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《秋天的怀念》教学设计
教学目标
1、理解课文内容，把握母子两人的形象。
2、通过反复朗读课文，抓住关键词、细节描写等方法，初步领悟文章表达特色。
3、感受一件件不起眼的小事在文中的作用及母爱的内涵。
4、体会并感悟母亲的引人与伟大，儿子的怀念与愧疚，从而领悟生命的真正意义。
教学重点
理解课文内容，体会朴实的语句中蕴含着的丰富情感；通过分析人物语言、动作、神态，感悟深深的母爱。
教学难点
从一件件不起眼的小事情中感受到母爱的内涵，体会作者表达的思想感情。
教学过程
一、导入新课
母爱是人们恒久歌颂的主题，著名作家史铁生就用他朴实的文字表达着对母亲深深的爱，今天我们就带着一份感动，一份崇敬，来学习他的散文《秋天的怀念》。
二、作者简介
史铁生(1951年1月4日——2010年12月31日)，原籍河北涿县，
1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
三、生字、词
憔悴（qiáocuì）:形容人瘦弱，面色不好。
仿膳（shàn）
四、课文分析
第一段（1、2）：写重病缠身的母亲想方设法鼓励“我”好好活。
第二段（3）：写“我”答应母亲去北海公园看菊花，母亲非常高兴。
第三段（4、6）：写母亲去世了，昏迷前仍然牵挂着“我”和妹妹。
第四段（7）：写“我”对母亲的深深思念。
五、问题探讨
1、“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”体现在哪儿？
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
2、如何理解“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”
母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
3、“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些话都死了。”这说明什么？
母亲全身心地照顾“我”，对于那些喜欢的花再也无暇顾及。
4、如何理解“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”
从“扑”和“抓”两个字看出母亲对儿子的担心，“忍住”写出母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。
5、作者表达了对母亲怎样的情感？为了表达此情感写了哪些事？
我双腿瘫痪后，母亲抚慰我；母亲重病缠身，瞒着我；为看菊花，央求我；临终嘱托，牵挂我。
6、文末为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中开的烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”
的话，有什么深意？
母亲有菊花一样的精神品质，菊花中有母亲的殷切嘱托，也表明“我们”实现了母亲生前的遗愿。描写菊花用来表达“我”对母亲的一片深情和怀念，揭示了文章主旨。
结尾重复母亲的话，表明我们已经懂得了生命的意义和真谛，应该勇敢的面对现实，热爱生命，顽强生活。
7、文章的标题为什么是“秋天的怀念”呢？
（1）文章叙事的时节是秋天；（2）秋天隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀，题目暗示着作者经受了命运残酷的打击，经历过暴躁绝望、痛心悔恨之后，在这个菊花盛开的秋天，懂得了母亲的期盼，悟出了生命存在的意义，好好儿活，活的精彩。
七、主旨
本文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去，直至生命最后一息的故事。表达了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的思念
与愧疚。
八、写作手法
（1）插叙：母亲生病；母亲去世。
（2）对比：“我”的暴怒与母亲的体贴形成对比；“我”对生活的绝望与母亲的坚定形成对比。
（3）记叙和抒情相交融。
九、板书设计
母：坚强、无私、伟大
秋天的怀念
儿：热爱、愧疚、怀念
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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秋天的怀念
史铁生
导入新课
母爱是人们恒久歌颂的主题，著名作家史铁生就用他朴实的文字表达着对母亲深深的爱，今天我们就带着一份感动，一份崇敬，来学习他的散文《秋天的怀念》。
作者简介
史铁生(1951年1月4日——2010年12月31日)，原籍河北涿县，
1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
生字、词
憔悴（qiáocuì）:形容人瘦弱，面色不好。
仿膳（shàn）
课文分析
第一段（1、2）：写重病缠身的母亲想方设法鼓励“我”好好活。
第二段（3）：写“我”答应母亲去北海公园看菊花，母亲非常高兴。
第三段（4、6）：写母亲去世了，昏迷前仍然牵挂着“我”和妹妹。
第四段（7）：写“我”对母亲的深深思念。
问题探讨
1、“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”体现在哪儿？
2、如何理解“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
问题探讨
3、“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些话都死了。”这说明什么？
4、如何理解“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”
母亲全身心地照顾“我”，对于那些喜欢的花再也无暇顾及。
从“扑”和“抓”两个字看出母亲对儿子的担心，“忍住”写出母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。
问题探讨
5、作者表达了对母亲怎样的情感？为了表达此情感写了哪些事？
6、文末为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中开的烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”的话，有什么深意？
我双腿瘫痪后，母亲抚慰我；母亲重病缠身，瞒着我；为看菊花，央求我；临终嘱托，牵挂我。
母亲有菊花一样的精神品质，菊花中有母亲的殷切嘱托，也表明“我们”实现了母亲生前的遗愿。描写菊花用来表达“我”对母亲的一片深情和怀念，揭示了文章主旨。
结尾重复母亲的话，表明我们已经懂得了生命的意义和真谛，应该勇敢的面对现实，热爱生命，顽强生活。
问题探讨
7、文章的标题为什么是“秋天的怀念”呢？
（1）文章叙事的时节是秋天；（2）秋天隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀，题目暗示着作者经受了命运残酷的打击，经历过暴躁绝望、痛心悔恨之后，在这个菊花盛开的秋天，懂得了母亲的期盼，悟出了生命存在的意义，好好儿活，活的精彩。
主旨
本文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去，直至生命最后一息的故事。表达了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。
写作手法
（1）插叙：母亲生病；母亲去世。
（2）对比：“我”的暴怒与母亲的体贴形成对比；“我”对生活的绝望与母亲的坚定形成对比。
（3）记叙和抒情相交融。
板书设计
母：坚强、无私、伟大
秋天的怀念
儿：热爱、愧疚、怀念
谢谢
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