第四课 电子杂志的规划——规划版面 教案
文档属性
| 名称 | 第四课 电子杂志的规划——规划版面 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 38.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-09-18 10:32:46 | ||
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文档简介
第四课 电子杂志的规划——规划版面
一、教材内容分析
本节内容是教育科学出版社出版初中《信息技术》第二单元第四课的内容。随着信息技术的发展， 电子杂志如雨后春笋般发展起来。电子杂志具有较强的交互性，给读者提供视听一体化的阅读享受。本节任务是通过欣赏电子杂志，初步了解电子杂志的组成， 掌握制作电子杂志的一般步骤并尝试设计电子杂志的页面及背景。计划授课课时为1 学时。
二、教学目标
认知：了解电子杂志的基本组成元素，掌握电子杂志的制作步骤，掌握页面及页面背景设置
技能：通过欣赏电子杂志，初步了解电子杂志的组成，通过任务驱动掌握制作电子杂志的一般步骤，通过任务驱动尝试设计电子杂志的页面及背景
情感： 通过演示电子杂志作品，提高学生版面设计的欣赏能力，培养和提高学生信息素养，通过“鹭岛厦门”学生熟悉的例子，激励学生热爱自己生活的城市，提升学生自豪感
教学重点： 掌握页面及页面背景的设置，掌握电子杂志的组成。
教学难点： 如何利用文字处理软件合理的进行版面设计
三、学习者特征分析
授课对象为初一年级的学生， 学生在小学学习阶段接触过文字编辑的内容， 当处于似懂非懂阶段，很多技巧没有接触过，特别是从以往的WORD版本过渡到WORD 2010版本中，增加了很多新的修饰方式，为此通过练习，一来可以让旧知识得以回顾应用， 二来让新知识充实修饰技巧，提升学生的信息素养。
四、教学策略选择与设计
教法选择： 任务驱动法、提问引导法、计算机辅助教学
学法引导： 自主性学习法、探讨式学习法、任务学习法
课堂组织形式： 师生互动、自主探究、共同探究、网站学习
五、教学环境及资源准备
【学习环境】 多媒体教室（或网络教室）
【教学资源】
1. 教育科学出版社七年级（上册）《信息技术》
2. 自主建立的教学网站，学生自主学习和课堂评价的工具
3. 制作讲课的幻灯片，引导学生学习的多媒体课件
4. 作业收集程序、本节课程练习、教学评价表
六、学习时间： 1 课时
七、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备（5分钟） 要求学生进入教学网站，完成本课预习练习，并提交。
预习课本 P22-P29，完成预习练习。
对所学知识有所了解
引入：（5分钟）
1. 点评预习，纠正预习中的错误
2. 演示课件电子杂志“鹭岛厦门” ，介绍电子杂志的组成
3. 一本完整的杂志通常由封面、扉页、目录页、正文、封底等组成 通过欣赏电子杂志“鹭岛厦门” ，初步了解电子杂志的组成 用实例来加深对电子杂志组成的印象
电子杂志的制作步骤 ① 确定主题和基本内容： 设计“鹭岛厦门”主题表，确定主题、
板块和收集人
② 收集和整理素材：制定“素材
收集登记表”将收集的素材进行归类整理
③ 规划版面
规划版面的技巧：标题文字 突出 ，版面主题鲜明； 横、竖 搭配安排；文字和插图之间、文章之间要留有恰当空隙 ， 不可 顶着边缘；插图紧凑、完整。
演示对比两个版面，提问：
哪个版面符合版面规划要求？
④ 编辑、排版：在 引用 他人作品时，要注意不侵犯他人 著作权和版权 ，合理使用，并在使用时 注明出处 等信息。
⑤ 修改完善：注意每修改一次应
执行一次 保存 文件的操作。 学生认真聆听，并根据老师的演示，思考如何设计主题表
学生认真聆听，并根据老师的演示，思考如何设计“素材收集登记表”
学生对比两个不同修饰方式的版面，正确回答符合规划技巧的版面
学生思考如何注重知识产权的保护学生思考保存文件的
重要性 了解电子杂志的制作步骤，通过对比不同修饰版面，加深和掌握版面规划的技巧。
页面设置 ① “页面布局 ”——“页面设置 ”
② 页边距： 可选择默认 5 种边距或自定义边距，解释一下上边
距和左边距的意义
③ 纸张方向： 纵向和横向
④ 纸张大小： A4/16K 或自定义大小，解释一下纸张宽度和高度
的意义 学生认真聆听，并根据老师的演示，思考如何完成一星任务中的要求 引导学生了解页面设置各个名词的意义，并掌握使用方法
页面背景设置 ① “页面布局 ”——“页面颜色 ”
② 主题颜色： 色板选择，电子杂志都是采用默认的白色作为页
面背景
③ 填充效果：渐变 /纹理 /图案 /图片 学生注意观察老师的演示，特别是图
片作为背景的操作方式，思考如何完成一星任务中的要求 引导学生了解页面颜色设置中各个选择卡的作用
练习 （20 分钟） 一星：练习页面设置和页面背景
提醒学生如何从压缩文件中解压出要完成的练习“ lx4.docx ”
二星：练习电子杂志的组成
提醒学生如何“全选”内容，如何 “复制”内容，如何“粘贴”
三星：对“闽南文化”版面进行美化，有能力的同学选做，不是必须做的练习。 全体学生必须完成一星任务
学生可尝试根据 “电子杂志” 的组成：
封面、扉页、目录、
正文、封底的顺序进
行复制粘贴。
有能力的学生选做。 初一学生掌握操作的能力层次落差大，一星任务是所有学生必须完成掌握的，二星任务是较好学生完成，三星任务是提高题，是为能力好的学生提供更好的发挥空间
小结 （5 分钟） 1. 电子杂志的基本组成元素
2. 电子杂志的制作步骤
3. 页面及页面背景设置 学生认真聆听，总结
自 己 本 课 学 到 的 知识，及时反馈给老师 回顾全课内容，加深对本课内容印象
八、教学反思：
一、教材内容分析
本节内容是教育科学出版社出版初中《信息技术》第二单元第四课的内容。随着信息技术的发展， 电子杂志如雨后春笋般发展起来。电子杂志具有较强的交互性，给读者提供视听一体化的阅读享受。本节任务是通过欣赏电子杂志，初步了解电子杂志的组成， 掌握制作电子杂志的一般步骤并尝试设计电子杂志的页面及背景。计划授课课时为1 学时。
二、教学目标
认知：了解电子杂志的基本组成元素，掌握电子杂志的制作步骤，掌握页面及页面背景设置
技能：通过欣赏电子杂志，初步了解电子杂志的组成，通过任务驱动掌握制作电子杂志的一般步骤，通过任务驱动尝试设计电子杂志的页面及背景
情感： 通过演示电子杂志作品，提高学生版面设计的欣赏能力，培养和提高学生信息素养，通过“鹭岛厦门”学生熟悉的例子，激励学生热爱自己生活的城市，提升学生自豪感
教学重点： 掌握页面及页面背景的设置，掌握电子杂志的组成。
教学难点： 如何利用文字处理软件合理的进行版面设计
三、学习者特征分析
授课对象为初一年级的学生， 学生在小学学习阶段接触过文字编辑的内容， 当处于似懂非懂阶段，很多技巧没有接触过，特别是从以往的WORD版本过渡到WORD 2010版本中，增加了很多新的修饰方式，为此通过练习，一来可以让旧知识得以回顾应用， 二来让新知识充实修饰技巧，提升学生的信息素养。
四、教学策略选择与设计
教法选择： 任务驱动法、提问引导法、计算机辅助教学
学法引导： 自主性学习法、探讨式学习法、任务学习法
课堂组织形式： 师生互动、自主探究、共同探究、网站学习
五、教学环境及资源准备
【学习环境】 多媒体教室（或网络教室）
【教学资源】
1. 教育科学出版社七年级（上册）《信息技术》
2. 自主建立的教学网站，学生自主学习和课堂评价的工具
3. 制作讲课的幻灯片，引导学生学习的多媒体课件
4. 作业收集程序、本节课程练习、教学评价表
六、学习时间： 1 课时
七、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备（5分钟） 要求学生进入教学网站，完成本课预习练习，并提交。
预习课本 P22-P29，完成预习练习。
对所学知识有所了解
引入：（5分钟）
1. 点评预习，纠正预习中的错误
2. 演示课件电子杂志“鹭岛厦门” ，介绍电子杂志的组成
3. 一本完整的杂志通常由封面、扉页、目录页、正文、封底等组成 通过欣赏电子杂志“鹭岛厦门” ，初步了解电子杂志的组成 用实例来加深对电子杂志组成的印象
电子杂志的制作步骤 ① 确定主题和基本内容： 设计“鹭岛厦门”主题表，确定主题、
板块和收集人
② 收集和整理素材：制定“素材
收集登记表”将收集的素材进行归类整理
③ 规划版面
规划版面的技巧：标题文字 突出 ，版面主题鲜明； 横、竖 搭配安排；文字和插图之间、文章之间要留有恰当空隙 ， 不可 顶着边缘；插图紧凑、完整。
演示对比两个版面，提问：
哪个版面符合版面规划要求？
④ 编辑、排版：在 引用 他人作品时，要注意不侵犯他人 著作权和版权 ，合理使用，并在使用时 注明出处 等信息。
⑤ 修改完善：注意每修改一次应
执行一次 保存 文件的操作。 学生认真聆听，并根据老师的演示，思考如何设计主题表
学生认真聆听，并根据老师的演示，思考如何设计“素材收集登记表”
学生对比两个不同修饰方式的版面，正确回答符合规划技巧的版面
学生思考如何注重知识产权的保护学生思考保存文件的
重要性 了解电子杂志的制作步骤，通过对比不同修饰版面，加深和掌握版面规划的技巧。
页面设置 ① “页面布局 ”——“页面设置 ”
② 页边距： 可选择默认 5 种边距或自定义边距，解释一下上边
距和左边距的意义
③ 纸张方向： 纵向和横向
④ 纸张大小： A4/16K 或自定义大小，解释一下纸张宽度和高度
的意义 学生认真聆听，并根据老师的演示，思考如何完成一星任务中的要求 引导学生了解页面设置各个名词的意义，并掌握使用方法
页面背景设置 ① “页面布局 ”——“页面颜色 ”
② 主题颜色： 色板选择，电子杂志都是采用默认的白色作为页
面背景
③ 填充效果：渐变 /纹理 /图案 /图片 学生注意观察老师的演示，特别是图
片作为背景的操作方式，思考如何完成一星任务中的要求 引导学生了解页面颜色设置中各个选择卡的作用
练习 （20 分钟） 一星：练习页面设置和页面背景
提醒学生如何从压缩文件中解压出要完成的练习“ lx4.docx ”
二星：练习电子杂志的组成
提醒学生如何“全选”内容，如何 “复制”内容，如何“粘贴”
三星：对“闽南文化”版面进行美化，有能力的同学选做，不是必须做的练习。 全体学生必须完成一星任务
学生可尝试根据 “电子杂志” 的组成：
封面、扉页、目录、
正文、封底的顺序进
行复制粘贴。
有能力的学生选做。 初一学生掌握操作的能力层次落差大，一星任务是所有学生必须完成掌握的，二星任务是较好学生完成，三星任务是提高题，是为能力好的学生提供更好的发挥空间
小结 （5 分钟） 1. 电子杂志的基本组成元素
2. 电子杂志的制作步骤
3. 页面及页面背景设置 学生认真聆听，总结
自 己 本 课 学 到 的 知识，及时反馈给老师 回顾全课内容，加深对本课内容印象
八、教学反思：