宁溪初级中学 七年级科学（上册） 讲学稿
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1.4 温度的测量 师生共用讲学稿
姓名
【预学目标】明确目标才能抓住重点哟！
1．了解凭感觉判断温度的高低是不可靠的，知道摄氏温度的规定和温度计的原理。
2．学会正确使用温度计，学会摄氏度的读法和写法，了解温度计有许多种类。
3．观察体温计的构造、量程、最小刻度和单位，观察不同的温度计的构造。
【教材导读】你能掌握这些知识要点吗？
1．温度表示物体的 。
2．实验
准备三杯水：温水、热水、冷水。
把两个手指分别放在热水和冷水中浸一下，然后同时把两个手指放人温水中，这时放在热水中的手指感到 ，放在冷水中的手指感到 。
实验说明单纯凭感觉往往 （填“能”或“不能”）客观地描述物体的冷热程度。
3．温度计
(1)温度计的工作原理：利用
(2)温度单位 。
(3)摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度定为 ，水沸腾时的温度定为 ，0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。
4．温度计的使用
(1)每一种温度计都有它的测量范围，被测物体的温度 超过它的测量范围。
(2)温度计的 要与被测物体充分接触。
(3)不能将温度计 被测物体，待温度计的示数稳定后再读数。
(4)读数时视线要与温度计内液面 。
说明：液体温度计的测量范围非常有限，特殊温度的测量要用专用的温度计。
5．体温计
体温计在构造上，它的玻璃泡的上方有弯曲的“缩口”，使得水银在受热膨胀时能通过它而在遇冷收缩时却不能通过它。当玻璃泡温度下降，液体收缩时，液体断开，玻璃细管内的液体不
能下降，这样就能离开被测物体读数。同时用前需 。体温计的量程为35℃～42℃；
最小刻度为 ℃。
6．其他温度计
除了常用的液体温度计外，还有光测温度计、双金属温度计、辐射温度计、电子温度计等。
【例题精讲】 让我们一起来解决问题吧！
例l:学习了温度的测量后，小明觉得O℃的水和O℃的冰，两者温度应该( )
A.0℃的冰温度低一些 B．0℃的水温度低一些 C．相同 D．物态不同，无法比较
例2:如右图所示．温度计读数为：甲 ，乙 。
例3:有一支用完没有甩过的体温计，读数停留在38.2℃，被误用来
测量病人的体温。病人实际体温是37.8℃，体温计读数是 ℃；如果病人实际体温是38.5℃，体温计读数是 ℃。
例4:有两支温度计，玻璃泡一样大，但玻璃管的内径不同。将它们插入同一杯热水中，它
们的水银柱上升高度和温度示数情况为 ( )
A.内径细的升得高，它的示数大 B．内径细的升得高，但示数一样大
C．内径粗的升得高，但示数一样大 D．上升高度相同，温度示数也相同
我的疑问】写下你预学后的问题或感受吧
【课后作业】A本P4--5
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七年级科学组全体成员
