选项卡的“文本”组中，单击“首字下沉”。
三、格式刷
为了使正文的风格统一，需要对几篇小短文的标题、字体、字号、行距进行相同的设置，这时可以使用 格式刷工具复制格式，简化排版工作，提高排版效率。
学生认真聆听，并根据老师的演示，思考如何插入艺术字和环绕方式，并通过练习巩固知识
学生认真聆听，并根据老师的演示，思考如何设置首字下沉，并通过练习巩固知识
通过演示和练习让学生更快掌握操作
通过演示和练习让学生更快掌握操作
保存正文
制作完电子杂志正文后，需要把文件保存下来。
步骤：
“文件”——“另存为……”
正确保存文件，并上传到网站
通过实际操作掌握保存要点
练习
按照“任务要求”完成对“LX5.DOCX”文档的修饰
完成练习提交，并记录成绩
通过练习检验
八、教学反思：
一、教材内容分析
本节内容是教育科学出版社出版初中《信息技术》第二单元第五课的内容。正文是电子杂志的主要内容，正文中文字内容应如何安排？编辑文字时要注意什么问题？本节课以制作“鹭岛厦门”电子杂志的“闽南文化”正文内容为例，具体讲解如何通过设置文字和段落格式，使正文具有统一的风格，以及如何通过插入艺术字制作醒目的文章标题。计划授课课时为1学时。
二、教学目标
认知：了解文字格式设置的作用，了解艺术字的作用，了解首字下沉的作用
技能： 掌握打开、保存文档的方法，掌握设置文字格式美化文档的方法，掌握设置段落格式美化文档的方法，掌握使用艺术字标题的方法，掌握首字下沉设置方法
情感：通过美化文档，提高审美素养，学会科学使用技术的方法，通过实践操作提高动手能力，理论联系实际，陶冶情操。
教学重点：设置文字格式、段落格式、艺术字和首字下沉的方法
教学难点：如何正确使用文字编辑的技巧美化文档
三、学习者特征分析
授课对象为初一年级的学生，学生在小学学习阶段接触过文字编辑的内容，当处于似懂非懂阶段，很多技巧没有接触过，特别是从以往的WORD版本过渡到WORD 2010版本中，增加了很多新的修饰方式，为此通过练习，一来可以让旧知识得以回顾应用，二来让新知识充实修饰技巧，提升学生的信息素养。
四、教学策略选择与设计
教法选择：讲授法、讨论法
学法引导：自主学习：通过学习网站预习练习进行合理预习。
练习法：实践演练，在做中学。
协作法：学习他人优点，小组合作，促进自我改进。
课堂组织形式：师生互动、自主探究、共同探究、网站学习
五、教学环境及资源准备
【学习环境】多媒体教室（或网络教室）
【教学资源】
教育科学出版社七年级（上册）《信息技术》
自主建立的教学网站，学生自主学习和课堂评价的工具
制作讲课的幻灯片，引导学生学习的多媒体课件
作业收集程序、本节课程练习、教学评价表
六、学习时间：1课时
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
（5分钟）
要求学生进入教学网站，完成本课预习练习，并提交。
预习课本P30-P37，完成预习练习。
对所学知识有所了解
设置文字格式
一、文字格式：字体、字号、字形、文字颜色
通过文字格式设置，可以改变文档中文字的形态和外观，起到美化文章、突出重点内容的作用。
设置文字格式，应遵循“先选中，后操作”的原则
在“开始”选项卡中的“字体”组中进行，也可单击“字体”右下方的按钮 ，打开“字体”对话框进行设置。
二、文字效果：轮廓、阴影、映像、发光效果
利用“开始”选项卡中的“字体”进行提供的文本效果
利用 可删除文字效果。
友情提示：
设置字体时，所用字体种类不宜过多，每个版面最多采用二、三种字体
中文字体中宋体最易读，一般用于正文。黑体醒目，一般用于标题和引言。
字号通常用两种单位来表示，一种用西方计量单位“磅”，称为数字法；另一种为了中文排版需要而增加的字号，从初号到八号字，称为中文法。（对照表见课本P33页）
学生认真聆听，并根据老师的演示，思考如何设置文字格式，并通过练习掌握文字格式的应用
学生认真聆听，并根据老师的演示，思考如何调整字体效果
通过对比字号了解中文法和数字法的区别，合理使用完成练习
通过演示和练习让学生更快掌握操作
通过演示和练习让学生更快掌握操作
设置段落格式
段落格式：对齐方式、缩进、间距
通过对段落的设置，可以使版面更清晰。
利用“开始”选项卡中的段落组进行设置，也可单击“段落”组下方的 按钮，打开“段落”对话框进行设置
对齐：左对齐、右对齐、居中、两端对齐、分散对齐
缩进：左缩进、右缩进、特殊格式中的首行缩进、悬挂缩进
间距：行距、段前间距、段后间距
学生认真聆听，并根据老师的演示，思考如何调整段落效果
通过演示和练习让学生更快掌握操作
美化文档
插入艺术字
艺术字能提高文字的表现力，一般用于修饰正文的标题。
利用“插入”选项卡中的“文本”组中，单击“艺术字”，选择一种“艺术字”式样并单击，即可将该式样应用到文字中
环绕方式：插入艺术字的默认环绕方式为“四周型环绕”，要调整环绕方式，可通过“自动换行”弹出选项来设置。
艺术字样式：插入艺术字，可根据需要对齐文本填充、文本轮廓、文本效果等进行设置。
单击艺术字边框选中艺术字，选择“格式”选项卡，在“艺术字样式”组中，“文字填充”改变文字颜色，“文本轮廓”、“文本效果”进行恰当的修饰。
首字下沉
在报纸、杂志中，经常会看到文章的开头第一个字特别大，很醒目，这种效果就是首字下沉。
光标定位在“厦”字前，在“插入”选项卡的“文本”组中，单击“首字下沉”。
三、格式刷
为了使正文的风格统一，需要对几篇小短文的标题、字体、字号、行距进行相同的设置，这时可以使用 格式刷工具复制格式，简化排版工作，提高排版效率。
学生认真聆听，并根据老师的演示，思考如何插入艺术字和环绕方式，并通过练习巩固知识
学生认真聆听，并根据老师的演示，思考如何设置首字下沉，并通过练习巩固知识
通过演示和练习让学生更快掌握操作
通过演示和练习让学生更快掌握操作
保存正文
制作完电子杂志正文后，需要把文件保存下来。
步骤：
“文件”——“另存为……”
正确保存文件，并上传到网站
通过实际操作掌握保存要点
练习
按照“任务要求”完成对“LX5.DOCX”文档的修饰
完成练习提交，并记录成绩
通过练习检验
八、教学反思：