新泰实验中学2011—2012学年初一生物上学期第二单元第一章观察细胞的结构学案

新泰实验中学2011—2012学年初一生物上学期第二单元第一章学案
第一章 第一节 练习使用显微镜
教师寄语：一切发明创造都源于细致的观察。
学法指导：亲自动手实践，操作使用显微镜是学习本节课最好的方法。
学习目标：1、认识显微镜的构造和作用。
2、学会使用显微镜并观察到清晰的图像。
3、养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。
重点难点：重点是显微镜的规范操作方法；而难点是掌握使用显微镜的使用技巧。这一部分的考点有：显微镜的对光、调节、和观察步骤；使用显微镜观察细胞
学习过程：
一、课前预习：
观察教材36页图Ⅱ-1普通光学显微镜，了解显微镜的构造。
二、导入新课：
1、生物形形色色，看起来千差万别，但构成他们的基本单位是一样的，这个基本单位是什么？
2、观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具？
三、合作探究：
学习任务（一）了解显微镜的结构和各部件的用法
1、对照教材36页图Ⅱ-1和实物认识并写出显微镜的结构名称：
2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。21世纪教育网
3、动手探索： ⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？
⑵物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。
⑶转动遮光器，发现了什么？
⑷转动反光镜，看看有什么不同？
学习任务（二）练习使用显微镜（规范、独立操作，并能通过调节看到物像）
1、阅读教材，总结使用显微镜的方法步骤：
⑴如何取放显微镜？
⑵如何对光？总结三转：
①转动 ，使 镜对准通光孔。
三转： ②转动 ，选择一个较大光圈。
③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
⑶如何调节观察到物像？（动作记忆） 放压降升找
2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。
思考：“上”的物像是 ；标本与物像的移动方向 。这说明了什么问题？
3、显微镜放大倍数的计算 。
学习任务（三）总结使用显微镜的实验技巧：
1、调节光线强弱的结构是遮光器和 （光线强时用 镜， 光圈）。
2、显微镜结构中最重要的是 ；带有螺纹的镜头是 。
3、显微镜使用的步骤： ； ； 。
4、对光的三转是： ； ； 。
5、怎样算是对好光了？
6、观察动作的先后顺序： . . . .
7、整理：显微镜外表擦拭干净。擦拭目镜和物镜要用 纸。转动转换器，把两个物镜 ，并将镜筒下降到 处。
四、拓展创新：
1、讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
2、思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？
五、构建知识网络： 光学部分：
显微镜的构造 机械部分：
调节部分：
取放：
显微镜的使用 对光：
观察：
六、达标测试：
（一）选择题
1、使用显微镜对光的程序是（ ）
①选遮光器上较大的光圈对准通光孔 ② 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔， ③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内
A、①→②→③→④ B、②→①→③→④
C、③→④→②→① D、③→②→①→④
2、小明在用显微镜进行观察时看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点不动，由此可判断小黑点可能在( )
A 目镜上 B 物镜上 C 载玻片上 D 反光镜上
3、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ）
A．2个 B．4个 C．16个 D．32个
4、小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是（ ）
A、没有调整粗准焦螺旋 B、射入光线发生改变
C、显微镜的物镜转换了 D、光圈的大小改变了
5、在载玻片上画一个“ ”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是（ ）
A． B． C． D．
6、如图所示，A、B为物镜，C 、D为目镜，E、F为物镜与标本间的距离。欲获得最大放大倍数的效果，其正确的组合是( )
A．A C E B. A D F' C. B C E D. B D E
7、下列四台显微镜，视野中细胞数目最多的是哪一台？（ ）
A. 5* 8* B . 10* 40*
C. 15* 10* D. 20* 45*
（二）非选择题
8、试根据图表，完成下列各题：
目镜 物镜
A组 5× 10×
B组 15× 10×
C组 8× 40×
（1）视野中细胞数目最少的是 组；细胞体积最小的是 组。
（2）放大倍数最大的一组是 组，它的放大倍数是 倍。
9、结合显微镜使用，请回答下面的问题，看看你对显微镜及其操作了解多少。
（1）在右图上用正确的标注方法，标出镜臂、粗准焦螺旋、转换器、反光镜等四部分的结构。
（2）如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是 _倍。
（3）需要将镜筒下降时，你的眼睛应该注视 。
（4）小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，你知道玻片上写的是什么吗？ 。
（5）小明观察到物像在显微镜视野的左上方，如果要把物像移到视野中央，你认为小明应该把玻片向什么方向移动？ 。21世纪教育网
七、学习感悟：
21世纪教育网
参考答案：
三、合作探究
（二）1、（2）①转换器，低倍物镜 ②遮光器 ③反光镜
2、 相反
3、显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积
（三）1、反光镜，平面镜 小 2、镜头 物镜 3、取镜和安放。对光，观察
4、转动转换器，转动遮光器，转动反光镜 5、通过目镜看到白亮的圆形视野
6、放，压，降，升 7、擦镜纸，偏到两旁，最低处[来源:21世纪教育网]
四、拓展创新
1、防止物镜和拨片碰撞，损坏物镜和拨片
2、用光学显微镜观察，必须使反射的光线穿过被观察的物体才行，因此光学显微镜下看不请写在不透明纸上的字。
六、达标检测：1、B 2、A 3、A 4、B 5、D 6、B 7、A
8、（1）C A （2）C 320
9、（2）400 （3）物镜 （4） （5）右下方21世纪教育网
[21世纪教育网]
第二单元 第一章
第二节 观察植物细胞
教师寄语：科学上伟大的发现都需要一双敏锐的眼睛。
学法指导：动手实践制作临时装片。
学习目标：
1、学会制作临时装片的基本方法
用显微镜观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构简图
在活动中学习与人合作，提高观察、比较、和归纳的能力。
重点难点：重点是显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片；难点是掌握使用显微镜的使用技巧，分辨出植物细胞的结构。
学习过程：
一、课前预习
阅读教材42-44页实验观察植物细胞，了解实验方法步骤
二、导入新课：
思考：用显微镜直接观察树叶、头发、手指头能不能看清楚？那怎样才能观察到这些物体的内部结构和细胞？
三、合作探究：
学习任务一：自学了解常用的玻片标本种类和要求。
观察的材料一定要 。常用的玻片标本有三种： 。
判断：用口腔上皮制成的属于 片；用血液可制成血 片；观察叶片内部结构应制作 片。
学习任务二：学习制作临时装片。
1、阅读教材总结制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法和步骤：
准备：用洁净的 把载波片和盖玻片擦拭干净。
放在实验台上，用吸管在载波片的中央滴一滴 （注意适量）
制作：用镊子从洋葱鳞片叶 侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它 。
用镊子夹起盖玻片，使它的 ，然后缓缓的放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现 而影响观察。（特别重要）
染色：把一滴 滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的 侧吸引，使染液浸润标本的全部。
2、请你归纳制作装片的“动作”步骤： 、 、 、 、 、 。
3、教师示范：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题
（1）怎么取洋葱鳞片叶表皮？
（2）为什么盖盖玻片要这样小心做？
（3）为什么要给材料染上色？怎么做才能给材料染色？
学生动手练习制作临时装片，体会总结制作技巧。
学习任务三： 观察临时装片，认识植物细胞的形态结构。并练习绘制植物细胞结构简图。
1、用显微镜观察临时装片、了解植物细胞的大体形态。
2、自学教材植物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认。
3、尝试画出洋葱鳞片叶内表皮的细胞结构，认识各部分功能。
4、讨论总结植物细胞的一般结构及功能。
细胞壁
细胞膜 保护并能
叶绿体 的场所
细胞核 内含
液泡 内有 溶解多种物质
细胞质 溶解多种物质
四、拓展创新：
1、重复练习制作、观察临时装片（或交换不同材料制成的临时装片观察）
2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
3、怎样判断污点在物镜、目镜或标本上？
五、构建知识网络：
六、达标测试：21世纪教育网
（一）选择题
1、医生在载玻片上将病人的血液涂成标本，这种标本叫（ ）
A、切片 B、装片 C、压片 D、涂片
2、盖片时必须让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再轻轻盖下，其目的是（ ）
A、避免出现气泡 B、防止水溢出 C、增加透明度 D、防止材料移动
3、黑枣细胞的基本结构中，在光学显微镜下不易看到的是（ ）
A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
4、制作洋葱表皮临时装片时，下面操作正确的是（ ）
A、用餐巾纸擦拭载玻片
B、将洋葱块直接放置在显微镜下观察
C、用镊子将取下的洋葱表皮在水滴中展平
D、染色时掀开盖玻片，滴入染液
5、遗传信息存在于细胞的哪个结构中（ ）
A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
6、樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的（ ）中
A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
（二）非选择题
7、下图为植物细胞结构图，请据图回答下列问题（填写标号及文字）：
（1）植物细胞的结构主要包括_________、_________、_________、_________和_________等。其中在光学显微镜下不容易看清的结构是_________。
　　（2）这些植物细胞是在显微镜的目镜12.5×,物镜是10×的情况下所观察到的，这些细胞被放大了______被。
　　（3）已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是________。
　　（4）切洋葱时常会流眼泪,原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质,那么这些物质存在于洋葱细胞的______中。
　　（5）若他发现视野中有一个黑点，很影响观察，请你想办法帮助王小明判断黑点是在物镜上、目镜上，还是在玻片标本上 _____________________。21世纪教育网
　　（6）若他所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，移动玻片标本的方向是_________。
（7）王小明从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫_________，常用的玻片标本还有_______和_________。
七、学习感悟：
参考答案
三、合作探究
（一）薄而透明，切片，涂片，装片。装，涂，切。
（二）1、纱布，清水，内，展平，一侧先接触载玻片上的水滴，气泡，稀碘液，另一侧
2、擦、滴、撕、展、盖、染。
3、
可先用小刀在洋葱鳞片叶的内侧割出一些小方格，然后用镊子撕取其中一小块透明的薄膜。
这样做可以避免产生气泡，影响观察
染色可以使细胞的结构更加清晰，便于观察。把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
4、控制物质进出，进行光合作用，遗传物质，细胞液
四、拓展创新
2、气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑，较宽边缘的图像，性状为圆形或椭圆形，里面往往是空白的，用镊子轻轻压一下盖玻片，气泡会变形或移动。
3、可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动，若跟着移动，则污点就在目镜上，污点若在物镜上，则移动装片时，污点不动。
六、达标测试
1、D 2、A 3、B 4、C 5、D 6、C
7、(1) A细胞壁B细胞膜C细胞核D细胞质E叶绿体F液泡。B细胞膜
(2)125 (3) C细胞核 (4) F液泡 (5) 可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动，若跟着移动，则污点就在目镜上，污点若在物镜上，则移动装片时，污点不动。 (6)右上方 （7）装片，涂片，切片
第二单元 第一章
第三节 观察动物细胞
设计人： 新泰实验中学 陈一琳
教师寄语：手脑并用收获颇丰。
学法指导：动手制作人口腔上皮细胞临时装片，观察比较动植物细胞的异同
学习目标：
1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
2、总结制作以及观察临时装片的技巧。
3、通过设计实验、体会科学探索的思想和方法，培养良好的实验习惯。
重点难点：重点是说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。难点是制作临时装片过程中的刮取、细胞结构的观察。
学习过程
一、课前预习
阅读教材47-48页实验观察人的口腔上皮细胞，了解实验方法步骤
二、导入新课：
你已经知道植物细胞的基本形态和结构了，那么动物细胞是什么样子的？动物细胞和植物细胞有什么相同和不同之处？
三、合作探究
学习任务一：学习制作动物临时装片
1、阅读教材，总结制作临时装片的方法和步骤。
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片 。
在载玻片的中央滴一滴 （注意：0.9%的，保持细胞的形态）。
用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地 几下。
把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中 。
用镊子夹起盖玻片，使它的 先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。
在盖玻片的一侧滴加稀 ，用吸水纸从盖玻片的 侧吸引，使染液浸润标本的全部。
总结制作口腔上皮细胞的动作步骤
2、教师示范：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题
①生理盐水有什么作用？
②如何避免出现气泡？
③怎样刮取口腔上皮细胞？
[来源:21世纪教育网]
3、学生动手练习制作临时装片（可使用不同的材料），体会总结制作技巧。
学习任务二：用显微镜观察临时装片，认识动物(人体)细胞的形态结构，尝试
画出口腔上皮的细胞结构简图。
指导学生用显微镜观察临时装片、了解动物(人体)细胞的大体形态。21世纪教育网
实践与尝试：如何使上皮细胞更清晰？
2、自学教材动物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认。
3、尝试画出口腔上皮的细胞结构图。
4、观察教材48页不同种类的动物细胞，总结动物细胞的一般结构及功能。
总结动物、植物细胞的区别。
动物细胞有 、 、 而没有 、 、
四、拓展创新：
阅读教材49页模拟制作动物细胞模型，课下动手实践。
在你做的模型中，塑料袋相当于 ，果脯相当于 ，琼脂相当于 。
细胞是平面的还是立体的？
五、构建知识网络：
六、达标测试：
（一）选择题
1、观察人的口腔上皮细胞时，必须将取出的口腔上皮细胞放在生理盐水中，原因是（ ）
A、使细胞维持正常的形态 B、避免细胞干燥
C、避免细胞缺水死亡 D、使细胞透明便于观察
2、 在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。你认为 同学的观察效果最好( )
A B C D
3、观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若发现视野中相重叠或边缘破损的细胞，不易观察，应采取的方法是（ ）
A 换目镜 B换物镜 C 动装片 D动粗准焦螺旋
4、、洋葱的根尖细胞和蛙的小肠上皮细胞都有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥细胞质
A、①②④⑤ B、②③⑤
C、①④⑤ D、②④⑥
5、鱼的细胞结构是（ ）
A细胞壁细胞膜细胞质细胞核 B细胞膜细胞质细胞核液泡
C细胞壁细胞质细胞核细胞膜 D细胞核细胞膜细胞质
6、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是： （ ）
A、污物 B、气泡 C、细胞 D、墨水
（二）非选择题：
7、在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞。下面是他的操作过程：
取一洁净的载玻片，在载玻片的中央滴一滴0.7%的生理盐水。用凉开水把口淑干净，取一根消毒的牙签在口腔内壁上轻轻刮几下，再把牙签放在载玻片的液滴中涂一下，然后把玻片标本放在显微镜下观察。请回答：
（1）使用生理盐水的目的是： 。
（2）制作前，将口淑干净的目的： 。
（3）王刚操作过程中有两出错误，请指出并改正：
① 。
② 。
（4）请你替王刚绘制一个口腔上皮细胞的生物简图，并注出名称。
七、学习感悟：
参考答案：
三、合作探究
（一）1、擦拭干净，生理盐水，刮，涂抹几下，一边，碘液，另一，
擦，滴，刮，涂，盖，染
2、①维持细胞正常形态 ②用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下面出现气泡 ③用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
（二）1、观察口腔上皮细胞时尽量视野暗一些。
5、细胞膜，细胞核，细胞质，细胞壁，叶绿体，液泡
四、拓展创新
细胞膜，细胞核，细胞质，细胞是立体的。
六、达标检测
1、A 2、B 3、C 4、D 6、D 7、(1)维持细胞正常形态 （2）清除口腔内的残渣，便于观察 （3）需要点浓度为0.9%的生理盐水，牙签在生理盐水中涂抹几下后，要盖上盖玻片，并且用稀碘液染色。（4）
制作观察洋葱
临时装片的步骤和技巧： 、 、 、 、 、 、 。
观察植物细胞
植物细胞
的一般结构：
制作人口腔上皮细胞
临时装片的步骤和技巧： 、 、 、 、 、 、 。
观察动物细胞
动物细胞
的一般结构：