人教版 高二 上学期语文期末复习自测学案 2 Word版含答案

人教版 高二 语文期末复习自测学案 2

第Ⅰ卷
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
古代“文人趣味”的生成与演变(节选)
李春青
人们的美学观念、文艺思想固然受制于特定的意识形态，而趣味则是意识形态的心理基础。趣味与意识形态相互作用，离开趣味作为基础，意识形态就成为空洞的口号与说教，而不能得到意识形态确证的趣味也只能表现为自生自灭的时尚与习俗。因此可以说，趣味具有阶级性，也具有历史性。
“文”可视为中国古代贵族趣味的标志性符号。在周代典籍中随处可见的“文”是贵族趣味与贵族意识形态的纽结点，它既包含着以等级观念为核心的贵族价值体系，又包含着以礼乐为核心的贵族趣味系统。孔子赞扬周代的政治文化：“周鉴于二代，郁郁乎文哉！吾从周。”今人则常常用“繁文缛节”来评说周代文化，这些都是对“文”这一趣味特征的理解。“文”就是一切形式化的人为建构，包括典章制度、礼仪、知识系统、诗、乐、舞、建筑、绘画、雕塑、器物等，也包括贵族阶层在正式场合的一切言说。这个“文”的系统把贵族与其他社会阶层区别开来。
“道”可视为士人或士大夫阶层趣味的标志性符号。秦汉之后，受过教育的布衣之士有机会进入官僚行列，于是已做官的读书人和希望做官的读书人就构成了新的社会知识阶层，即“士大夫阶层”。强烈的历史使命感与社会责任感是士大夫趣味结构的基本内涵。西周贵族阶层话语系统中没有“道”的位置，它与士大夫阶层相伴而生。士大夫阶层是春秋战国之际从原有贵族阶级蜕化而来的，他们在贵族文化基础上建构起了自己的文化系统，这就是以孔孟老庄为代表的诸子百家之学。可以说，士人阶层一切精神文化的建构都是对他们所尊奉的“道”的诠释，而“道”也成为士人阶层文化心态、性情倾向与观念系统的综合性呈现。正因如此，“文”“道”关系成为中国古代文学思想中一个延续千年的基本主题。
“雅”可视为文人趣味的标志性符号。“文人趣味”是在士大夫趣味中孕育而生的。如上所述，对“道”的推崇与信守构成了士大夫精神趣味的基本维度。然而这个阶层毕竟是社会文化的创造者与主导者，有着极为丰富的精神世界，绝非仅仅囿于狭隘的政治领域。于是，士大夫阶层就获得了新的身份性标志——“文人”。所谓“文人”，就是有文采之人，亦即诗词歌赋、琴棋书画样样精通之人。当士人阶层意识到自己个人情感的重要性并且为个人情趣的表达挣得合法性时，文人趣味就成为文学艺术的主要心理基础。文人趣味主要表现为一种永无休止的“雅化”追求：形式上越来越精益求精，风格上越来越细腻微妙，评价标准上越来越专门化。
从贵族到士大夫再到文人——这是古代知识阶层身份演变的历史轨迹，也是古代趣味演变的历史轨迹。
(摘编自《中国社会科学报》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　)
A.趣味具有阶级性、历史性，是因为意识形态决定趣味，并使趣味得到巩固与确证。
B.西周贵族对“文”的重视，体现在一切形式化的人为建构和正式场合的言说方面。
C.在士大夫阶层出现以前，“道”在西周贵族阶层话语系统中地位较低，不受重视。
D.“文人趣味”在士大夫的趣味中孕育而生，它既承继了“道”，又发展了“雅”。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A.文章从文、道、雅三方面逐层论述了古代“文人趣味”生成与演变的历史轨迹。
B.文章第二段引用孔子的话，论证了“文”是贵族趣味与贵族意识形态的纽结点。
C.文章分析士大夫与原有贵族的关系，论述了“道”比“文”的趣味系统更高级。
D.文章以古代知识阶层身份的演变为主线索，分析了古代文人趣味生成和发展的过程。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　)
A.“文以载道”不是单纯的文学观念的问题，而是士人阶层文化身份的必然产物。
B.“文”的系统把贵族与其他社会阶层区别开来，可见它维护着西周贵族统治秩序。
C.文人一旦开始重视自己的精神世界，便会更注重文艺创作而不再追求政治理想。
D.文人往往在仕途失意之时进行创作，可见文人趣味是文学艺术的主要心理基础。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
坏孩子
俄·契诃夫
伊凡·伊凡诺维支·拉普庚是一个风采可观的青年，安娜·绥米诺夫娜·山勃列支凯那是一个尖鼻子的少女，走下峻急的河岸来，坐在长椅上面了。长椅摆在水边，在茂密的新柳丛子里。这是一个好地方。如果坐在那里，就躲开了全世界，看见的只有鱼儿和在水面上飞跑的水蜘蛛了。这青年们是用钓竿，网兜，蚯蚓罐子以及别的捕鱼家伙武装起来了的。他们一坐下，立刻来钓鱼。
“我很高兴，我们到底只有两个人了，”拉普庚开口说，望着四近。“我有许多话要和您讲呢，安娜·绥米诺夫娜……很多……当我第一次看见您的时候……鱼在吃您的了……我才明白自己是为什么活着的，我才明白应当供献我诚实的勤劳生活的神象是在那里了……好一条大鱼……在吃哩……我一看见您，这才识得了爱，我爱得您要命！且不要拉起来……等它再吃一点……请您告诉我，我的宝贝，我对您起誓：我希望能是彼此之爱——不的，不是彼此之爱，我不配，我想也不敢想，——倒是……您拉呀！”
安娜·绥米诺夫娜把那拿着钓竿的手，赶紧一扬，叫起来了。空中闪着一条银绿色的小鱼。
“我的天，一条鲈鱼！阿呀，阿呀……快点！脱出了！”
鲈鱼脱出了钓钩，在草上向着它故乡的方向那里一跳……扑通——已经在水里了！
追去捉鱼的拉普庚，却替代了鱼，错捉了安娜·绥米诺夫娜的手，又错放在他的嘴唇上……她想缩回那手去，然而已经来不及了：他们的嘴唇又不知怎么一来，接了一个吻。这全是自然而然的。接吻又接连的来了第二个，于是立誓，盟心……幸福的一瞬息！在这人世间，绝对的幸福是没有的。幸福大抵在本身里就有毒，或者给外来的什么来毒一下。这一回也如此。当这两个青年人正在接吻的时候，突然起了笑声。他们向水里一望，僵了：河里站着一个水齐着腰的赤条条的孩子。这是中学生珂略，安娜·绥米诺夫娜的弟弟。他站在水里面，望着他们俩，阴险地微笑着。
“嗳哈……你们亲嘴。”他说。“好！我告诉妈妈去。”
“我希望您要做正人君子……”拉普庚红着脸，吃吃地说。“偷看是下流的，告发可是卑劣，讨厌，胡闹的……我看您是高尚的正人君子……”
“您给我一个卢布，我就不说了！”那正人君子回答道。“要是，不，我去说出来。”
拉普庚从袋子里掏出一个卢布来，给了珂略。他把卢布捏在稀湿的拳头里，吹一声口哨，浮开去了。但年青的他们俩，从此也不再接吻了。
后来拉普庚又从街上给珂略带了一副颜料和一个皮球来，他的姊姊也献出了她所有的丸药的空盒。而且还得送他雕着狗头的硬袖的扣子。这是很讨坏孩子喜欢的，因为想讹得更多，他就开始监视了。只要拉普庚和安娜·绥米诺夫娜到什幺地方去，他总是到处跟踪着他们。他没有一刻放他们只有他们俩。
“流氓，”拉普庚咬着牙齿，说“这么小，已是一个大流氓！他将来还会怎样呢？”
整一个七月，珂略不给这可怜的情人们得到一点安静。他用告发来恐吓，监视，并且索诈东西：他永是不满意，终于说出要表的话来了。于是只好约给他一个表。
有一回，正在用午餐，刚刚是吃蛋片的时候，他忽然笑了起来，用一只眼睛使着眼色，问拉普庚道：“我说罢？怎么样？”
拉普庚满脸通红，错作蛋片，咬了饭巾了。安娜·绥米诺夫娜跳起来，跑进隔壁的屋子去。
年青的他们俩停在这样的境遇上，一直到八月底，就是拉普庚终于向安娜·绥米诺夫娜求婚了的日子。这是怎样的一个幸福的日子呵！他向新娘子的父母说明了一切，得到许可之后，拉普庚就立刻跑到园里去寻珂略。他一寻到他，就高兴得流下眼泪来，一面拉住了这坏孩子的耳朵。也在找寻珂略的安娜·绥米诺夫娜，恰恰也跑到了，便拉住了他的那一只耳朵。大家必须看着的，是两个爱人的脸上，显出怎样的狂喜来，当珂略哭着讨饶的时候：
“我的乖乖，我的好人，我再也不敢了！阿唷，阿唷，饶我！”两个人后来说，他们俩秘密地相爱了这么久，能像在扯住这坏孩子的耳朵的一瞬息中，所感到的那样的幸福，那样的透不过气来的大欢喜，是从来没有的。
4.下列对小说相关内容和艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.拉普庚和安娜聊天有一茬没一茬的，一方面是因为表白的尴尬，另一方面也显得他有些心不在焉。
B.文章通过珂略的对拉普庚及姐姐安娜的各种敲诈、跟踪，写出了一个有些坏的孩子的调皮与可爱。
C.文章通过写“坏孩子”对两个相爱的年轻人的种种“纠缠”，衬出他们最终能成眷属的难能可贵。
D.细节描写使人物形象更丰富、形象，如拉普庚错把饭巾当作蛋片的细节描写，突出了他的窘态。
5.本文是以“双线”结构来谋篇布局的，请简要分析。（6分）

6.文章为什么以“坏孩子”为题，请简要分析。（6分）

(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
材料一　最近，11岁的唐安琪将要动身去美国参加游学。为了短短13天的行程，她的妈妈秦女士支付了3万多元的费用。除了游学，秦女士还给女儿安排了暑期培训，花费5000元。许多孩子的暑假，如今已经变成了不折不扣的“烧钱季”，不少家长感慨“月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假”。
其实，这种“烧钱游戏”的性价比并不高。一些游学机构动辄将出境旅游产品贴上“游学”的标签，改头换面之后抬高价格。实际上，很多项目仅仅是参观大学、博物馆、图书馆等公共设施而已。这类产品价格虚高，内容却是走马观花、蜻蜓点水、游而不学，很难实现拓展视野、丰富知识、提升创新与实践能力的效果。
另外，有的家长把孩子的暑假填得满满当当。在北京，一些培训机构里有的孩子一天5节课，10个小时的教学时间。在这种高强度的学习安排下，孩子不仅难以用心投入学习，反而容易滋生厌学情绪，结果可能适得其反。
(摘编自《暑假变烧钱季，金钱和时间堆不出牛娃》，《中国青年报》2018年7月24日)
材料二　
图1　2015年某市学生假期参加课外辅导班数量调查表
图2　2015年某市学生假期参加课外辅导班数量调查表
(摘编自《当前中小学生课外辅导状况的调查报告》)
材料三　剧场之内，每个人都有自己的座位，但是如果前排观众为了看得更清楚，或者一些其他原因站了起来，周围的人劝不了，“剧场管理员”又熟视无睹，那么后排的其他观众为了看到演出，就只好被迫站起来。最后的结果是，全场观众都从坐着看戏变成了站着看戏。都坐着与都站着相比，都是看戏，但是所有人都付出了更高的代价，也更累了。这种情景被称之为“剧场效应”。
(摘编自《校外教育须警惕“剧场效应”》，光明网2018年1月8日)
材料四　“减负”不等于降低课程难度、不要学生刻苦学习、让孩子无节制玩耍，而指的是减去违背教育教学规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的“负担”。对于“减负”，要坚定地“减”，更要科学地“加”。
“加”在积极引导、介入孩子的课后活动上。比如让每个孩子根据自己的兴趣、特长安排自己放学之后的生活：读书、做手工、练书法……通过积极引导，真正从育人角度介入孩子的课后活动。
“加”还在延展书本、走向生活、接触社会上，让孩子们清楚知识的逻辑，明白成长的真谛，拓展思维的视野。科学“加”的最终目标是育人，每次活动要从主题出发，设定合理的课程目标，把握活动内容的关键要素，把立德树人任务落实在具体的活动中。学生在与同伴的交往以及教师、家长和社会人士的协助支持下，探究知识、发展素养、体验情感、塑造人格。
(摘编自《减负：“减”的背后应科学地“加”》，《中国教育报》2018年7月22日)
7.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A.在被调查的各年级学生中，大部分同学参加了课外辅导班，说明在大多数中小学生的日常学习生活中，课外辅导是非常受重视的。
B.从数量上看，大多数被调查学生参加过辅导班，参加两个及以上课外辅导班的人数将近一半。其中，初中生参加课外辅导班的比重最高。
C.调查发现，选择纯文化课程补习的远超过其他类型，几乎撑起了课外辅导的半边天，可见，来自文化学科方面的压力仍是主要的。
D.选择证书考级培训、学科竞赛辅导的比例达到了21.6%，说明学生参加课外辅导也不完全是为了学习文化，而是为了培养艺术情操、提高身体素质。
8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)(　　)
A.家长们把孩子的教育看作是一个堆砌时间与金钱的“烧钱游戏”，而不尊重基本的教育规律，这样必定会得到适得其反的效果。
B.中小学生假期竞相参与校外培训，就是“剧场效应”在教育中的典型体现。它折射出公众对教育的焦虑、无奈以及随大流的态度。
C.面对教育部门提出的“减负”口号，教育工作者要坚定地“减”，更要科学地“加”，这种“加”包括降低课程难度，有效介入课后活动。
D.减轻学生课业负担，让孩子们选择如何度过自己的暑假，需要学校、社会、家庭形成合力，也更需要孩子们自己的争取。
9.假期“补课热”导致的负面影响有哪些？请简要概括说明。(6分)
答：__________________________________________________________ ______________
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
虞奕字纯臣。第进士。崇宁，提举河北西路常平，洺、相饥，徙之东路。入对，徽宗问行期，对曰：“臣退即行，流民不以时还，则来岁耕桑皆废矣。”帝悦。既而西部盗起，复徙提点刑狱。时朝廷将遣兵逐捕，奕条上方略，请罢勿用，而自计讨贼，不阅月可定。转运使张抟以为不可，宰相主抟策，数月不效，卒用奕议，悉降之。擢监察御史。亲祭北郊，燕人赵良嗣为秘书丞侍祠，奕白其长曰：“今亲卫不用三路人，而良嗣以外国降子，顾得预祠事，可乎？”长用其言，具以请，不报。阳武民佣于富家，其室美，富子欲私之，弗得，怒杀之，而赂其夫使勿言。事觉，府县及大理鬻狱，奕受诏鞫讯，皆伏辜。自何承矩创边地为塘泺，有定界。既中贵人典领，以屯田开拓为功，肆侵民田，民上诉，屡出使者按治，皆不敢与直。奕曲折上之，疏其五不可，诏罢屯田。加直秘阁、淮南转运副使。入为开封少尹。故时大理、开封治狱，得请实蔽罪，其后率任情弃法，法益不用。奕言：“廷尉持天下平京师诸夏本法且不行何以示万国请自今非情法实不相当毋得辄请 ”从之。迁光禄卿、户部侍郎。睦州乱，以龙图阁直学士知镇江府。寇平，论劳增两秩。还为户部。内侍总领内藏，予夺专己，视户部如僚属。奕白宰相曰：“计臣不才，当去之而易能者，不可使他人侵其官。”即自劾不称职。诏徙奕工部。袭庆守张漴使郡人诣阙请登封，东平守王靓谏以京东岁凶多盗，不当请封。为政者不悦，将罪靓，奕言：“靓忧民爱君，所当奖激，奈何用为罪乎？”靓获免。未几卒，年六十，赠龙图阁学士。 ?
（节选自《宋史·虞奕传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ??）
A．廷尉持天下平/京师诸夏/本法且不行/何以示万国/请自今非情/法实不相当/毋得辄请/
B.廷尉持天下平/京师诸夏本/法且不行/何以示万国/请自今非/情法实不相当/毋得辄请/
C.廷尉持天下平/京师诸夏本/法且不行/何以示万国/请自今非情/法实不相当/毋得辄请/
D.廷尉持天下平/京师诸夏/本法且不行/何以示万国/请自今非/情法实不相当/毋得辄请/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ??）
A.路是宋朝行政区划名，河北路地处北宋北部，旧分东、西两路，后并为一路。
B.大理即大理寺，是宋代的司法机关，掌管刑事案件的审理，长官为大理寺卿。
C.秩指年终考评根据功过确定的官员俸禄，文中指根据功过确定的官职级别。
D.封指封禅，历代帝王都把封禅作为国家祭祀大典，封指祭地，禅指祭天。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ??）
A.虞奕善用策略，剿灭贼寇。西部出现盗贼，朝廷派兵追捕无效，最终采用虞奕计谋，降服了盗贼；睦州出现叛乱，虞奕因平定贼寇有功而加官。
B.虞奕忠于职守，尽心履职。皇帝要去北郊祭祀，虞奕对秘书丞赵良嗣以降臣的身份陪同祭祀提出质疑，得到上级长官支持，此事得以上报朝廷。
C.虞奕秉公执法，据实断案。阳武富家子对民妻欲行不轨，未遂而杀人，府县及大理官员受贿后枉断官司，虞奕接受诏命据实审案，涉案人员最终伏罪。
D.虞奕仗义执言，奏罢屯田。中贵人以屯田开荒邀功，侵占民田，激起民愤，虞奕不顾前来查处的使者阻拦，上疏反对屯田，朝廷最终取消屯田制。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）臣退即行，流民不以时还，则来岁耕桑皆废矣。


（2）计臣不才，当去之而易能者，不可使他人侵其官。


（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面的古代诗歌，完成14～15题。
山行
王安石[宋]
出写清浅景，归穿苍翠阴。平头均楚制①，长耳②嗣吴吟。
暮岭已佳色，寒泉仍好音。谁同此真意，倦鸟亦幽寻。
注：①“楚制”指儒服，意谓汉人穿的传统服装。②“长耳”即毛驴。
14.以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.起始两句道出了山行的意图，意欲描写诗人外出和回来时景色清浅和苍翠的不同特点。
B.诗歌描写了诗人的装扮，借此暗喻自己在脱离官场后已俨然是一介平民百姓了。
C.诗中“直意”与陶渊明“此中有真意”大抵类同，均可指自然中所包蕴的人生的真谛妙趣。
D.山岭佳色，已是日暮时分，林泉好音，更是冷寒时节，全诗至此呈现出一派冷瑟萧杀之境。
15.诗歌描绘了一幅怎样的画面？表现了诗人怎样的感情？请结合诗句简要分析。（6分）

（三）名句名篇默写（6分）
16、（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆草率出兵，虽有“ ”之雄心，也只怕会有“ ”的结局。
（2）在《逍遥游》中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：
？ ？
（3）白居易的《观刈麦》中最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的句子： ， 。
第II卷 表达题
三、语言文字运用题（20分）
阅读下面的文字，完成下面17--19小题；（每小题3分）
宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品《黄州寒食帖》来说，写得 ，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是 ，毫无做作之态。然而即使这件 的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如《前赤壁赋》,其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（ ），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得 ，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。
概括来说，晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意”，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。
17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A.行云流水 信手拈来 浑然天成 悠然自得
B.行云流水 信马由缰 相得益彰 悠然自得
C.天衣无缝 信手拈来 相得益彰 泰然自若
D.天衣无缝 信马由缰 浑然天成 泰然自若
18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A.进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着
B.进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿
C.因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿
D.因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.不仅诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；
B.这不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；
C.不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；
D.这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。（6分）
目前，中国已成为全球最受瞩目的机器人应用市场。作为智能机器人在医疗领域的高端应用，①_______________？现实中，医生已经感受到来自手术机器人的压力。不过，现在说手术机器人将完全取代医生还为时尚早。手术机器人虽然更灵活、更精准，但是还不能完成所有外科手术。另外，②_______________。首先是普及中的费用关。与传统手术相比，机器人手术会多花上千元至数万元不等。其次是患者心理关。如果推广普及机器人来做手术，③_____________，“机器人会不会乱挥刀？”“万一程序被黑客入侵怎么办？”更重要的是，现在手术机器人仍需医生操作，因为真正给患者安全感的还是操作机器的医生。
21.下列文段三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分）
大规模通识教育使得中国学生在基础知识“均值”高的同时，也出现拔尖人才创新人才少的“方差”小状况。要培养创新型人才，只要改变学生缺乏好奇心的共性问题，就必能改变学生“泯然众矣”的命运，而改变了“千人一面”的怪圈，就一定能培养出学生的创新精神，随后就必能造就出具备创新能力的人才。
①不是只要改变学生缺乏好奇心的共性问题就一定达到改变“泯然众矣”的命运。
②___________________________________________________________。
③___________________________________________________________。
22、阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
近日，腾讯发布《朋友圈年度亲情白皮书》显示，52%年轻人的朋友圈屏蔽了父母。主要原因是怕父母担心，认为父母无法理解自己，不喜欢听唠叨。有人认为这很让人伤感，应该为父母打抱不平，也有人认为，朋友圈是为了朋友之间分享和交流而存在的，而多数父母没有办法跟孩子做“朋友”，被孩子屏蔽也在情理之中。
对于这一事件，你有怎样的认识？
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
参考答案
1．B(A.趣味与意识形态相互作用，趣味是意识形态的基础，意识形态是趣味的确证。故“意识形态决定趣味”这一说法错误。C.在西周时期贵族阶层，没有“道”的位置，而非“地位较低”。D.文人趣味在士大夫趣味中衍生，但主要是在文学艺术方面的雅化追求，文中没有谈及对于“道”的继承。)
2．C(文章论述了士大夫阶层及其文化系统的产生过程，但并没有对比哪个趣味系统更加高级。)
3．C(文人是士人阶层的衍生，当士人阶层注意到自己的精神世界便会将文化趣味投放到文艺创作中，但投入文艺创作不代表一定放弃政治理想，两者条件充分但不必要。)
4．A （显得心不在焉”错。）
5.本文是按明、暗两条线来结构文章的。(1分)明线是“坏小子”对相爱的年轻人的“跟踪”“敲诈”(2分)；暗线是拉普庚与安娜这对相爱的人有情人终成眷属的过程。(2分)明、暗线相结合使文章结构更紧凑，主题更鲜明。（1分）
6.①“坏孩子”是结构文章的主要人物。对男女主人公起到衬托作用，也是行文的线索。(2分)②“坏孩子”的种种敲诈行为，构成了文章内容的主体。也从另一侧面表现一对恋人的爱情经历。(2分)③坏孩子的行为，衬出相爱的年轻人爱情的坚贞与不易，突出有情人终成眷属的幸福，有助于表现主题。(2分)
7．D(“而是为了培养艺术情操、提高身体素质”错，该情况说明学生希望在短期内强化自己的应试能力。)
8．B(A.“必定会得到适得其反的效果”说法过于绝对。C.“降低课程难度”错。D.“也更需要孩子们自己的争取”无中生有。)
9．负面影响：①家长经济负担增加，不堪重负；②孩子容易滋生厌学情绪；③监管不力，导致教育秩序被破坏，集体受损。(每点2分)
10．C（根据句意大体可以断出）
11．D（应该是祭天为封，祭地为禅。）
12．D（朝廷派出的使者并未阻拦虞奕上疏，只是他们调查后都不敢对此直言。虞奕亲自把事情的曲折经过向朝廷汇报，上疏说明五条反对意见，朝廷才下令取消屯田。）
13．（1）我退下后就立刻出发，假如流散的百姓不能按时回乡，那么来年的农耕桑种就全部荒废。
（译出大意给3分；“退”“耕桑”两处，每译对一处，给1分。）
（2）考虑到我才能不足，应当离开职位而换上有才能的人，不可让别的人侵占了这个职守。
（译出大意给3分；“去”“易”两处，每译对一处，给1分。）
参考译文：
虞奕字纯臣。进士及第。崇宁时期，为河北西路常平提举，洺、相地区发生饥荒，他被调往河北东路。入宫对答，徽宗问他出发日期，回答道：“我退下后就立刻出发，假如流散的百姓不能按时回乡，那么来年的农耕桑种就全部荒废。”皇帝很高兴。不久西部出现盗贼，他又调任提点刑狱。当时朝廷准备派兵追捕，虞奕逐条呈上策略，请求不要用兵，而要自己设定计谋讨伐盗贼，认为不过一个月就可平定。转运使张抟以为不可行，宰相同意张抟的策略，但好几个月没有成效，最终采用了虞奕的建议，全部降服了盗贼。被提拔为监察御史。皇帝亲自去北郊祭祀，燕人赵良嗣担任秘书丞陪同祭祀，虞奕禀报自己的长官：“如今亲近卫兵不用三路人，而赵良嗣以外国降臣的身份，反而得以参预郊祠的事情，可以吗？”长官采纳了他的建议，详尽地把这个情况向朝廷请示，没有得到回复。阳武有个平民在一个富豪家做佣工，这个平民的妻子貌美，富家的儿子想占有她，没有得逞，恼羞成怒地杀了她，又贿赂她的丈夫让他不要说出去。事情被发觉后，府县长官以及大理寺官员又在审理案件时受贿，虞奕接受诏命再审案件，涉案的人员都伏罪了。自何承矩首创在边地设立池沟，国境有了定界。宦官主管边防后，就以屯田开荒邀功，肆意侵占民田，百姓上诉，朝廷多次派出使者调查处治，这些使者都不敢据实处理。虞奕把事情的曲折经过向朝廷汇报，上疏说明五条反对意见，朝廷下令取消屯田。加官为直秘阁、淮南转运副使。朝廷召他回京担任开封少尹。过去大理寺、开封府审理案件，能够凭实证判罪，后来就都听凭私情而不依法律，法律更加被抛弃不用。虞奕进言说：“廷尉维持天下的公平，京师是国家的表率，法律尚且不能执行，凭什么做万国的示范。请求从现在起禁止任情，如果判罪跟证据不相符的，不得立即上报。”朝廷同意了他的建议。迁任光禄卿、户部侍郎。睦州出现叛乱，虞奕以龙图阁直学士的身份担任镇江知府。贼寇平定后，论功劳升官两级。还京后担任户部侍郎。内侍官总领宫内库房，予取予夺专执己见，把户部视如僚属。虞奕禀告宰相：“考虑到臣下没有才能，应当离开职位而换上有才能的人，不可让别人侵占了这个职守。”就自我弹劾不称职。诏命把虞奕调任工部。袭庆太守张漴派郡里的人到皇宫来请求皇帝登山封禅，东平太守王靓上谏，认为京东荒年多盗，不应当请求封禅。当权的人不高兴，准备治罪王靓，虞奕说：“王靓忧民爱君，理所当然应当奖励，为什么要对他治罪呢？”王靓获得免罪。不久虞奕去世，享年六十岁，追赠为龙图阁学士。
14.D【解析】：本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容。D项“一派冷瑟萧杀之境”理解错误。
15.（1）此诗描绘了一幅清幽静寂的画面。诗歌描绘了出门时景色的浅淡清新，回归时浓阴苍翠，于此景中，诗人平民装扮，骑着毛驴，听着驴鸣，暮岭山色、寒泉好音，一派清幽静寂。（2）流露出诗人悠闲满足、惬意自得、澄怀静虚的情感和心境。
【解析】：本题考查诗歌的形象和情感。诗歌描写出门时景色的浅淡清新，回归时浓阴苍翠，于此景中，诗人平民装扮，骑着毛驴，听着驴鸣，暮岭山色、寒泉好音，描绘了一幅清幽静寂的画面。由此表现了诗人悠闲满足、惬意自得的情感。
16、（1）封狼居胥，赢得仓皇北顾
（2）其正色邪？其远而无所至极邪？
（3）力尽不知热，但惜夏日长。
17.A【解析】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。天衣无缝： 比喻诗文等没有破绽。信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信马由缰：比喻漫无目的地闲逛或随意走动。浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。
18. C【解析】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。从逻辑关系上看，应是因果关系。而“进而”表递进；“因此”才表因果。从上下文逻辑意脉贯通上看，先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”。
19. D【解析】考查学生辨析并修改病句的能力。将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。此句必须有主语“这”与上文衔接，排除AC；同时，“鲜明可感的内容”是“浓烈的情感抒发”的直接表现，排除AB。
20.【参考答案】①手术机器人会不会有朝一日取代医生呢
②手术机器人要普及还需要跨过两道关
③还不是所有的患者都能接受
21.【参考答案】②不是只要改变了学生“千人一面”的现状就一定能培养出学生的创新精神
③不是只要培养出学生的创新精神就一定能造就出具备创新能力的人才
【解析】注意表意绝对的句子“改变了‘千人一面’的怪圈，就一定能培养出学生的创新精神，随后就必能造就出具备创新能力的人才”。
22、作文审题
限制性
1.“对于这一事件，你有怎样的认识？”这一事件指的是“近日，腾讯发布《朋友圈年度亲情白皮书》显示，52%年轻人的朋友圈屏蔽了父母”一事，所以，考生应围绕这一事件去认识、思考，离开这一事件就是跑题。
2.年轻人朋友圈屏蔽父母的主要原因是“怕父母担心，认为父母无法理解自己，不喜欢听唠叨”，后面没有省略号，舍此之外的其他原因都不是本材料讨论的内容。52%年轻人的朋友圈屏蔽了父母，腾讯《朋友圈年度亲情白皮书》显示的原因还有很多，如果在网上看到其他方面的讨论硬拿来套到这里，就有驴唇不对马嘴之嫌，时评类材料作文就是要反套作、反宿构的。
开放性
1.两个有人认为，分别站在父母、孩子两个角度表达看法，考生可以赞成也可以反对，当然也可以跳出圈外。
2.文体是开放的，但要有明显的文体特征。
3.材料的延展性非常好，从父母角度思考，为什么孩子会屏蔽我？“决裂”的症结在哪里？关心与控制的界限在哪里 ？和解路径在哪里？可不可以理解孩子的“屏蔽”？……从孩子的角度思考， 父母为啥成了“圈外人”？能不能不让父母在圈外孤独？“屏蔽”不能解决根本问题，不能简单以“屏蔽”了事…… 也可以跳出圈外，思考现象背后的本质。
这是一则反映时代亲情矛盾的作文材料，揭示出当前社会生活中存在的现实矛盾，材料展示的问题是：52%年轻人的朋友圈屏蔽了父母。对立的情景是：有人认为这很让人伤感，应该为父母打抱不平；也有人认为，朋友圈是为了朋友之间分享和交流而存在的，而多数父母没有办法跟孩子做“朋友”，被孩子屏蔽也在也在情理之中。
互联网时代，父母与子女是不是能够有效沟通，是一种现实矛盾，出发点不同，对生活的认识不同，对这个问题的解读便不同。观点见仁见智，论证要自圆其说，思考要有深度，要能够透过现象看本质。
参考立意
父母角度：理解孩子的成长独立；父母该放手时就放手；与时俱进，做孩子“圈里”的好朋友。
子女角度：别让父母在圈外孤单；理解父母，帮助父母成长。
跳出圈外："屏蔽"现象非小事，亲子关系需协调。
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圈里圈外话成长
近日，腾讯《朋友圈年度亲情白皮书》显示，52%年轻人的朋友圈屏蔽了父母。原因是怕父母担心，认为父母无法理解自己，不喜欢听唠叨。有人为父母打抱不平，有人又认为孩子这样做合情合理。
这不是简单的对错问题，“屏蔽”父母是互联网时代孩子成长的一种现象。
龙应台《目送》里有一段话：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”那时如果有朋友圈，她也一定被儿子屏蔽。
“只能想象，他的内心世界和我一样波涛深邃，但是，我进不去”，龙应台这句话其实也是当下父母的困惑。互联网时代，孩子在圈里，父母在圈外。而且，他用“屏蔽”默默告诉父母，不必再关注。“屏蔽”是要求父母松手的理性告白，是要求父母对生命成长尊重。子女成长的同时伴随着对父母的疏离,孩子终归是要长大，要远离父母的关注，要有他们自己的生活。于孩子的成长而言，父母何必纠结？何必在乎他们是否还像儿时那样不停回头呢？又何必一遍遍叮嘱个没完呢？
?“屏蔽”父母现象一则反映圈里的子女在成长，二则反映的却是圈外的父母没有成长。
父母何以遭到“无情”的屏蔽？与其指责抱怨孩子，不如更多反思为何成了“圈外人”。“朋友圈”，前提是“朋友”，我（你）觉得你（我）是“朋友”,那就不屏蔽；相反,肯定屏蔽了。父母本应是孩子的第一任朋友和老师，事实上很多父母只是充当了监护人或保育员甚至是管控者的角色。不久前网上有“北大毕业美国留学生写万字长文数落父母，12年春节不归，拉黑父母6年”的新闻，撰文者王猛（化名）数落父母过度关爱，完全不尊重个人想法，引发亲子关系的激烈争论。
鲁迅有一篇文章《我们现在怎样做父亲》，“朋友圈”时代的父母确实应该思考这个问题。当孩子成长，父母也要自我成长，最少成长为孩子的朋友，不要只作保育员或管控者，要学会尊重生命的成长，总不能让孩子在成长的路上倒退。做子女可以上学，做父母却没学可上，只能自我反思，自我成长。
当然，年轻人既然长大了，成长的路上也不要落下父母，要帮助父母成长为自己的朋友，别让他们在朋友圈外孤独。鲁迅说：“前前后后，都向生命的长途走去，仅有先后的不同，分不出谁受谁的恩典。”“生活的烦恼跟妈妈说说，工作的事情向爸爸谈谈”，朋友圈里有了父母的表情，世界才是完整的。