我们身边的轴对称图形

我们身边的轴对称图形
【教师寄语】：良好的开端是成功的一半。
【教学目标】：1、能在丰富的现实世界中通过观察找到轴对称现象，通过探索轴对称图形的共同特征抽象出轴对称图形的概念。
2、通过对折的方法认识轴对称图形，能指出轴对称图形的对称轴和对称点。
3、经历两个图形成轴对称的概念得到过程，能够识别对称轴与对称点，并能够说出“轴对称图形”和“两个图形关于一条直线成轴对称”的区别和联系。
教学重点：轴对称。
教学难点：由现实生活抽象轴对称的概念
【自主探究】：
1、自学内容：课本第4－5页
2、检测题：（1）如果一个图形沿某一条直线_________后，直线两旁的部分能够__________，那么这个图形叫做_____________，这条直线叫做__________，对折后图形上能够____________,叫做_________________。
（2）把一个图形沿某条直线对折，直线两旁的部分是能够完全重合的，那么就称这样的图形为 ___________ ，这条__________ 叫做这个图形的____________ 。
（3）在我们学过的图形中，是轴对称图形的有____________ （举出三个即可）。
【自主探究】：1、学生先动手操作课本第4页图1－4和课本第5页图1－7。
2、学生分组讨论：你能不能说出“轴对称图形”和“两个图形关于一条直线成轴对称”的区别和联系。
3、区别是： .
联系是： .
【合作交流】：先小组内交流，由组长公布小组讨论的结果，小组内解决不了的问题由组 长提交班内交流，如再有疑问由老师点拨精讲 。
【归纳总结】:由学生总结本节学习内容,并归纳出知识要点。
【题组训练】：学生独立完成，用时5分钟。
1、下列说法不正确的是 （ ）
A.两个关于某直线对称的图形一定全等
B.对称图形的对称点一定在对称轴的两侧
C.两个轴对称的图形对应点的连线的垂直平分线是它们的对称轴
D.平面上两个全等的图形不一定关于某直线对称
2、下列图形中，轴对称图形的是（ ）
3、中华民族是一个有着五千年文明历史的古老民族，在她灿烂的文化中，汉字是其中一朵瑰丽的奇葩，请写出几个是轴对称的汉字 ______________________。
4、下面哪一个选项的右边图形与左边图形成轴对称？（　　　　）

【达标测评】：学生独立完成，抽一组黑板展示。
1、图中的图形中是常见的安全标记，其中是轴对称图形的是（ ）。

2、以下五家银行行标中，是轴对称图形的有 （ ）

A．1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
3、下列轴对称图形中，只有两条对称轴的图形是 （ ）
4、下列图形中一定是轴对称图形的是 （ ）
A. 梯形 B. 直角三角形 C. 角 D. 平行四边形
【拓展提高】：
把长方形纸片折叠，使边CD落在EF处，折痕为GH，则与梯形CDGH成轴对称的图形是（ ）。
A. 梯形ABHG B. 梯形ABKG C. 梯形EFGH D. 梯形EFKH