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第一章
声现象
博兴实中 鲍永军
我们生活的世界充满了各种声音
第一节 科学探究：声音的产生与传播
声音是怎样传到我们耳朵里的？
声音是怎样产生的？
对于声音，同学们想知道哪些问题呢？
一．声音是怎样产生的？
请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？
敲桌子
拨动尺子
唱歌、说话
敲击音叉… 等
喇叭
拍手
动手试试看！
探究
声音是怎样产生的？
将手指按住自己的喉头两侧后说话
尺子的发声
音叉发声
喇叭的发声
1.声音是由物体的振动产生的
声源：正在发声的物体
思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？
2.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止
弦乐器 二胡．小提琴等通过弦的振动发声
管乐器 长笛．萧等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声
3.固体、液体和气体均能因振动而发声
练习：“风声、雨声、读书声，声声入耳”，找出里面的声源各是什么？
一些比较特殊的发声现象
蟋蟀
蝉
长颈鹿
二.声音是怎么传播的
演示
结论:声音可以在空气中传播
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
思考1:声音能在液体中传播吗 说说看
渔民利用电子发声器捕鱼
思考2:声音又能在固体中传播吗
实验:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗
1.声音的传播需要介质,它可以在气体、液体、固体中传播．
探究:声音的传播
观察:在抽气后,你听到的铃声有何变化
猜想:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗
2.真空不能传声
月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？
声音在介质中以怎样的形式传播呢？
3.声音以波的形式传播着，叫做声波
几种物质中的声速
回声
声波的反射
课堂小练习
甲在铁水管的一端敲一下，乙把耳朵贴在另一端先后听到三下响声，这三下响声传播的介质依次是___________________。
课堂小练习
一切正在发声的物体都在______；人在讲话唱歌时，用手摸颈前喉头部分，会感到_____在振动；登上月球的宇航员们即使相距再近，也不能直接交谈，这是因为月球上没有______，要靠______交谈。
课堂小练习
“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受金属珠子的撞击产生________而发声，在山间小路上人们听到远处传来的铃声，是通过________传入人耳的。
课堂小练习
渔民经常利用电子发声器把鱼吸引到网里，表明水能够________。
声音在不同介质中传播的速度_______，在15℃的空气中，声音的传播速度是_______m/s。
课堂小练习
连线题 诱鱼入网 气体传声 听老师讲课 液体传声 土电话 固体传声
一、声音的产生
1、声音是由物体_____产生的。
2、任何发声的物体都在 _____ 。振动停止，声音也同时 _____ 。
3、我们通常将发声的物体叫做 _____ 。
二、声音的传播
4、声音的传播需要 _____ 。
5、声音在介质中以 _____ 的形式传播。
6、 _____ 、 _____ 、 _____ 都可以传播声音，这些传播声音的物质常简称为 _____ 。
7、_____ 不能传声。
三、声速、回声及应用
8、声音每秒内传播的距离叫做_____ 。
9、声速跟介质的 _____ 和 _____ 有关。声音在不同介质中传播的速度_____；在同一介质中， _____不同时，速度也_____ 。
10、空气 (15℃) 中的声速约为 _____ 。
11、声音在空气中传播时，若遇到障碍物时会被反射回来，产生回声，回声是声音的 _____ 现象，结合公式 _____ 。
12、人能够区分两个声音的最短时间至少为_____。
