教科版（2001）五年级科学上册 1.6做一个生态瓶（课件18张ppt）

(共18张PPT)
第六节
做一个生态瓶
池塘剖面图
思考：池塘里有哪些生物和非生物
池塘里的世界
1.说说池塘里的植物和动物名称。
水草
螺蛳
河蚌
鸭子
青蛙
昆虫
鱼
鱼
虾
荷花
蜻蜓
蒲草（水蜡烛）
螺蛳
池塘里的世界
2.说出池塘里的食物链。
水草→
虾
→鸭子
水草→螺蛳→鱼→鸭子
蒲草→昆虫→青蛙→鸭子
水草→
鱼
→鸭子
①植物为动物提供了哪些帮助；
②动物为植物提供了哪些帮助；
③非生物对生物有什么作用。
讨论：
池塘里的世界
3.池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？
答：
池塘里的动物为植物的生长作了哪些贡献？
答：
植物为动物提供食物、栖息地、氧气等。
动物为植物提供养料、二氧化碳等。
池塘里的世界
3.池塘里还有哪些非生物？它们对生物有什么作用？
答：空气、水、泥土、岩石等。它们可以为动物提供栖息地，让植物固定，是生存的必须条件等作用。
像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都是一个生态系统。
都可以看成是一个生态系统
设计生态瓶
模拟池塘生态系统，建造一个生态瓶来观察研究。
生态瓶，就是“将少量的植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的广口瓶中，形成的一个人工模拟的微型生态系统”。
设计生态瓶
小组讨论：
1.你们准备让哪些生物来生活？
2.什么样的生物可以在这个有限的空间里生活？
3.如果要有动物，那它们的食物来源是什么？
4.除了加生物外，还需要其他一些东西吗？
5.生物放入的顺序需要考虑吗？
1.池塘里的淤泥（
）。
A.为动物提供栖身之所
B.为动植物提供养料
C.固定水生植物
D.以上说法都正确
2.生态瓶做好后，我们应该把它放在（
）。
A.密闭的环境
B.通风透光的窗台
C.黑暗的地下室
D.冰箱保鲜柜
3.下列（
）可以看成是一个生态系统。
A.一个池塘里所有的生物和非生物
B.一个森林中的所有生物
C.一个湖泊中的所有非生物
D.一个海洋中的所有动物
课堂练习：
1.池塘里的淤泥（
A
）。
A.为动物提供栖身之所
B.为动植物提供养料
C.固定水生植物
D.以上说法都正确
2.生态瓶做好后，我们应该把它放在（
B
）。
A.密闭的环境
B.通风透光的窗台
C.黑暗的地下室
D.冰箱保鲜柜
3.下列（A
）可以看成是一个生态系统。
A.一个池塘里所有的生物和非生物
B.一个森林中的所有生物
C.一个湖泊中的所有非生物
D.一个海洋中的所有动物
课堂练习：
课堂练习——判断题
（
）（1）做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。
（
）（2）几十只昆虫生活在一起，互相依赖，互相影响，构成一个生态系统。
（
）（3）非生物在生态系统里不起任何作用。
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