名师导学——第四节 自然界中的水

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第四节 自然界中的水
学习目标与要求
§2.4 自然界中的水 学习目标双向细目表 A B C
1．了解水的物理性质，会利用水的分解、合成两种变化分析水的组成，从元素角度理解水的组成 √
2．掌握氢气的可燃性 √
3．知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别，学会鉴别硬水和软水 √
4．水是最重要的溶剂，了解水污染的来源及危害，保护水资源和节约用水 √
5．使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离 √
6．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法 √
新课准备
预习课本第47～52页。
新课引入
水是生命的源泉，万物的精灵；水是文明的摇篮，社会的基石。那么，水具有什么性质、又由什么组成 如何保护有限的水资源
活动一：水在自然界的存在及物理性质
预习自评 课本第47页
1．地球上覆盖了71％的水，天然存在的水有 ，但地球上可以直接利用的淡水不足总水量的 。天然水因含有多种不溶性杂质而浑浊不清，且溶解了很多肉眼看不见的杂质。
2．纯水是 色、 味、清澈透明的液体，4。C时密度最大，l个标准大气压下，沸点是l00℃，凝固点是0℃。用图示描述水的三态变化： 。
活动二：保护水资源
交流讨论
1．人离不开水，你知道水有哪些作用
2．目前水污染问题日益严重，保护水资源我们应该做些什么
活动探究 课本第49页图2—25
1．取蒸馏水和食盐水5 mL，分别加到两只蒸发皿中，用酒精灯加热，并用玻璃棒不停搅拌， 直至溶液被蒸干。观察到 ，说明水中溶解了肉眼看不见的物质。
2．取蒸馏水和食盐水各2滴，分别加到两块洁净的干玻璃片上，片刻后观察到
。
交流讨论
1．自来水、矿泉水、海水、蒸馏水分别属于纯净物还是混合物 。
2．蒸发操作所用的仪器有 、 、 、 ，其中玻璃棒的作用
是 。
活动四：硬水与软水的鉴别
观察与思考
1．山区用天然泉水洗衣服比较浪费洗涤液且不容易洗干净，是什么原因导致的
2．在两个烧杯中各加入5 mL蒸馏水，在其中一个烧杯中再加入少量氯化钙，一个烧杯中加入氯化钠固体搅拌使它全部溶解。然后在两烧杯中各加入一些肥皂水，搅拌，观察比较两烧杯中发生的现象。
归纳小结
1． 的水是硬水，长期饮用硬水对健康不利。用硬水洗衣服不易洗干净，用硬水烧开水会在水壶内壁产生较多的 ，硬水和软水可以用 来鉴别。
2．软化硬水的办法有：煮沸、蒸馏、离子交换等方法。家庭最好的硬水软化的方法是
。实验室获得软水的常用方法是 。
活动五：水的净化
仔细观察课本第50页图2—28
实验步骤 现象 结论解释
1．加净水剂明矾将一些浑浊的水倒人烧杯中，向烧杯中加入少量明矾，搅拌使之溶解，静置，观察现象
2．制作过滤器如图2—27所示，取一张圆形滤纸折好，放在漏斗中 (注意：滤纸的边缘要 漏斗的边缘)，用水润湿，使滤纸 漏斗内壁。再按照图2—28安装好过滤装置。注意使漏斗尖嘴下端烧杯内壁
3．过滤将烧杯嘴 玻璃棒，玻璃棒下端滤纸三层处，使烧杯中的液体沿玻璃棒慢慢倒人漏斗中。注意待液体全部过滤完，取出滤纸，观察滤液和滤纸上的物质 玻璃棒的作用是
交流讨论
1．过滤是一种能 方法，过滤操作需要使用的仪器有
2．若过滤了2次仍然浑浊，应该 (填一操作)。
知识链接
归纳过滤操作中的一贴、二低、三靠。
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；
二低：滤纸低于漏斗口边缘，滤纸内液面低于滤纸边缘；
三靠：烧杯嘴紧靠玻璃棒，玻璃棒下端紧靠三层滤纸处，漏斗尖嘴下端紧靠烧杯壁。
归纳小结
阅读课本第51页图2～29
画出生活用自来水的生产过程图，水的净化方法有 。
活动六：水的组成
蒸馏获得的水比较纯净，那么水是由什么元素组成的呢
活动探究 课本第48页图2—23水的电解实验
观察内容 现象 结论解释
1．在水电解器中加满水(水中加少量稀硫酸或氢氧化钠溶液)，接通直流电源，观察实验现象
2．将一根带火星的木条放在与电源正极相连的玻璃管的尖嘴处，打开活塞，观察实验现象
3．打开与电源负极相连的玻璃管的活塞，在玻璃管的尖嘴处点燃，观察现象
4．在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一个干冷小烧杯，观察现象
交流讨论
1．在电解水的实验中，可以观察到两电极上有 冒出，与电源正极相连的玻璃管内的气体能 ，这种气体是 ；另一支玻璃管内的气体能 ，这种气体叫 ；两种气体的体积比为 。电解水的文字表达式为 ，反应类型是 ，这个实验说明水是由 组成的。
2．氢气在空气中燃烧，可以观察到发出 色火焰，并放出 ，在火焰上罩一个干冷的烧杯，可以看到有 生成，反应的文字表达式为 ，属于 反应。
3．实验中体现出氢气的物理性质有 ，化学性质有 。
4．水的煮沸过程和水的分解过程有什么不同
5．你知道水可以开发成其他能源吗
实践应用
下列关于水的组成的说法中正确的是 ( )
A．水是由水元素组成的 B．水是氢气和氧气组成的
C．水是由氢元素和氧元素组成的 D．水的组成很复杂，至今没有明确的答案
知识梳理
课堂检测
1．保护水资源，防止水污染是我们的责任。下列做法有利于防止水资源污染的是 ( )
①农业生产中要合理使用农药和化肥 ②工业废水和生活污水处理达标后再排放
③不用含磷洗衣粉 ④将海水淡化
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
2．下列净化操作中，净化程度最高的是 ( )
A．静置 B．吸附 C．过滤 D．蒸馏
3．下列选项中的水属于纯净物的是 ( )
A．矿泉水 B．自来水 C．硬水 D．浮有冰的水
4．下列操作能区分硬水和软水的是 ( )
A．观察颜色 B．加人肥皂水后搅拌
C．溶解食盐 D．加入氯化钙后搅拌
5．下列操作与净化水无关的是 ( )
A．过滤 B．吸附 C．蒸馏 D．电解
6．下列物质中，不含水的是 ( )
A．人体 B．鱼 C．蔬菜 D．铁水
7．在电解水的实验中可以看到：①产生的气体中可以点燃的是氢气；②产生的气体中可以使带火星木条复燃的是氧气；③氢气和氧气的体积比是2：1；④水逐渐减少；⑤水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是增强水的导电性。其中正确的是 ( )
A．只有①② B．只有①②③
C．只有①②④⑤ D．①②③④⑤
8．如图是过滤装置及其操作的简图(图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处)，其中操作正确的是 ( )
课后拓展
1．分离下列混合物，可按溶解一过滤一蒸发的顺序进行操作的是 ( )
A．铜粉和镁粉 B．含泥沙的食盐 C．酒精和水 D．蔗糖和食盐
2．水有下述性质：
①水是无色无味的液体；②水在加热至l00。cm]-会变成水蒸气；③水电解时会产生氢气和氧气；④一些氧化物溶于水会有新物质生成。
其中属于水的化学性质的是 (填编号)。
3．在电解水的实验中，可以观察到，两电极上有 冒出，与电源正极相连的极产生的气体体积 (填“大’’或“小”)，并能使 ；与电源负极相连的极产生的气体体积 (填“大”或“小”)，并能 。此反应的文字表达式为 。
4．氢气在空气中燃烧时，可以观察到发出 色火焰，并放出 ，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到 生成，反应的文字表达式为 。
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