人教版九年级全一册 物理 课件 17.3电阻的测量（16张ppt）

第3节　电阻的测量
1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。
学习目标
2、进一步练习使用电学的基本仪器。
3、学习利用已有知识设计实验，学
习测量电阻的方法。
重点难点
会使用电流表和电压表测量导体的电阻

动手做：用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A，这段导体的电阻是多少？
课前热身
动脑想:如果想知道某一定阻电阻阻 值是多少，该怎么办呢？
走进课堂
伏安法测电阻
实验目的
用电压表、电流表间接测电阻
实验原理
实验名称
想想议议：
我们主要设计哪一些环节？
选择实验器材
设计实验电路图
设计实验步骤
设计实验表格
电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。
实验器材
A
V
R
R'
S
实验电路图
实验步骤
（1）断开开关，并把滑动变阻器的滑片移至阻值最大处，根据电路图连接实物图；
（2）检查电路连接情况,无误后闭合开关；
（3）调节滑动变阻器的阻值，读出一组电压和电流的数值并记录；
（4）两次重复步骤（3），再得出两组电压和电流的数值并记录；
（5）计算电阻和电阻的平均值；
（6）讨论、交流；
（7）整理实验器材。
实验过程
次数
电压/V
电流/A
电阻/Ω
平均值/Ω
1
2
3
实验记录表格
进行实验
友情提示：
1、连线过程中开关要断开。
2、开关闭合前滑动变阻器的滑片要移到阻值最大处。
3、电压表与被测电阻并联，电流表与被测电阻串联，且让电流从正接线柱流入，负接线柱流出。
4、电表都用小量程。
分析论证
1、你所测的三次电阻值分别是多少？当电压值和电流值变化时，测得的电阻值有没有变化？这是怎么回事？
2、本实验进行三次实验的目的是什么？与“探究电流与电压关系”实验中的三次实验的目的相同吗？
交流评估
实验时如果电流表和电压表位置接错了，结果会怎样？
触类旁通
如果将上面的实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法多测量几次，分别计算出小灯泡的电阻，与定值电阻的计算结果相比较，看看有什么不同？为什么有这种不同？
课堂小结
本节课你有什么收获呢？
1、进一步练习使用电学的基本仪器。
2、学习利用已有知识设计实验。
3、学习测量电阻的方法。
谢 谢