高中历史统编版( 2019 )必修中外历史纲要上 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（共38张PPT）

中国之政，得秦皇而后行。
——夏曾佑《中国古代史》
导入新课
国家统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。
——习近平会见台湾和平统一团体联合参访团讲话
秦统一多民族封建国家的建立
第3课
课程标准
02
1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。
01
2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝速亡的原因。
{2D5ABB26-0587-4C30-8999-92F81FD0307C}【唯物史观】
通过学习，使学生识记秦朝的政治、经济、文化相关史实，运用经济基础和上层建筑关系理解秦朝政治制度、国家统一与社会经济、文化的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】
通过《统一多民族封建国家的初步建立》教科书和配套课件，认识秦朝所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】
通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，使学生了解秦朝专制主义中央集权制度的特征、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】
引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识秦朝政治制度促进了统一多民族国家的形成，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】
通过教学让学生认识到秦的统一促进了统一多民族国家的形成，培养中华民族爱国爱家情怀。
学习目标
目 录
本课结构
结束分裂实现统一
统一符合国家、民族利益；专制主义中央集权制度有利于巩固国家的统一；是我国古代重要的政治制度。
专制主义中央集权
施行暴政短命而亡
第一章
秦的统一
灭韩
前230年
灭楚
前223年
灭魏
前225年
灭燕
前222年
灭齐
前221年
灭赵
前228年
1、秦王扫六合
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
——贾谊《过秦论》
合作探究
秦王扫六合
（1）秦灭六国的原因有哪些？
①各诸侯国的人民希望结束战乱。
②秦国通过商鞅变法，实力超过六国，具备了统一的条件。
③秦王嬴政个人的雄才大略。
④兼并战争促进了局部统一，有利于全国统一。
⑤各地区经济文化关联加强。
（2）秦灭六国有什么意义？
①结束了春秋战国分裂割据的局面，建立了第一个统一的中央集权国家，奠定历代疆域的基本版图。
②推动中华民族多元一体格局形成，推动中华文明的传播，促进了各民族的交往交流交融。
③符合人民共同愿望，有利于人民安定生活，推动政治、经济、社会的发展。
④秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。
　
大海
陇西
长城
南海
六合之内，皇帝之上。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。
——《史记· 秦始皇本纪》
北方：北击匈奴，夺河套，修长城，筑直道
南方：南平百越，修灵渠，置郡县
西南：开辟“五尺道”，辖管西南夷
秦朝统一的历史意义
（1）结束了战乱局面，符合历史潮流，为统一的多民族国家的建立、发展奠定了基础。
①建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。
②奠定了中国古代大一统王朝的制度基础，对此后两千多年的
中国政治与社会产生了重要影响
（2）空前统一的封建国家，促进了各民族的交往交流交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。
如何秦朝巩固政权？
寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。
得天下
守天下
2、大一统帝国体制的建立
◆专制主义：是与民主政体相对立的概念。体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身。专制主义是决策方式。
◆中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。中央集权是管理形式。
【从“天下共主”到“皇权独尊”】
（周）天子乃与公卿大夫共饬（整顿）国典，论时令，以待来岁之宜。
——《礼记》
（秦）丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上……天下之本无小大，皆决于上。
——《史记》
（1）称号的由来：德高“三皇”，功过“五帝”。
（2）特点
“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”。
“天下之事无小大皆决于上”。
“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”
①皇帝独尊：成为秦王朝政治制度的基本特征。
②皇权至上：地位不可僭越——权力高度集中的标志。
③皇位世袭：权力不可转移。
2、大一统帝国体制的建立——皇帝制度
皇帝制度：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上
材料一：每到十月，天象恰好与这一都城乃至整个“天朝”的布局完全吻合：这时的“银河”与渭水相应，“离宫”与阿房宫同经，“阁道”与经由牵牛桥抵达阿房的驰道交相辉映，形成一个天上人间一体化的神奇世界。
——陈江风：《天人与人文：独异的华夏天文文化观念》
材料二：（黄帝得土德，夏得木德，殷得金德，周得火德，今秦变周，水德之时。）改年始，朝贺皆自十月朔。衣服旄旌节旗皆上黑。数以六为纪，符、法冠皆六寸，而舆六尺，六尺为步，乘六马。更明河曰“德水”，以为水德之始。
——司马迁：《史记》卷6：《秦始皇本纪》
{D7AC3CCA-C797-4891-BE02-D94E43425B78}三公
丞 相
辅佐皇帝，典领百官，总揽政务
御史大夫
丞相助手，监察百官
太 尉
分担军务，虚有其位
九卿
奉 常
宗庙礼仪教化
郎 中 令
宫中警卫
卫 尉
宫门警卫
太 仆
宫廷车马
廷 尉
司法、首都警卫
典 客
少数民族
宗 正
皇室宗族
治粟内史
租税、 财政
少 府
皇家财政、官府手工业
太 尉
奉
常
皇 帝
御史大夫
丞 相
廷尉
少府
卫尉
宗正
郎中令
太仆
典客
治粟内史
2、大一统帝国体制的建立——三公九卿制
中央行政机构
三公九卿，各司其职，互相牵制，保证皇权。

“周文武所封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
——李斯
想一想，如果你是秦朝时的一位大臣，那么你会建议秦始皇采取哪种方式治理地方呢？为什么？
“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”
——王绾
2、大一统帝国体制的建立——郡县制
（1）历史沿革：
春秋时期：某些诸侯国开始实行郡县制。
商鞅变法时：废分封，行郡县制。
秦统一后：全国范围内实行。
（2）主要内容：
郡：全国分36郡 最高长官称郡守；由皇帝直接任免。
县：郡以下设县 最高长官称县令或县长；由皇帝直接任免。
乡、亭、里： 设三老、游檄、啬夫等。
2、大一统帝国体制的建立——郡县制
（3）郡县制意义
利于强化中央集权，提高行政效率，巩固统治，为社会经济发展提供稳定环境。
打破传统分封制，是官僚政治取代贵族政治的标志，奠定了中国古代大一统王朝的基础，不断得到加强和完善。
对以后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响。
合作探究
◆相同点：
目的：都是为了加强对地方的控制，巩固统治。
性质：都是中国古代重要的地方行政制度。
◆不同点：从贵族政治——官僚政治
分 封 制
郡 县 制
官员产生方式
划分标准
影 响
世袭产生
皇帝任免
以血缘关系为基础
按地域划分
易形成分裂割据
有利于维护国家的统一
郡县制度和分封制的比较
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。为什么会出现这种状况？
面对这种情况，秦统一后，秦始皇采取了什么措施？
（1）社会上：迁徙六国贵族豪强，编制户籍、制订秦律。
（2）经济上：规定土地私有，按田亩纳税。统一车轨、货币、度量衡。
（3）思想上：书同文、以吏为师、严禁私学、焚书坑儒。
（4）军事上：北方——反击匈奴，修筑长城，移民实边；
南方——修五尺道，开凿灵渠，开发岭南。
2、大一统帝国体制的建立——巩固统一
第二章
秦朝的暴政
材料：臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢语《诗》、《书》者弃市。以古非今者族。吏见不知举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦（四年苦役）。
——《史记秦始皇本纪》
1．阶级矛盾激化
统一后的秦始皇穷奢极欲，大兴土木，建造宫殿、陵墓。百姓不堪重负，生活在水深火热之中。秦法刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化。
2．焚书坑儒
（1）目的：为了钳制思想，加强统治。
（2）焚书：秦始皇接受李斯 的建议，下令天下将非秦国史书，非《诗》《书》等诸子百家书籍全部焚毁。
（3）坑儒：秦始皇以“或为妖言以乱黔首”罪名，将460 余名儒生方士坑杀，这就是著名的“焚书坑儒”。
（4）影响：焚书坑儒在中国历史上产生了十分恶劣的影响。
3．秦二世更加残暴 公元前210 年，秦始皇病逝，秦二世 继位。阶级矛盾尖锐，一场大规模的农民起义终于爆发。
三、秦朝的暴政（小总结）
秦末农民起义与秦的速亡
第三章
1、从大泽乡起义到秦朝速亡
材料一：《史记·陈涉世家》记载，陈胜占领陈后：“数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老豪杰皆曰：‘将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。’陈涉乃立为王，号为张楚。”
材料二：《史记·项羽本纪》载：“楚虽三户，亡秦必楚。
壮士不死则死，死即举大名耳，王侯将相，宁有种乎？
揭竿为旗
斩木为兵
“伐无道，诛暴秦”
“伐无道，诛暴秦”
咸阳
咸阳
刘邦进军咸阳，秦朝灭亡。
“大丈夫当如是也。”
“彼可取而代也。”
刘邦
项羽
“夫运筹策帷帐之中，决胜於千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给食粮，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”
公元前206-前202年
西汉建立（公元前202年 刘邦 长安）
2、秦制未亡
（2）秦法未败
地方粮仓，粮食入库要登记，数量多少，各级主管人员，发出粮食时亦需登记，如果缺少出仓人员要赔偿……
——《云梦睡虎地秦简》
（1）秦制未衰
百代皆行秦政制。
——毛泽东
“他用武力统一了中国。 中国人口实际上并不比欧洲多很多，两者的差别在于欧洲总是分裂成许多小国，而中国则是一个统一的大国，使西方人对庞大的中国一直怀有恐惧心理。”
——迈克尔.H.哈特(美)《历史上最有影响的100人》
本课小结
结合所学知识，试以“我看秦朝的灭亡”为主题，撰写一篇历史小论文。字数：200——800字。要求：观点明确，表述清晰、史论结合、语言流畅。
课后作业
【参考答案】
秦速亡的主要教训在于没有在统一之后尽快调整策略,以适应不同的文化需求。
所以,一个王朝要长治久安,除了对统治思想的正确解读,建立健全的制度,选择英明的领导之外,最重要的就是要尊重文化的多元性,且能够在尊重多元文化的同时建立一种让全国百姓认同的意识形态和文化思想。
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