三年级上册信息技术课件-第3课 画五星红旗｜冀教版(共16张PPT)

(共16张PPT)
画五星红旗
画五星红旗
①学情分析
②学习内容
③教学目标
④策略准备
⑤教学过程
⑥教学反思
学情分析
非常喜欢计算机画图
但用鼠标画图还不太熟练
三年级学生
学习内容
一、冀教版三年级信息技术第三课。
二、使用画图软件绘制一面五星红旗和飘动的五星红旗。
教学目标
知识与技能:
能熟练使用画图软件中的各种工具来画五星红旗；会更改前景色、背景色以及将背景色更改为透明色；能够使用复制和粘贴的方法来完成一些重复性图形的绘制。
过程与方法：
让学生经历自主探究，反馈发现的问题并解决问题的过程。
情感态度与价值观：
通过本课的教学教育学生热爱祖国，培养学生的爱国情感。
教学策略与准备
策略：我在本课采用情境导入、范例教学、任务驱动自主合作等方法进行教学。
准备：教师准备MV《五星红旗》以及有关的图片；学生在课下查阅资料五星红旗各部分的代表的意义。
创设情境
激发兴趣
出示范例
明确任务
自主探究
反馈交流
作品展示
归纳总结
布置作业
独立完成
教
学
过程
创设情境
激发兴趣
请同学们欣赏MV《五星红旗》
设计意图：给学生营造氛围，进行爱国主义教育;同时也可提高学生的学习兴趣。
出示范例
明确任务
出示已经做好的范例作品，同时也向学生明确了本节课的任务。（作品范例）教师可简单说明用到工具的功能。
设计意图：通过出示范例，让学生明确本节课的学习任务，是任务驱动的一个呈现。
自主探究
反馈交流
1、自主学习，同学交流
（在此过程中，可以先分析任务的组成部分（形状、颜色、数量等），再交流完成任务要用到哪些工具（矩形工具、直线工具、填充工具、选定工具’等）
设计意图：在这一活动，要给足学生时间，不受工具的限制，培养学生勇于探索的精神.
自主探究
反馈交流
2、反馈制作过程中遇到的困难，并解决它。
在此过程中，学生在绘制五角星的时候，主要会出现漏色和白边两种问题。
设计意图：在这一活动中，让学生反馈发现的问题，通过师生交流或学生间交流解决问题。
反馈漏色
漏色解决
反馈白边
白边解决
3、交流方法，相互提高，完善作品，保存修改。
（在这个活动中，有的学生是一个一个绘制五角星的，有的是用编辑菜单下的复制和粘贴的方法来完成的。让学生说说自己的制作方法，有利于制作技巧的提高）
设计意图：在这一活动中，主要是通过学生之间交流制作技巧来达到相互提高的目的。
自主探究
反馈交流
展示作品，教师点评。
（在这个活动中，学生的作品大部分都上传到展示平台上来了，可抽2~3份作品进行展示。教师适当点评，同时引出可借助于其它软件来完成五角星的绘制(拓展延伸）。对完成作品较好的学生进行表扬。）
设计意图：在这一活动中，通过展示优秀作品提高学生学习的积极性。同时也让学生了解操作的多样化，一个作品可用多种方法来完成。
作品展示
归纳总结
独立完成飘动的五星红旗的制作。
（在经历了画静止的五星红旗后，学生对画图软件中工具都能熟练的运用了，让学生独立完成飘动的五星红旗的制作）
设计意图：在这一活动中，让学生自主探究曲线工具的使用。让学生明白可以通过改变线条的形状来完成作品的创作。
布置作业
独立完成
教学反思
1、范例教学法是比较成功的，通过观察范例让学生分析任务，明确任务。
效果较好。
2、通过学生的自主探究活动，使学生真正成为学习活动的主角，充分发挥了学生的主观能动性和学习积极性。
谢
谢
大家
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