五年级上册美术教案-第10课 色彩的色相人美版

《 色彩的色相 》教学设计

【 教 学 目 标 】
认 知：了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。
情 意：在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。
能 力：利用色彩的色相知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。
学 情 分 析： 这是一节学习色彩的色相知识的课程，属于“造型·表现”学习领域，所以，在教学内容上既要体现知识性又要突出实践性。于是，我在内容上不仅设计了色相、色相环等基础知识，还呈现了自然界、生活中，以及艺术作品中色相，从而使同学们能够科学地认识、理解色彩现象，丰富同学们对色彩的感受，提高对色彩的感知能力和运用表现能力。
【 重 点 难 点 】
教学重点：了解色彩的色相知识。利用色彩的知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。
教学难点：如何更好地运用色相知识进行创作。
教学方法：讲授 演示 讨论 实践
教学准备：课件 水彩 水彩笔等
【 教 学 过 程 】
一、导入新课
1、我们中国是一个有着悠久历史的国家，有很多传统的民间工艺受到国内外的喜欢，今天老师就带来了一些这样的民间工艺品，大家想看吗？
　2、课件展示图片
3、问：大家喜欢这些物品吗？
谁来说一说为什么喜欢？
　 师：原来同学们是喜欢他的色彩。人们为了区别不同的颜色就给他们起了个名字，这就是色彩的色相。这节课我们就来学习色彩的色相。
　二、讲授新课
1、到底什么是色彩的色相呢。课件出示色彩的色相概念。(同学齐读)
2、体验色彩，课件展示带有红色，黄色，蓝色，绿色，橙色，紫色的图片
3、小游戏，连线（各种颜色都代表什么，给人什么样的感觉）
4、复习三原色、三间色，讲授它们在色相环中的位置
5、出示色相环
这个色相环包含了许多颜色，你能认出这些颜色吗？你能说一说这些颜色的色相叫什么吗？学生说。
小结：原来世界上的色彩很多很多，它们给我们的生活带来了美好的感受。
　三、探究学习
　1、色相在生活中的应用（出示运动服饰和儿童用品的图片）
　提问：为什么运动服饰和儿童用品的颜色都是那么鲜艳?
　2、不同的色彩带给人的感受也是不同的。（出示两张不同色调的家居用色）对比观察，分组讨论。
提问（1）这两张作品在色彩的运用上有什么不同？
（2）它们分别给人什么样的感受？
（在色相环上，色彩距离较远的色相在一起使用对比越强，感觉上更强烈。在色相环上色彩距离较近的色相在一起使用对比越弱，感觉上更统一。）
3、欣赏作品
　作品中都表现了什么内容？运用了哪些颜色？
　四、创作练习
　1．启发创作。
　提问：如果让你们创作一张自由画，你想用什么样的色相进行设计呢？
　2．提出创作要求：
运用今天所学的色相知识进行自由画的创作。
3．学生进行绘画创作，教师进行指导
五、作业评价。
1、介绍作品运用了哪些色彩。
2、小组评议作品是否达到了设计的目的。
六、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道，原来世界上有那么多得颜色来装饰我们的生活，不同的色彩也带给我们不同的感受。我们也学会了运用自己喜欢的颜色来创作一幅画，用色彩来表达情感，美化生活。